第三部分-專題十二-分析句子的表達(dá)效果-課件-高考語文一輪總復(fù)習(xí)-(共62張)

1、專題十二分析句子的表達(dá)效果12022/10/2專題十二分析句子的表達(dá)效果12022/9/28考向分析新課標(biāo)卷在分析句子的表達(dá)效果這一考點(diǎn)上很少單獨(dú)設(shè)題，一般考查句段作用和鑒賞句子，其中鑒賞句子的一個重要答題角度就是分析句子的表達(dá)效果。在“語言文字應(yīng)用”中單獨(dú)考查分析句子的表達(dá)效果，是新高考的一大創(chuàng)新。雖然考查背景不同，但答題的思路方法是一樣的。題型分布從新高考模擬卷來看，分析句子的表達(dá)效果的題型為主觀簡答題，分值為4分。主要考查角度有：表達(dá)技巧、語言表達(dá)、思想感情等。命題探究22022/10/2考向新課標(biāo)卷在分析句子的表達(dá)效果這一考點(diǎn)上很少單獨(dú)設(shè)題，一般高考演練1.(2020 屆山東淄博3月第

2、一次階段性檢測)閱讀下面的文字，完成后面的題。北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！中果店里陳列出各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，又加上那些又好看好聞好吃32022/10/2高考演練1.(2020 屆山東淄博3月第一次階段性檢測)閱讀的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，只供聞香兒的海棠木瓜，通體有金星的香檳子，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了！文中畫波浪線的句子可改寫成：“天很高，是藍(lán)的，也很亮。冬季沒有從蒙古吹來的黃風(fēng)，伏天的暴雨也沒有挾著冰雹?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果

3、更好，為什么？42022/10/2的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，只供聞香兒的海棠木瓜，文解析：首先從句式上進(jìn)行比較，原文“沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮”，第一、二句與三、四、五句分別是句式整齊的長句和短句，原文句式整齊，修改后就沒有了句式整齊工整的特點(diǎn)，語句也缺少了氣勢，而且原句更有節(jié)奏感。從內(nèi)容方面看，表現(xiàn)的對象是北平之秋，前面的一二句指出北平的天氣情況，后面“天是那么高，那么藍(lán)，那么亮”對其肯定贊美，表達(dá)效果更好。52022/10/2解析：首先從句式上進(jìn)行比較，原文“沒有冬季從蒙古吹5202答案：原文是要強(qiáng)調(diào)北平的秋天天氣之好，所以應(yīng)

4、該把相關(guān)語句放在后面加以強(qiáng)調(diào)，從句式以及表達(dá)效果來看，原文更整齊，更有表現(xiàn)力。本部分表現(xiàn)的對象是北平之秋，所以原文的指代更明確一些。62022/10/2答案：原文是要強(qiáng)調(diào)北平的秋天天氣之好，所以應(yīng)該把相62022.(2020 屆山東泰安期末考試)閱讀下面的文字，完成后面的題?！澳憧芍狹acau 不是我真姓”，當(dāng)心底不自覺地吟唱起這首歌的時候，我正站在澳門藝術(shù)博物館中一幅題為絕響的美術(shù)作品前。這是一幅用麻布、麻繩、宣紙、墨等混合材料創(chuàng)作而成的作品。數(shù)條沾著大片墨汁的白色不規(guī)則殘破麻布，被捆縛在宣紙包裹著的圓形板上。粗舊的麻繩，制止著被縛麻布的反抗張力。繃緊的麻布有著無比的憤怒，但它已無法掙扎，哪

5、怕再稍稍用一點(diǎn)力氣，便會撕毀自身，讓圓形木板失去支撐而碎裂。仿佛，它們就是在隱喻澳門傷痕累累卻仍在奮爭的昨天。四百年的掙扎，四百年的孤獨(dú)，四百年的思念！72022/10/22.(2020 屆山東泰安期末考試)閱讀下面的文字，完成后面沙灘上的細(xì)沙，在深淵的最低處隨波逐流。但即使是一粒沙，他們也有自己的母親！只是在滔滔的洪浪之中，在強(qiáng)大的外力面前，他們能做的，唯有對母親綿綿不絕的思念。文中畫波浪線的句子可改寫成“左下角，一只孤獨(dú)無依的小舟和一個弱小無助的漁人”，從語意上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？82022/10/2文中畫波浪線的句子可改寫成“左下角，一只孤獨(dú)無依的8202解析：

6、比較兩個句子，原句“左下角，簡筆水墨勾勒出一只孤獨(dú)無依的小舟和一個在巨大的木板中同樣顯得弱小無助的漁人”運(yùn)用的是長句，信息豐富；改句“左下角，一只孤獨(dú)無依的小舟和一個弱小無助的漁人”分成兩個短句，并刪除了“簡筆水墨勾勒”和“在巨大的木板中”兩個短語?！昂喒P水墨勾勒”體現(xiàn)出這是一幅美術(shù)作品，并有著中國水墨畫的特點(diǎn)和韻味；“巨大的木板”與“弱小無助的漁人”形成對比，凸顯了漁人的渺小，契合作者在這幅美術(shù)作品前的觀感。因此，原文表達(dá)效果更好。92022/10/2解析：比較兩個句子，原句“左下角，簡筆水墨勾勒出一9202答案：“簡筆水墨勾勒”照應(yīng)美術(shù)作品這一說法，點(diǎn)明了畫境；“在巨大的木板中”凸顯了漁人

7、的渺小，契合作者在這幅美術(shù)作品前的觀感。102022/10/2答案：“簡筆水墨勾勒”照應(yīng)美術(shù)作品這一說法，點(diǎn)明1020【知識儲備】句子的表達(dá)效果，其實(shí)指的是句子在文中的優(yōu)點(diǎn)、特色、作用等。能準(zhǔn)確地分析、解答句子在文中的表達(dá)效果，是新課標(biāo)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀的一項(xiàng)基本要求。因此掌握好分析、解答句子表達(dá)效果的方法是很有必要的，它能反映一個人的理解分析能力、思維和語言表達(dá)能力。112022/10/2【知識儲備】句子的表達(dá)效果，其實(shí)指的是句子在文中的優(yōu)點(diǎn)、特分析句子的表達(dá)效果常見考試題型：1.文中畫波浪線的句子可改寫成“”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？2.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力

8、，請加以賞析。3.請結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面句子。4.從文中畫波浪線的a、b 兩個比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。5.從語言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。6.請說說句中畫線詞語在表達(dá)上的好處。7.把下面句子中畫線詞語刪去，好嗎？為什么？122022/10/2分析句子的表達(dá)效果常見考試題型：1.文中畫波浪線的句122考點(diǎn)一從表達(dá)技巧角度入手解題指津(一)表達(dá)技巧三角度表達(dá)技巧又可以進(jìn)一步分為修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法三個角度。132022/10/2考點(diǎn)一從表達(dá)技巧角度入手解題指津132022/9/28修辭手法作用比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。生動形象地寫出了(對象)的

9、(特征)。比擬給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，或使人具有物的動作情態(tài)(指擬物)，描寫生動形象，表意豐富。借代以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡?？鋸埡嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。1.修辭手法142022/10/2修辭手法作用比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。生修辭手法作用對偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。排比節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情；加強(qiáng)語氣，一氣呵成。反復(fù)寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。(續(xù)表)152022/10/2修辭手法作用對偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音

10、樂感；表意凝練修辭手法作用對比使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。設(shè)問自問自答，提出問題，引發(fā)讀者思考。反問強(qiáng)調(diào)的語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。引用引用名言，使文章更具文化底蘊(yùn)，更有說服力。反語有反話正說和正話反說兩種。效果：前者多諷刺肯定，后者多含蓄幽默。(續(xù)表)162022/10/2修辭手法作用對比使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、分類正面描寫語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。詳寫(細(xì)節(jié)描寫、白描)。略寫側(cè)面描寫不從正面去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。2.表達(dá)方式(1)描寫172022/10/2分正面描寫語

11、言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、詳寫(細(xì)節(jié)作用人物對話描寫、心理描寫刻畫人物性格，反映人物的心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果；更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。細(xì)節(jié)描寫生動的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會主題。白描能使文章語言樸實(shí)，格調(diào)清新，平中見奇，含義深邃，真實(shí)感人。(續(xù)表)182022/10/2作人物對話刻畫人物性格，反映人物的心理活動，促進(jìn)故細(xì)節(jié)描寫生表達(dá)方式分類作用抒情直接抒情可以使感情表達(dá)樸實(shí)真切，打動人。間接抒情寓情于景抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。托物言志議論在敘事性作品中議論能使記敘中所蘊(yùn)含的思

12、想升華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。(2)抒情、議論、說明192022/10/2表達(dá)方式分類作用抒情直接抒情可以使感情表達(dá)樸實(shí)真切，間接寓情表達(dá)方式分類作用議論在議論性文章中提出問題、分析問題、解決問題。說明對特定對象的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、功能、構(gòu)造、成因、用途等進(jìn)行講述、介紹或解釋的一種表達(dá)方式。深入淺出，準(zhǔn)確易懂。(續(xù)表)202022/10/2表達(dá)方式分類作用議論在議論性文章中提出問題、分析問題、解說明表現(xiàn)手法作用象征借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或情感，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨

13、含而不露，隱而不晦。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。3.表現(xiàn)手法212022/10/2表現(xiàn)手法作用象征借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或表現(xiàn)手法作用先抑后揚(yáng)引發(fā)好奇，感情鋪墊。托物言志作者在對事物進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感或理念，把自己的情感融入事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。借景抒情通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。(續(xù)表)222022/10/2表現(xiàn)手法作用先抑

14、后揚(yáng)引發(fā)好奇，感情鋪墊。托物言志作者在對事物表現(xiàn)手法作用虛實(shí)結(jié)合可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。動靜相襯動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。以小見大由平凡細(xì)微的事物反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。(續(xù)表)232022/10/2表現(xiàn)手法作用虛實(shí)結(jié)合可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更(續(xù)表)表現(xiàn)手法作用渲染、烘托渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物

15、或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。242022/10/2(續(xù)表)表現(xiàn)手法作用渲染、渲染，是指作者通過對人物的外形、表現(xiàn)手法作用聯(lián)想、想象所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想、想象經(jīng)常放在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。引用引用名言，使文章更具文化底蘊(yùn)，更有說服

16、力。(續(xù)表)252022/10/2表現(xiàn)手法作用聯(lián)想、所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理表現(xiàn)手法作用留白在文學(xué)創(chuàng)作中，留有適當(dāng)?shù)目瞻啄苁棺x者展開充分的想象，對文學(xué)形象、意境等進(jìn)行積極的再創(chuàng)造。使作品虛實(shí)相生，達(dá)到言已盡而意無窮的“無言之美”、“此時無聲勝有聲”的共鳴效應(yīng)等(續(xù)表)262022/10/2表現(xiàn)手法作用留白在文學(xué)創(chuàng)作中，留有適當(dāng)?shù)目瞻啄苁棺x者展開充分(二)解題步驟：第一步先確定句子使用的表達(dá)技巧；第二步再將句子“還原”，分析文中是哪里使用和怎樣使用的，并分析其表達(dá)效果。272022/10/2(二)解題步驟：第一步先確定句子使用的表達(dá)技巧；第二步再將句典題示例閱讀下面的文字，分析畫

17、線句的表達(dá)效果。所有的煙云都過去了，只有這座鎮(zhèn)子還留在這里，只有這些老石板還留在這里。坑坑洼洼的石板上，踩來踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)過多少腳步、車馬的磨損，才能造成這些282022/10/2典題示例閱讀下面的文字，分析畫線句的表達(dá)效果。所有的煙云都剖析：問的是“畫線句的表達(dá)效果”，說明這一句在表達(dá)上有特點(diǎn)，即運(yùn)用了修辭手法?！巴獗韰s越來越隨和、溫婉，棱角都已失去”運(yùn)用比擬，“像磨損了邊角的古籍”運(yùn)用比喻。作用都是相同的：生動形象。不過前者意在表現(xiàn)“石板外表磨損”，后者的喻體是“磨損了邊角的古籍”，意在表現(xiàn)“古韻猶存的意蘊(yùn)”。答案：運(yùn)用比擬和比喻的手法，生動形象地表達(dá)出石板外表磨損，古韻猶

18、存的意蘊(yùn)。292022/10/2剖析：問的是“畫線句的表達(dá)效果”，說明這一句在表達(dá)答案：運(yùn)題型對練一1.本段描寫“白鷺”“云朵”“晨霧”頗有特色，請任選一例加以賞析。來烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們呢？白鷺來，乘著清風(fēng)，扇動著絲綢一樣的翅膀，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個角落出發(fā)，且歌且舞，也是說到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處，只要它頑皮起來，就一哄而起，縛住太陽，把人間幻化為海市蜃樓，霸氣十足地做這世界的皇帝。302022/10/2題型對練一1.本段描寫“白鷺”“

19、云朵”“晨霧”頗有特色，答案：描寫白鷺句運(yùn)用比喻手法，形象描繪白鷺飛翔時輕盈優(yōu)美的身姿；描寫云朵句運(yùn)用擬人手法，生動地表現(xiàn)了它們歡快自由、輕靈飄逸的狀態(tài)；描寫晨霧句運(yùn)用擬人手法，生動地表現(xiàn)了它們一哄而起、籠罩一切的景象。312022/10/2答案：描寫白鷺句運(yùn)用比喻手法，形象描繪白鷺飛翔時輕31202.賞析畫線句的表達(dá)效果。“抓住它，它抓了一團(tuán)毛線！”一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮，它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音?！白プ∷?，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把長長的手指，塞進(jìn)鋼制腰帶間，陷入沉思。我?guī)洁l(xiāng)間

20、度假時，才恍然大悟，原來它一直過的是沉悶的城市生活。它沒有立刻走出敞開的籠門，而是把一雙手緊貼在胸前，節(jié)選自松鼠322022/10/22.賞析畫線句的表達(dá)效果?！白プ∷?，它抓了一團(tuán)毛線！”一條答案：運(yùn)用類比(或比較)、比喻手法，以“生命垂危的蝴蝶的抖動”與小松鼠“渾身戰(zhàn)栗”類比，表現(xiàn)小松鼠重回自然的強(qiáng)烈震動；以淚珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫遠(yuǎn)離自然的不幸遭遇(或體現(xiàn)了小松鼠對自然的向往) ，表達(dá)了“我”對小松鼠的愛憐(或同情、體恤)之情。332022/10/2答案：運(yùn)用類比(或比較)、比喻手法，以“生命垂危的蝴3323.賞析畫線句的表達(dá)效果。來，葦浪就開始有節(jié)奏地起伏，那么綿軟、優(yōu)雅、

21、節(jié)制，那么美好的動作。也許只有蘆葦能做出這么美好的動作。風(fēng)大起來了，葦浪起伏的弧度明顯放大了，眼看要匍伏在地上，然而并沒有完全伏下去，你也不愿意看見可愛的蘆葦做出這么委屈的姿勢。蘆葦們互相依托著、呼應(yīng)著，只把柔韌的腰彎到有幾份悲壯的程度，就又挺起來，然后隨了風(fēng)繼續(xù)那哀而不傷、伏而不倒的動人舞蹈。342022/10/23.賞析畫線句的表達(dá)效果。342022/9/28答案：運(yùn)用比喻，將蘆葦蕩比作招展的旗幟，生動形象地描繪出大片蘆葦隨風(fēng)擺動時舒展起伏的動態(tài)美，表現(xiàn)了作者目睹蘆葦蕩壯闊濃郁的綠色之后內(nèi)心的激蕩。352022/10/2答案：運(yùn)用比喻，將蘆葦蕩比作招展的旗幟，生動形象地3520考點(diǎn)二從語言

22、表達(dá)角度入手解題指津(一)語言表達(dá)三角度語言表達(dá)又可以進(jìn)一步細(xì)分為句式特點(diǎn)、語法特點(diǎn)和用詞效果三個角度。1.句式特點(diǎn)常見的句式特點(diǎn)有：整散句結(jié)合、長短句結(jié)合、雙重否定句、排比句、反問句等。362022/10/2考點(diǎn)二從語言表達(dá)角度入手解題指津362022/9/28常見的幾種句式的表達(dá)效果為：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強(qiáng)語氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。這一知識點(diǎn)在句段的表達(dá)效果類題型中最常考的就是整散結(jié)合。所以做題時要特別注意句子有沒有這一特點(diǎn)。整句形式上整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，氣勢貫通，意義鮮明；散句結(jié)構(gòu)自由，靈活多變，生動活潑。整散結(jié)合，可以使文章張弛有致，波瀾起

23、伏，獲得高度的藝術(shù)效果。如：郁達(dá)夫故都的秋372022/10/2常見的幾種句式的表達(dá)效果為：疑問句，吸引讀者，制這一知南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。前一層整句是散句“南國之秋”的補(bǔ)充，后一層整句是北國之秋與南國之秋的比較互襯。作者用為人稱道的南國之秋的秀美景色，來渲染、烘托北國之秋的濃烈、雋永。382022/10/2南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的38202.語法特點(diǎn)這一知識點(diǎn)在句段的表達(dá)效果類題型中最

24、?？嫉木褪堑寡b。所以做題時要特別注意句子有沒有這一特點(diǎn)。類型：主謂倒置、定語后置、狀語后置、分句位移等。作用：突出被移動的部分，從而起到強(qiáng)調(diào)的作用。(1)主謂倒置。如：起來，不愿做奴隸的人們！(義勇軍進(jìn)行曲)謂語“起來”前置，突出謂語，使歌詞的號召力更強(qiáng)。(2)定語后置。如：聽不清！仿佛遙遠(yuǎn)的地方刮來了一陣颶風(fēng)，嗚嗚的，呼呼的。(楊沫青春之歌)定語“嗚嗚的，呼呼的”后置，突出了颶風(fēng)的聲音，烘托了牢房里青年學(xué)生傾耳靜聽的神情。392022/10/22.語法特點(diǎn)這一知識點(diǎn)在句段的表達(dá)效果類題型中最常考的就是倒(3)狀語后置。如：早晨/一個小姑娘/默默地讀著一本書/在擁擠而又喧囂的電車上。(流沙河電

25、車上的小姑娘)將狀語“在擁擠而又喧囂的電車上”后置，既實(shí)現(xiàn)了詩的韻律美，又突出了狀語，使小姑娘愛學(xué)習(xí)的特點(diǎn)更加鮮明。(4)分句位移。如：我好像做了一場大夢，滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又放在油鍋里煎熬。這樣的煎熬是不會有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。(巴金小狗包弟)把條件句移位后，突出了唯一可以終結(jié)煎熬的條件。402022/10/2(3)狀語后置。如：早晨/一個小姑娘/默默地讀著一本書/在3.用詞效果常考的有疊詞、動詞、形容詞、色彩類詞等具有表現(xiàn)力的詞語。1.理解詞語的聯(lián)想意義。所謂詞語的聯(lián)想意義是指作者在行文過程中，根據(jù)特定的語境，通過聯(lián)想生發(fā)出來的詞語的臨時

26、意義。它包括：隱喻義；擬人義；象征義。2.理解詞語的情感意義。詞語是有感情色彩的。詞語中按感情色彩來分，有褒義詞、中性詞、貶義詞。412022/10/23.用詞效果?？嫉挠携B詞、動詞、形容詞、色彩類詞等具有表現(xiàn)力(二)解題步驟：第一步先確定語言表達(dá)的切入角度，即從句式特點(diǎn)、語法特點(diǎn)、用詞效果中選用一個或幾個角度入手分析句子表達(dá)效果。第二步運(yùn)用句式特點(diǎn)、語法特點(diǎn)、用詞效果等知識，結(jié)合具體語句內(nèi)容分析其表達(dá)效果。422022/10/2(二)解題步驟：第一步先確定語言表達(dá)的切入角度，即從句式特典題示例(2020 屆黑龍江齊齊哈爾二模)閱讀下面的文字，完成后面的題。蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人

27、召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔的翅膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，以無限的愛心庇護(hù)著勞苦而純樸的人們。432022/10/2典題示例(2020 屆黑龍江齊齊哈爾二模)閱讀下面的文字，完我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月光給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢442022/10/2我深深懷念在榕樹下度過的

28、愉快的夏夜。有人卷一條被單，442那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼。小兒子摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠(yuǎn)時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念著你嗎？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子嗎？(節(jié)選自黃河浪故鄉(xiāng)的榕樹，有刪改)452022/10/2那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身(節(jié)選自文中畫波浪線的句子可改寫成：“有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的

29、流水唱著甜蜜的搖籃曲?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？_462022/10/2文中畫波浪線的句子可改寫成：“有嫦娥駕一片白云飛過，_剖析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析文章的語言表達(dá)效果，需從修辭、句式、語言風(fēng)格等方面考慮。“有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的流水唱著甜蜜的搖籃曲”和原句“有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲”比較，題干句少了“悄悄”“輕輕”“靜靜”這些疊詞，疊詞能增強(qiáng)音韻美?！扒那摹薄拜p輕”給人以輕柔感，“靜靜”給人以靜謐感。答案：“悄悄”“輕輕”“靜靜”等形

30、容詞的疊用，把動作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出優(yōu)美、溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。472022/10/2剖析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析文答案：題型對練二1.(2020 屆山東煙臺一模)閱讀下面的文字，完成后面的題。家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進(jìn)來：先是一個頭戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨：“你爸的影子已經(jīng)進(jìn)屋了，”她喊孩子，“快打洗臉?biāo)?，?zhǔn)備吃飯了。”482022/10/2題型對練二1.(2020 屆山東煙臺一模)閱讀下面的文文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并

31、不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個大斜坡上下來時前面留下長長的影子?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？答案：將修飾語獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動作姿態(tài)、形象特點(diǎn)；采用短句，讀起來富有節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。492022/10/2文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個個答案：2.(2020 屆山東濟(jì)南期末考試)閱讀下面的文字，完成后面的題。千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝。你立足呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永不疲乏，永不退縮，只有自然才有這樣的力量！文中畫波浪線的句子可改寫

32、成“永遠(yuǎn)那么純潔，活潑，鮮明”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？502022/10/22.(2020 屆山東濟(jì)南期末考試)閱讀下面的文字，完成后面解析：本題原文句式連用三個“永遠(yuǎn)”構(gòu)成排比，使句式整齊，層次感明顯；原文是三個分句，而題干“永遠(yuǎn)那么純潔，活潑，鮮明”是連用三個詞語構(gòu)成一句話，所以原文的句子表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，有強(qiáng)調(diào)作用。答案：原文句式整齊，構(gòu)成排比，層次感明顯。原文用三個分句表達(dá)了更強(qiáng)烈的情感，有強(qiáng)調(diào)作用。512022/10/2解析：本題原文句式連用三個“永遠(yuǎn)”構(gòu)成排比，使句式答案：3.簡要分析下面一段話句式使用的特點(diǎn)及表達(dá)效果。模范售貨員李菊紅確實(shí)不一般，她接

33、待顧客熱心，幫助顧客挑選商品細(xì)心，聽取顧客意見虛心，面對挑剔的顧客耐心，所以一提起她，人人都翹起大拇指，夸贊不已。答案：這句話中運(yùn)用了排比，同時也有層遞的效果，在句子形式上使用了整句。用幾個結(jié)構(gòu)相同的主謂句，描寫了模范售貨員李菊紅工作中的幾個方面一一展現(xiàn)，將她工作的場景生動地刻畫出來，真實(shí)而具體。522022/10/23.簡要分析下面一段話句式使用的特點(diǎn)及表達(dá)效果。答案：這考點(diǎn)三從思想感情角度入手解題指津解題步驟：第一步先看看句子是否運(yùn)用了修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等表達(dá)技巧，如果有，一定要先點(diǎn)明表達(dá)技巧。第二步結(jié)合具體語句內(nèi)容從思想感情的角度分析其表達(dá)效果。有些句子的思想感情比較深奧，答題

34、時要注意以下三點(diǎn)：聯(lián)系本句的含義；聯(lián)系(強(qiáng)調(diào))上下文的內(nèi)容或者揭示段意；聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。532022/10/2考點(diǎn)三從思想感情角度入手解題指津532022/9/28典題示例請簡要賞析下面畫線句子的表達(dá)效果。者臨亡時都是面向朔北敵陣的；我相信，他們又很想在最后一刻回過頭來，給熟悉的土地投注一個目光。于是，他們扭曲地倒下了，化作沙堆一座。542022/10/2典題示例請簡要賞析下面畫線句子的表達(dá)效果。者臨亡時都是面向朔剖析：文段中畫線的句子是作者對中華文化荒原展開的聯(lián)想，前三句用了三個比喻，這是作者的聯(lián)想和想象，同時構(gòu)成了排比。后三句用了排比的手法，突顯了對

35、親人們的思念。畫線的句子用了兩組排比，突出了沙場征戰(zhàn)場面的慘烈和對親人的思念，增強(qiáng)語氣，富有感染力。答案：作者此處思接千載，視通萬里，展開豐富的聯(lián)想，用兩組排比再現(xiàn)了沙場征戰(zhàn)場面的慘烈和對親人的思念，內(nèi)涵豐富，蒼涼悲壯，富有感染力。552022/10/2剖析：文段中畫線的句子是作者對中華文化荒原展開的聯(lián)答案：題型對練三1.從思想感情角度賞析下面語句。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！”除了我，誰也不可能看出她眼中深深的落寞。(小巷深處)答案：這句話間接說明了母親早已察覺“我”對她的感情發(fā)生了變化。這種含蓄的寫法，寫出了母親對“我”觀察細(xì)致，了解透徹，母親為不影響“我”的情緒而抑制自己的感情，更有利于表現(xiàn)母親對“我”深深的愛。562022/10/2題型對練三1.從思想感情角度賞析下面語句。有人向她問起2.賞析下面畫線句的表達(dá)效果。我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句