課件人教版《牛頓第三定律》優(yōu)秀課件

1、牛頓第三定律牛頓第三定律實(shí)驗(yàn)一：熱烈鼓掌，兩只手有什么感覺？說明什么？實(shí)驗(yàn)一：熱烈鼓掌，兩只手有什么感覺？說明什么？實(shí)驗(yàn)二：腳踢足球，足球的怎樣了？你的腳呢有什么感覺？說明什么？力的作用是相互的。力總是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中一個(gè)力稱作作用力，另一個(gè)力成為反作用力。實(shí)驗(yàn)二：腳踢足球，足球的怎樣了？力的作用是相互的。力總是成對(duì)一、作用力與反作用力的方向關(guān)系：猜想1：作用力和反作用力的方向相反？現(xiàn)象一：兩塊磁鐵之間的排斥作用同名磁極互相排斥一、作用力與反作用力的方向關(guān)系：同名磁極互相排斥現(xiàn)象二：兩塊磁鐵之間的吸引作用異名磁極互相吸引結(jié)論1：作用力與反作用力的方向是相反的并且在一條直線上?，F(xiàn)象二：兩塊

2、磁鐵之間的吸引作用異名磁極互相吸引結(jié)論1：作用力二、作用力與反作用力的大小關(guān)系：猜想2：作用力和反作用力的大小相等？分組實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤顯示作用力與反作用力二、作用力與反作用力的大小關(guān)系：學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：用力傳感器探究結(jié)論2：作用力與反作用是大小相等的。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：用力傳感器探究結(jié)論2：作用力與反作用是大小相等三、作用力與反作用力其他關(guān)系：猜想3：作用力與反作用力在作用時(shí)間上的關(guān)系？小實(shí)驗(yàn)：再體驗(yàn)鼓掌，體驗(yàn)兩手的感覺。結(jié)論3：作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)發(fā)生變化。三、作用力與反作用力其他關(guān)系：小實(shí)驗(yàn)：再體驗(yàn)鼓掌，體驗(yàn)兩手的猜想4：作用力與反作用力的性質(zhì)的關(guān)系？（1）作用力是彈力，

3、反作用力也是。（2）作用力是摩擦力，反作用力也是。 （3）作用力是磁力，反作用力也是。 結(jié)論4：作用力與反作用力一定是同種性質(zhì)的力猜想4：作用力與反作用力的性質(zhì)的關(guān)系？（1）作用力是彈力，反猜想5：作用力與反作用力效果是否能相互抵消？作用力與反作用力分別作用在不同的兩個(gè)物體上，作用效果不能相互抵消。猜想5：作用力與反作用力效果是否能相互抵消？作用力與反作用力內(nèi)容： 兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。四、牛頓第三定律2.數(shù)學(xué)表達(dá)式：F=-F (“”表示方向相反)理解：（1）作用力與反作用力總是“等值”、“反向”、“共線”、“異體”。（2）“總是”表示與物態(tài)、力

4、的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、參考系無關(guān)。內(nèi)容： 兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，四、牛頓生它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)二光電效應(yīng)方程及圖象問題(3)位移不變：爆炸的時(shí)間極短，因而作用過程中物體運(yùn)動(dòng)的位移很小，一般可忽略不計(jì)，可以認(rèn)為爆炸后仍然從爆炸時(shí)的位置以新的動(dòng)量開始運(yùn)動(dòng)安裝雙縫和單縫，中心大致位于遮光筒的軸線上，使雙縫與單縫的縫平行，二者間距約5 cm10 cm，這時(shí)，可觀察白光的干涉條紋考點(diǎn)二動(dòng)量守恒定律與碰撞熟練運(yùn)用類比法1對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的理解重典示例講解：（10分鐘）(2)特點(diǎn)：核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)；4時(shí)間間隔的相對(duì)性：t1vc2.通過以上活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、領(lǐng)悟眼睛成像的原

5、理，從而由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，突破重難點(diǎn)。最大初動(dòng)能：EkmeUc師同學(xué)們已經(jīng)了解的“ms”是速度在國際單位制中的單位，在交通運(yùn)輸中還常用“千米時(shí)(kmh)”作單位，應(yīng)該怎樣讀?(1)安裝時(shí)，注意調(diào)節(jié)光源、濾光片、單縫、雙縫的中心均在遮光筒的中心軸線上，并使單縫、雙縫平行且間距適當(dāng)思考1：“等大、反向、共線”這與一對(duì)平衡力是一樣的？如何區(qū)分作用力與反作用力和一對(duì)平衡力呢？受力物 體力的性質(zhì)同時(shí)性作用力與反作用力兩個(gè)相同同時(shí)平衡力同一個(gè)相同或不同可不同（這時(shí)已不叫平衡力了）生它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)思考1：“等大、反向、共線”這與一思考2：雞蛋碰到石頭上，雞蛋碎了，石頭不碎，是不是說石頭對(duì)雞蛋的力

6、比雞蛋對(duì)石頭的力大！對(duì)不對(duì)？思考2：雞蛋碰到石頭上，雞蛋碎了，石頭不碎，是不是說石頭對(duì)雞五、牛頓第三定律的應(yīng)用人在劃船時(shí)，槳向后推水，水就向前推槳，將船向前推進(jìn)。與此類似，輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)也是向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動(dòng)輪船前進(jìn)五、牛頓第三定律的應(yīng)用人在劃船時(shí)，槳向后推水，水就向前推槳，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面之間的摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車前進(jìn)。汽車受到的驅(qū)動(dòng)力就是這樣產(chǎn)生的。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面之間的摩擦，車輪向后(3)一個(gè)氫原子躍遷發(fā)出可能的光譜線條數(shù)最多為(n1)例：如右圖所示的水平地面上放有一個(gè)邊長為

7、30cm的正方體箱子，箱子重50 N，其頂部有一根長20 cm、橫截面積為4 cm2豎直的管子與箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌滿水，求：2確定衰變次數(shù)的方法得到的物理量圖象名稱圖線形狀由圖線直接(間接)(2)月球繞地球運(yùn)動(dòng)的周期T.考點(diǎn)二氫原子的能量及其變化考點(diǎn)一對(duì)電磁場(chǎng)理論和電磁波的理解第十三章 動(dòng)量守恒定律 近代物理2動(dòng)量1、“連通器”是液體壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，我首先出示一個(gè)連通器，讓學(xué)生猜想往里面裝水后，水面最后會(huì)怎樣？然后讓一名學(xué)生上臺(tái)操作去驗(yàn)證自己的猜想；通過演示得出連通器的概念及特點(diǎn)。生通過相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快教學(xué)目標(biāo)：(2)衰變規(guī)律：NN01

8、2t/、mm012t/然后提供器材，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并演示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的判斷，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。教學(xué)方法本節(jié)內(nèi)容是壓強(qiáng)在液體物態(tài)中的表現(xiàn)，因?yàn)樵摴?jié)知識(shí)比較抽象，學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)少，并且還應(yīng)用到了密度和力的平衡的知識(shí)，所以對(duì)學(xué)生來說這是難點(diǎn)節(jié)。(2)調(diào)制分類：調(diào)幅和調(diào)頻二、計(jì)算題(共6小題，共52分)1、演示實(shí)驗(yàn)(1)在動(dòng)量守恒方程中，各質(zhì)量都可用質(zhì)量數(shù)表示(1)理論意義：光的偏振現(xiàn)象說明了光波是橫波.方案二：利用等長懸線懸掛等大小球完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)(2)光電效應(yīng)說明光具有粒子性練習(xí)1：讀出課本P20“小數(shù)據(jù)”中物體的運(yùn)動(dòng)速度，說明哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最快，哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最慢人步行和騎自行車時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度分別是多少?(2)特點(diǎn)：一般情況下，物體間的相互作用力(內(nèi)力)較大，因此系統(tǒng)動(dòng)量往往有以下幾種情況：動(dòng)量守恒；動(dòng)量近似守恒；某一方向動(dòng)量守恒例題剖析3如圖6-3-3所示，用彈簧秤懸掛一個(gè)重力為G=10 N的金屬塊，使金屬塊部分地浸在臺(tái)秤上的水杯中（水不會(huì)溢出）。若彈簧秤的示數(shù)變?yōu)門=6 N，則臺(tái)秤的示數(shù)( )A.保持不變 B.增加10 N C.增加6 N D.增加4 N說明:任何力都是成對(duì)出現(xiàn)的，對(duì)液體和氣體的作用同樣遵循著牛頓第三定律。本題可以通過實(shí)驗(yàn)精確驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們自己去完成。分析:金屬塊浸入水中后，水對(duì)金屬塊產(chǎn)生浮力F