教輔資料使用情況調(diào)查報告

1、 .wd. .wd. .wd.教輔資料使用情況調(diào)查報告在長沙是一中實習(xí)的一個月里，除了教學(xué)活動以及班主任實習(xí)之外，我們還做了一些關(guān)于教育方面的調(diào)研活動，特別是我們在實習(xí)過程中觀察到的一些現(xiàn)象做了調(diào)查。 從小學(xué)到中學(xué)每個學(xué)生都沒有連續(xù)過使用教輔資料，幾乎所有科目都有教輔資料，教輔資料對提高學(xué)習(xí)成績有一定幫助，但是我們也應(yīng)該清醒地看到，教輔資料的負面影響不容無視。如今的教輔資料是琳瑯滿目，學(xué)生不知道該不該買教輔資料、若何選擇教輔資料、若何使用教輔資料，有的人花大量的時間在課外教輔資料上，卻影響了課內(nèi)作業(yè)的完成，甚至在某種程度上會束縛了全面素質(zhì)的開展。那么，在今后的學(xué)習(xí)中我們?nèi)艉螌Υ梯o資料，若何選

2、擇好、使用好教輔資料，最大限度地發(fā)揮教輔資料的作用,對此，我做了一個調(diào)查。 一、使用教輔資料原因 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，閱讀一些教輔材料，對于他們開拓視野，啟發(fā)思維，進一步學(xué)好功課，獲取理想的學(xué)習(xí)成績是大有益處。教輔資料對教學(xué)有積極的推進作用，甚至可以說，中小學(xué)教育開展到今天，己到了離不開教輔資料的時候。但學(xué)生購置教輔資料是處于什么原因，不同的年級、不同的層次、不同的個體有不同的答案。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)幾個問題：首先，學(xué)生大多數(shù)使用教輔資料都是因為教輔資料能提高自己的解題能力、靈活思維?！敖處熒险n聽不明白和“教師要求或推薦使用占比較大的人數(shù)，令人奇怪的是，“題目多，希望考試能碰到也占了一定人數(shù)，這也

3、很能說明許多中學(xué)生使用教輔資料，做其中的習(xí)題，都抱有很大的幸運心理。再次，“學(xué)校教輔資料太差，講得少，知識面不廣，習(xí)題差，這也值得教育部門和教師深思。“有很強的求知欲，教輔資料課外知識豐富的教輔資料相對較少，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都不是很高，買教輔資料也明顯帶有應(yīng)試傾向，雖然有些教輔資料為了滿足素質(zhì)教育的要求，附有大量課外知識，但似乎學(xué)生對此不太感興趣。 二、教輔資料購置情況 1.購置教輔資料花費 調(diào)查說明，學(xué)生實際，說明現(xiàn)在中學(xué)生購置教輔資料的花費大局部都在100元以上，由此可見，家長和學(xué)生還是舍得為購置教輔資料花人民幣的。由于有需求，出版商為了獲取更多的利潤，在教輔資料的設(shè)計方面考慮的更精致

4、，目前教輔資料豪華程度和售價，一點不亞于那些精裝版的名著，助長了浪費和攀比心理，在國家倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的今天，如此昂貴的圖書，只會加重學(xué)生和家長的負擔(dān)。 2.教輔資料使用總量盡管“減負的呼聲越來越高，可是學(xué)生們購置教輔資料的熱情依然不減。所有學(xué)生都至少有一套教輔資料，有相當(dāng)一局部學(xué)生有2套甚至是3套教輔資料，甚至有學(xué)生在使用7套教輔資料。在這當(dāng)中，絕大局部學(xué)生的教輔資料都在8本以上，甚至到達了15本以上。3.從哪些方式獲得學(xué)生使用的教輔資料來源途徑多樣，在被調(diào)查的學(xué)生中，有學(xué)校統(tǒng)一購置；也有學(xué)生他們購置教輔資料是由教師推薦，自己購置；一半以上的學(xué)生成認他們會自己購置教輔資料；也有由家庭購置的，還有

5、個別學(xué)生的局部教輔資料是由好友贈送的。調(diào)查說明，學(xué)生親自去購置仍是最主要的教輔資料來源途徑。學(xué)生自己最了解自己，親自去購置、各盡其能，經(jīng)過自己精心挑選，才能夠更好選擇一本最適合自己的輔導(dǎo)書。但教師和家長應(yīng)深入了解教輔資料 基本情況，包括 基本內(nèi)容、主要品牌、難易程度、出版社等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個體差異，做到有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生購置教輔資料，使之發(fā)揮輔助功能。 三、教輔資料類型選擇 1.考慮教輔資料內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果可以得出幾個結(jié)論，學(xué)生挑選教輔資料開場逐漸走向理性，有很多學(xué)生喜歡“重點知識詳解，例題詳解這類書，一局部學(xué)生喜歡“有針對性的專項訓(xùn)練這類書，少量學(xué)生選“以介紹解題技巧和思路為主，再結(jié)合

6、練習(xí)的教輔學(xué)生選擇，選“權(quán)威教師編寫的全真模擬題，試題集和“歷年試卷集合，并附有講解、分析教輔資料的人數(shù)最少?！霸囶}集的不受寵，一方面說明了現(xiàn)在的學(xué)生討厭題海戰(zhàn)術(shù)；另一方面，據(jù)學(xué)生們反映，現(xiàn)在的試題集內(nèi)容重復(fù)，互相抄襲，買多了沒用。相反，帶有知識詳解的圖書更受學(xué)生喜歡。 2.考慮教輔資料科目 在被調(diào)查的中學(xué)生購置的教輔資料中，語文、數(shù)學(xué)、英語依然是主打科目，需要教輔資料的人數(shù)最多；其中“數(shù)學(xué)更是獨樹一幟，幾乎所有的學(xué)生都購置過。而比起政治、歷史文科圖書來，數(shù)理化圖書仍然是現(xiàn)在學(xué)生的主要購置方向，但對語文和英語圖書還是有很大的需求，其次是物理、化學(xué)等考試指中考和高考科目的教輔資料，學(xué)生對科學(xué)、音

7、樂、美術(shù)等非考試科目的教輔資料需求較少。 3.考慮影響選擇因素 在答復(fù)“影響你購置教輔資料的因素有哪些時，教輔資料的內(nèi)容永遠是學(xué)生購置教輔資料的首選，這說明出版社要想贏得市場，就必須在內(nèi)容方面花大力氣；其次那么是“價人民幣，顯示學(xué)生還是希望購置到廉價的教輔資料。其他因素依次為書名、出版社、作者、裝幀和其他。 四、教輔資料實際作用 1.教輔資料主要作用 據(jù)統(tǒng)計，絕大多數(shù)學(xué)生認為，教輔資料對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，答復(fù)有:有利于應(yīng)對考試，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，有利于擴展知識面，有助于聽課和對課堂內(nèi)容理解，有助于總結(jié)升華和復(fù)習(xí)，拓展各方面能力，特別是在“擴展知識面、“應(yīng)對考試和“對課堂內(nèi)容的理解方面，教輔資料的

8、作用很大。但是，絕大多數(shù)學(xué)生都認為，教輔資料對“拓展各方面能力的作用不大。 教輔資料在學(xué)習(xí)中的作用很大，不可盲目排斥，教輔資料對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，優(yōu)秀的課外和課程的輔導(dǎo)書是學(xué)習(xí)過程中必不可少的，對于掌握書本知識，學(xué)以致用是一個很大的幫助，好的教輔資料能夠補充教材之缺乏，可穩(wěn)固知識，加深理解，提高成績，幫助對自己所學(xué)的知識達成系統(tǒng)和完善的把握。特別是在“擴展知識面、“應(yīng)對考試和“對課堂內(nèi)容的理解方面，教輔資料的作用很大，這也是教輔資料能夠長期存在的根基。 2.教輔資料的使用狀況 從此次調(diào)查說明，大多數(shù)學(xué)生都擁有課外教輔資料，只有極少局部學(xué)生沒有課外教輔資料，有一半的學(xué)生喜歡教輔資料，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)

9、，雖然大多數(shù)學(xué)生都擁有課外教輔資料，也喜歡教輔資料，但是真正使用的人占了少數(shù)，一半的學(xué)生認為偶爾使用，而且對學(xué)習(xí)幫助不大，大局部的學(xué)生每天用課外教輔資料的時間缺乏1小時。這種情況可能是學(xué)校練習(xí)大量占據(jù)學(xué)生的課余時間，學(xué)生 基本很少有時間看課外教輔資料，這與沒有教輔資料似乎也沒什么區(qū)別。可見課外教輔資料對大多數(shù)學(xué)生而言只是閑置的奢侈品，加上教輔資料是個周期性很短的產(chǎn)品，對資料也是一種浪費。 3.教輔資料負面影響 調(diào)查說明，絕大局部的學(xué)生都認為大量的教輔資料影響課余生活，使生活變得無趣。在假期里要閱讀大量的輔導(dǎo)書，完成大量的課外作業(yè)，那怕是晴朗的天空，也沒有更多的時間可以找同學(xué)一起出去玩，假期生活

10、仍然是無趣的。五、結(jié)論與建議通過本次調(diào)查，我認為各級政府、教育部門及各類學(xué)校對若何加強教輔資料的管理制定了很好的措施，廣闊中學(xué)生和教師也很努力地落實上級的精神。教輔資料在廣闊中學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，他們從教輔資料中受益非淺，深深熱愛教輔資源。但是，也還存在教輔資料市場監(jiān)管力度不夠、教輔資料質(zhì)量低劣、教輔資料種類繁多、使用效果不明顯、增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等諸多問題。中學(xué)教輔資料選擇、使用情況不容樂觀，我們必須予以高度重視。為此，我提出以下幾點建議： 第一、教輔資料不要買的太多，要少而精。根據(jù)學(xué)生自身實際情況，找到你的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇不同特點的教輔資料。要看輔導(dǎo)書和學(xué)校課程的同步性，內(nèi)容

11、最好以對所學(xué)知識的指導(dǎo)分析為主。 第二、學(xué)生在利用教輔資料時，必須有選擇閱讀，在做教輔資料上的習(xí)題時，必須有針對性地做，真正做到“用最少的時間掌握最多的知識。 第三、對教輔資料不能過度依賴，教輔資料不可以代替教材，切勿本末倒置。必須分清主次，如果學(xué)生已經(jīng)很好地掌握了教材的相關(guān)內(nèi)容，就沒有必要花太多的時間用在教輔資料上，練習(xí)更沒必要都做。那種認為教輔資料買得越多、讀得越多、題目做得越多，就越好的看法和做法都是不正確的。教輔資料只能起到參考的作用，看太多教輔資料，無視課堂教學(xué)和教材，會得不償失。過多過濫的教輔資料不僅對學(xué)習(xí)幫助不大，反而會加重課業(yè)負擔(dān)。 第四、目前對教輔資料使用后仍是由學(xué)生自行處理，處理方式主要有兩種流向：扔進垃圾場和送給朋友。如果這些書本能夠“循環(huán)起來，就可以為下