四年級上冊數(shù)學教案-7.1“單價、數(shù)量和總價的關系”︳青島版

1、青島2011課標版四年級上冊“單價、數(shù)量和總價的關系”的教學設計教學目標結(jié)合具體情境了解“單價、數(shù)量、總價”的含義，理解單價、數(shù)量和總價之間的數(shù)量關系，應用數(shù)量關系解決簡單的實際問題。在觀察、分析、探索、初步交流活動中體驗模型思想。初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語的能力，發(fā)展學生分析、比較、歸納、抽象概括的能力。 HYPERLINK /Health/ t /Health/shi/_blank 教學重點、難點 HYPERLINK /Health/ t /Health/shi/_blank 教學重難點：掌握“單位數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關系。教學準備教師準備：多媒體 HYPERLINK / t /Hea

2、lth/shi/_blank HYPERLINK / t /Health/shi/_blank 課件學生準備：作業(yè)單、學習用品教學過程一、情境導入 1、播放福利院視頻，引出主題 師：同學們，你們想去福利院看看小朋友嗎？生：想。師：老師帶你們?nèi)タ纯锤＠旱男∨笥?。（播放視頻）設計意圖：播放視頻吸引學生注意力的同時引出主題圖。這個視頻和拓展應用的題前后呼應，培養(yǎng)學生懂得關愛弱勢群體的情感教育。師：這幾位小朋友去福利院時給福利院的小朋友帶了一些禮物，我們?nèi)タ纯此麄儙Я耸裁炊Y物，（出示圖片）師：你從這幅圖中能得到哪些數(shù)學信息？生：我知道了他們要買10個文具盒，40本筆記本和30支鋼筆送給福利院的小朋友

3、，一個文具盒29元，一個筆記本5元，一支鋼筆8元。探究新知理解單價、數(shù)量和總價的含義師：同學們找的很準確，表述得也很清楚。大家再來看看29元，5元，8元分別表示什么？生：29元表示每個文具盒29元，5元表示每本筆記本5元，8元表示每支鋼筆8元。師：很好，也就每個文具盒，每本筆記本，每支鋼筆的價錢是5元，29元，8元。咱們數(shù)學中把像每個文具盒，每本筆記本，每支鋼筆的價錢叫做“單價”。也就是每件商品的價錢叫做單價。你能舉例說說嗎？生1：每支鉛筆1元。生2：每斤香蕉4元。.師：同學們說的很好。大家再看看他們要給福利院的小朋友買什么禮物？生：他們要買10個文具盒，40本筆記本和30支鋼筆。師：對，他們

4、要買文具盒10個，筆記本40本，鋼筆30支，在數(shù)學中把10個，40本，30支買的個數(shù)叫做數(shù)量。同學們能舉例說說嗎？生：我買了2個玩具。生：我買了4斤蘋果。.師：同學們想想買的文具盒和筆記本花的總錢數(shù)應該叫什么？生：總價師：同學們說對了，這就是我們這節(jié)課學習的內(nèi)容單價、數(shù)量和總價的關系。（出示單價、數(shù)量和總價的含義。）2、探究單價、數(shù)量和總價的關系師：同學們根據(jù)這幅圖找出了數(shù)學信息，那你們能提出什么數(shù)學問題？生1：買10個文具盒需要多少錢？ 生2：買40本筆記本多少錢? 師：咱們選擇兩個問題一起研究一下，解答各題并說說每個數(shù)所表示的意義。學生指名匯報。師：觀察上面兩題，你發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量和總價有什

5、么關系？小組討論。生：單價數(shù)量=總價師：你能舉例說明嗎？生：每斤蘋果5元，媽媽買了6斤，需要30元。師：同學們舉的例子都很好，老師也舉了一個例子，來看看。（放微課視頻）師：小組之間討論單價、數(shù)量和總價還有沒有其他關系，舉例說明。并填寫作業(yè)單，注意分工合作。學生小組匯報。（拍照評比）3、梳理總結(jié)師：同學們觀察這三個算式有什么特點？生：一個乘法算式和兩個除法算式。師：怎樣能快速的記憶這三個算式呢？生：先記乘法算式，再推導兩個除法算式。師：通過今天的學習，已知單價、數(shù)量和總價中的兩個量就可以求出另一個量。讓我們做幾道題展現(xiàn)你們的本領。鞏固運用 1、我會說說一說，上圖中物品的單價分別是多少？ （2）每種飲料各買3瓶，分別需要多少錢？出示自主練習第一題，先自己思考再叫學生說一說。2、我會用種類跳棋象棋圍棋單價（元/副）6120數(shù)量（副）98總價（元）90180學生在自測習題上自主完成并說一說是怎樣計算的。3、生活小達人小丁丁到超市想買9支圓珠筆，有兩種包裝，如下：包裝二：9支一盒的包裝，共27元包裝二：9支一盒的包裝，共27元單支的包裝，每支4元包裝一：單支的包裝，每支4元你覺得小丁丁怎樣買合算？【設計意圖：習題由易到難，針對不同的學生都有提升?！客卣箲美米约旱牧慊ㄥX為福利院的小朋友購買小禮物，并將購