幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件錦集【三篇】

1、幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件錦集【三篇】【小學(xué)的一天】活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小學(xué)生一天主要的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，能分辨出哪些行為好哪些行為不好。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征，并初步學(xué)習(xí)以小學(xué)生一天為線索共同制作游戲棋。3、在游戲中強(qiáng)化鞏固良好的入學(xué)行為習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)或觀看錄像，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件一套，棋譜、圓卡片、水彩筆若干?；顒?dòng)過程：一、談話：激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的愿望。小朋友，再過幾天你們就要上小學(xué)了，高興嗎？這里也有一位小朋友

2、，他叫壯壯，他也很想去上學(xué)，可是他不知道小學(xué)生在學(xué)校里都應(yīng)做哪些事？你們知道嗎？請(qǐng)先和周圍的好朋友說一說吧。二、幼兒自由討論與講述。提問：1、小學(xué)生在學(xué)校里都要做哪些事？2、哪些事是小學(xué)生不應(yīng)該做的？三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，并能分辨出行為的好壞，為下一步表征提供有益經(jīng)驗(yàn)。借助課件，教師引導(dǎo)幼兒按照“早晨起床出門前檢查書包上學(xué)路上上課課間活動(dòng)放學(xué)”的活動(dòng)順序，邊看課件邊說出小學(xué)生一天主要的活動(dòng)內(nèi)容及行為規(guī)范，注意啟發(fā)幼兒在判斷對(duì)錯(cuò)中嘗試整理一句完整的話，為下一步的表征積累經(jīng)驗(yàn)。如;上學(xué)路上要注意什么？上學(xué)校后，見了老師要怎樣？上課時(shí)，小學(xué)生應(yīng)怎樣做？這樣做對(duì)嗎？用什么

3、符號(hào)表示？等等四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征小學(xué)生一天中應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。1、幼兒分組自由表征。鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工，每人在小圓卡片上畫一件事情2、教師巡回指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽表征2、提醒幼兒保持良好的繪畫姿勢(shì)?！娟P(guān)愛青蛙】活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)青蛙。2.讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征；知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?；教育幼兒珍愛小生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備一個(gè)大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小

4、青蛙（也有可能本來就有一只青蛙）。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片?；顒?dòng)過程一上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。1教師走進(jìn)教室，一個(gè)小孩大聲說：“老師，墻角有一只青蛙”2.老師走上前看了一眼說：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說拿回家喂雞，有的說踩死它，有的說把他扔出窗外3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙，老師說：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰知道它現(xiàn)在想什么啊”“它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”二，這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性，出示青蛙吃害蟲的圖片，點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥?。三，教師出示各種青蛙圖片，

5、讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。四，教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命，愛護(hù)小動(dòng)物的教育。五，鈴下課響了，師問：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。六，教學(xué)活動(dòng)延伸1猜謎語（綠衣小英雄，田里捉害蟲；冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。）2讓孩子把謎語講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護(hù)自然環(huán)境。教學(xué)反思對(duì)于本節(jié)課的反思：第一聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動(dòng)物，這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。第二，現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護(hù)生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小生命。第三，只有那些善

6、良的人，才是有責(zé)任心的人，我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的第四不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動(dòng)畫制作效果會(huì)更好?！净ɑňG綠的糖果】活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽地創(chuàng)造性選用材料，用涂色、撕貼、繪畫、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙，并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。2、感知糖果的形、色美，用簡(jiǎn)單的語言大膽地進(jìn)行描述。3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。4、了解喜糖的寓意，學(xué)會(huì)分享。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：大膽地創(chuàng)造性地選用材料，運(yùn)用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙，并嘗試包

7、扎。難點(diǎn)：制作出個(gè)性、漂亮的糖果?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各種形狀的糖果；音樂；彩色毛線。學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、各類瓶蓋、小節(jié)彩色銅芯線?；顒?dòng)過程一、欣賞描述1、談話：今天，老師收到了快結(jié)婚的XX阿姨送的一份禮物，猜猜是什么？2、出示禮物，一盒喜糖，說明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。3、里面會(huì)有些什么樣子的糖果？讓我們一起看一看。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。二、創(chuàng)設(shè)情景1、嗯，這個(gè)家伙會(huì)是什么樣子呢？為什么不愿出來？教師摸出一顆沒有包裝的糖。2、和前面的糖果比有什么不同？3、這大冷的

8、天，糖果寶寶光著身子，怎么辦呀？小朋友能幫助他嗎？三、制作糖紙1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設(shè)計(jì)漂亮的花衣服吧！2、分發(fā)材料：調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢？組織幼兒交流，教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo)。4、音樂中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙。教師巡視指導(dǎo)。四、包扎糖果1、音樂停，教師說：糖果寶寶等不及了，有話要說。2、糖果寶寶說話，提出要求：我好冷，我的朋友們也很冷?。ǚ职l(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。）我們要穿衣服！給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來喲，不然會(huì)感冒的！還要記住漂亮的一面穿在外面，這樣才美！3、音樂中，幼兒選擇自己喜歡

9、的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導(dǎo)。五展示評(píng)析1、將完成了的作品整理，用毛線掛在教室里。2、音樂停。找一找真糖果里有沒有你用的方法。教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)析交流。3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里，大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會(huì)分享，還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。教學(xué)反思在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我放慢了步子，以看代講，讓幼兒在看、說活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠，也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān)，包紙的方式多種多樣：有的像球，有的像磚，有的像盒子為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)說的興趣，我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié)，看說之后，演一演吃這種糖的感覺

10、，孩子特別活躍、興奮。因?yàn)橛行蕾p描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)積累，糖紙制作中，我沒有多講色彩的搭配，也沒有過多限制制作的方法，尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料，用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點(diǎn)一點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹，為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí)，了解更多的方法。結(jié)果，制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花：有的小朋友用紙揉團(tuán)，沾上顏料印花紋；有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條；還有的小朋友直接用手指沾上顏料，來了個(gè)手指畫同樣，糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齊放：有的搓團(tuán)；有的用折帽子的方法包裝；有的包裝成雞毛毽的樣子達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。不過，這次教學(xué)容量較大，活動(dòng)超了時(shí)。如果再用這個(gè)