二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)必需與實(shí)干相結(jié)合。每一門(mén)科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法），但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的，數(shù)學(xué)其實(shí)和語(yǔ)文英語(yǔ)一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些（二班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1、長(zhǎng)度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類(lèi)為了規(guī)范長(zhǎng)度而制定的基本單位。其國(guó)際單位是“米”(符號(hào)“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長(zhǎng)度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。 2、米：國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號(hào)“m”表示。 3、分米：分米(dm)是長(zhǎng)度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的非常

2、之一。 4、厘米：厘米,長(zhǎng)度單位。簡(jiǎn)寫(xiě)(符號(hào))為:cm。 有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5、毫米：英文縮寫(xiě)MM(或mm、) 進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米; 6、進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時(shí)向前一位數(shù)進(jìn)一。 以個(gè)位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類(lèi)推)，個(gè)位這個(gè)數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的狀況下，則個(gè)位向前一位進(jìn)1，成為一個(gè)十。 在十進(jìn)制的算法中，個(gè)位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。 7、不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。 8、退位減：減法

3、運(yùn)算中必需向高位借位的減法運(yùn)算。例：51-22=39。 1不能夠減去2，所以必需向高位的5借位。 9、連加：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=85。 10、連減：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。例如：85-40-26=19。 二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理 一、1000以內(nèi)數(shù)的熟悉 1、10個(gè)一百就是一千。 2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀“零”，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。 3、寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從高位寫(xiě)起，幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾，幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。 4、數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)

4、這樣的計(jì)數(shù)單位組成。 二、10000以內(nèi)數(shù)的熟悉 1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。 2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫(xiě)法相同。 3、最小兩位數(shù)是10，的兩位數(shù)是99;最小三位數(shù)是100，的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000，的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000，的五位數(shù)是99999。 三、整百、整千數(shù)加減法 1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。 (1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。 (2)先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。 2、估算 把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。 學(xué)校二班級(jí)的孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)? 1、數(shù)學(xué)入門(mén)越早越簡(jiǎn)單 現(xiàn)在數(shù)學(xué)在各種選拔

5、以及學(xué)校六班級(jí)考試等方面越來(lái)越重要，許多家長(zhǎng)盼望孩子能夠?qū)W習(xí)一些數(shù)學(xué)。對(duì)于今后盼望在學(xué)校六班級(jí)中選擇較好學(xué)校的同學(xué)，我們的建議是較早的學(xué)習(xí)相對(duì)是較好的。首先較早學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)體系比較完整，不會(huì)存在六班級(jí)時(shí)還要補(bǔ)習(xí)（三班級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)問(wèn)的狀況。其次較早入門(mén)有比較充分的時(shí)間激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，入門(mén)難度相對(duì)較低。 2、愛(ài)好最重要，起點(diǎn)是關(guān)鍵 不少四五班級(jí)盼望開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)，令人驚異的是，這些同學(xué)中有相當(dāng)一部分同學(xué)其實(shí)在低班級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果不好便放棄了，到了高班級(jí)，迫于學(xué)校六班級(jí)形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有肯定陰影的，甚至有些同學(xué)抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)

6、的念頭，有肯定抵觸心理。 所以既然家長(zhǎng)打算低班級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，肯定要首先留意愛(ài)好上的培育，關(guān)心他們找到數(shù)學(xué)中引起他們愛(ài)好的事情，比如數(shù)字嬉戲等等。 同時(shí)起點(diǎn)假如沒(méi)有選好，孩子學(xué)得吃力，自然不會(huì)有愛(ài)好，所以合適的課程選擇也是家長(zhǎng)要留意的。 3、一個(gè)好老師，一個(gè)好習(xí)慣 對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育都是特別重要的。所以找一位孩子喜愛(ài)的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子快速喜愛(ài)上課堂，以自己的人格魅力感染同學(xué)。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長(zhǎng)，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問(wèn)題，一起思索，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜愛(ài)老師的同時(shí)喜愛(ài)數(shù)學(xué)。 二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)（文章）： 學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)整理 二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)概念學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理 人教版二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)