四上第七單元集體備課-整數(shù)四則混合運(yùn)算

1、XX小學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課備課年級(jí)四年級(jí)發(fā)言人XX備課內(nèi)容四上第七單元：整數(shù)四那么混合運(yùn)算時(shí)間11.28主備人集體備課內(nèi)容參備人討論教材 解讀已學(xué)過的 相關(guān)內(nèi)容加減乘除四那么運(yùn)算兩步計(jì)算的四那么混合運(yùn)算用三步計(jì)算解決的實(shí)際問題。本單元的 主要內(nèi)容不含括號(hào)的混合運(yùn)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算含有中括號(hào)的混合運(yùn)算列綜合算式解答相關(guān)的三步計(jì)算實(shí)際問題后續(xù)學(xué)習(xí) 的相關(guān)內(nèi) 容加法、乘法的運(yùn)算律及有關(guān)的簡便計(jì)算小數(shù)四那么混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算這局部內(nèi)容主要教學(xué)整數(shù)四那么混合運(yùn)算，這是本套教材安排的整數(shù) 混合運(yùn)算的最后一個(gè)教學(xué)單元。正確理解并掌握這局部內(nèi)容，既是 開展學(xué)生計(jì)算能力的需要，又是學(xué)習(xí)運(yùn)算律（含簡便

2、運(yùn)算），以及小 數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。教學(xué) 目標(biāo)L使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正 確進(jìn)行三步混合運(yùn)算式題的計(jì)算;進(jìn)一步體會(huì)分析稍復(fù)雜的實(shí)際問 題數(shù)量關(guān)系的過程。能列綜合算式解決有關(guān)的三步計(jì)算的實(shí)際問 題。.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算順序,解決三步計(jì)算的實(shí)際問題的 過程中，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),開展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)應(yīng)用意 識(shí)。.使學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活 的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)對(duì) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué) 重難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)是：會(huì)解決稍復(fù)雜的三步

3、計(jì)算的實(shí)際問題。標(biāo)應(yīng)學(xué)動(dòng) 目對(duì)教活1.留出足夠的空間，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解并掌握二 步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在此之前,學(xué)生已經(jīng)掌握r兩步混合運(yùn)算 的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生有條件主動(dòng)把兩步混合運(yùn)算 的運(yùn)算順序移到二步混合運(yùn)算中來。教材根據(jù)這局部內(nèi)容的特 點(diǎn),以兩種形式安排教學(xué)線索。一是通過創(chuàng)設(shè)需要用二步計(jì)算解決 的問題情境,讓學(xué)生在解決問題的過程中，聯(lián)系數(shù)量關(guān)系理解相應(yīng)的 混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，二是直接呈現(xiàn)相關(guān)的三步混合運(yùn)算式題，讓學(xué) 生通過類推，自主掌握相應(yīng)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。這樣，既為學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)提供了足夠的空間，又有利于學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié) 構(gòu)。2把計(jì)算和解決問題名吉

4、合起來。一方面，教材借助實(shí)際問題引入三步 混合運(yùn)算的學(xué)習(xí),這不僅能使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算是解決問題的 需要，感受混合運(yùn)算的實(shí)際意義而且也有利于學(xué)生感受運(yùn)算順序的 合理性更好地理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;另一方面，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué) 的計(jì)算解決一些實(shí)際問題，既看利于學(xué)生加深對(duì)運(yùn)算順序的理解，發(fā) 展數(shù)學(xué)思考，也能使學(xué)生進(jìn)一步感悟相關(guān)的解決問題策略提高分析 和解決問題的能力,體會(huì)混合運(yùn)算的作用和價(jià)值，開展應(yīng)用意識(shí)。3適當(dāng)安排比照性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)算順序，形成必要的計(jì)算技 能。教材在練習(xí)中適當(dāng)安排了一些比照性練習(xí)，讓學(xué)生通過比擬，體 會(huì)到同樣的數(shù)按不同的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算可能會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，主要訓(xùn)練點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)感受按運(yùn)算順序計(jì)算的重要性，從而更好地掌握運(yùn)算順序，并形成相 應(yīng)的計(jì)算技能。主要訓(xùn)練點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不含括號(hào)的四那么混合運(yùn)算的計(jì)算。含有小括號(hào)的四那么混合運(yùn)算的計(jì)算。含有中括號(hào)的混合運(yùn)算。列綜合算式解答相關(guān)的三步計(jì)算實(shí)際問題。有乘除法和加、減法，先算乘、除法。要注意乘、除法連在一 起,力口、減法連在一起的局部,要從左往右算;暫時(shí)不算的局部在 遞等式里要照抄下來,直到計(jì)算完成。如果含有小括號(hào)，要先算括號(hào)里面的；括號(hào)里面有乘、除法和 加、減法,也要先乘除再