《XX面面觀》作文教案

1、PAGE8XX面面觀作文教案【教學目標】1通過分析因素、把握重點，指導學生理解題目含義；2通過啟發(fā)引導，打開學生思維，探討“面”的明確；3引導學生把握按“面”分塊的構(gòu)思方法；4通過實例的引導，培養(yǎng)學生分析問題的能力?！窘虒W重點】1通過分析因素、把握重點，指導學生理解題目含義；2通過啟發(fā)引導，打開學生思維，探討“面”的明確?！窘虒W難點】1引導學生把握按“面”分塊的構(gòu)思方法；2通過實例的引導，培養(yǎng)學生分析問題的能力?！窘虒W方法】問題啟發(fā)法、小組合作討論法、歸納小結(jié)?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一導入。在現(xiàn)實生活中，我們也許會遇到這種情況，一群人圍繞某個問題，某個事物，某種現(xiàn)象或者某個人，爭得面紅

2、耳赤，公說公有理，婆說婆有理，有時，爭到后來還分不出勝負，為啥因為，事物總是多方面的，考慮的角度不同，觀點也就不同，得出的結(jié)論也不同。今天，我們就這種現(xiàn)象，一起來完成一個作文訓練板書文題“面面觀”二、指導補充文題并審題。1從命題的形式看，這屬于哪一類命題呢明確：半命題2半命題作文的第一步工作，是什么明確：補充文題3請大家考慮一下，你準備補充什么內(nèi)容（參考：生活，春游，考試，反腐，網(wǎng)絡，時髦，習俗，游戲，手機，紅包，零食，美容，廣場舞，壓力，某個人，愛）4題目補充完整之后，我們再來看題目，要理解題目含義，最關(guān)鍵的是要理解哪個因素的意思面面觀從多角度多方面進行觀察分析。小結(jié)歸納：這就告訴我們，補充

3、題目也有要求，那就是所考慮的補充項，必須能夠從多角度多方面進行觀察分析。同時，題目確定之后，關(guān)鍵就是考慮“多角度多方面”啦。三那么，我們怎么來從多角度多方面進行觀察分析呢以“春游面面觀”為例進行分析1、從對春游的態(tài)度來看：可以分為“支持反對無所謂”，（并分別陳述理由）；2、從參與春游的人員來看：“男生版女生版老師版”，（重點描述每一種人在春游中的不同表現(xiàn)）；3、從各種感官的角度來看：“看春聽春聞（嗅）春嘗（品）春觸春”，其中，具體指導“嗅春”花香，新翻的泥土氣息，青草的味道，大糞的臭味提示：從大糞的臭味中，聞出香來，要怎么樣才能做到；4、從春游的地點來看：“山腳山腰山頂”或者“遠近高低”；5、

4、從春游時開展的活動來看：“擊鼓傳花爬山比賽水中嬉戲”；6、從春游的各時間段來看：“準備出發(fā)（沿途）進行回?！?；7、從春游所見景物來看：“春花春草春山春水”；8、再拓寬題材，思緒穿越時空，可以考慮“爺爺之春游爸爸之春游我的春游”，通過三代春游的比較，既可以反映時代的變遷，社會的發(fā)展，還可以表現(xiàn)環(huán)境的惡化；還可以考慮“李白之春游杜甫之春游白居易之春游”，從古典詩詞中獲得靈感；9、通過春游表現(xiàn)“自然之春人生之春社會之春”。四確定了“面”之后，我們該考慮如何構(gòu)思成文啦，大家首先看一篇文章，說說它在構(gòu)思上有何特色（出示范文關(guān)于春游的N個版本）關(guān)于春游的N個版本一群男生女生在老師們的率領(lǐng)下，走向春的原野，

5、彈撥著春的旋律，演繹著不同的春游版本。男生版一路上，歡蹦亂跳的，勾肩搭背的，肯定是男生；時而緊趕幾步跑到隊伍的前面，里而慢騰騰的挨到隊伍的后面，肯定也是男生。男生，沒有安份的時候，扯開那破喉嚨，唱著自己喜歡的歌，也不管調(diào)子跑了十萬八千里。是唱給女生還是唱給原野也許只有鬼才知道。到了溫沖水庫，男生自有男生的樂趣。有的男生，先來到大壩的基腳，然后一聲令下，使出吃奶的勁兒向壩頂沖鋒，連爬帶跑的，那搶先爬上大壩的，似乎比拿了個月考第一名還高興呢；有的男生爭先恐后地向水庫堤岸跑去，聲稱看誰先繞水庫一周；還有的男生，鉆到水庫旁邊的山里，爬樹攀巖；如果不是有老師在旁，那些水性好的男生也許會撲入水庫，耍幾個蛟

6、龍出湖、鯉魚打挺的高難度動作呢等到春游回校，你若問男生：你體驗過那置身花海之中與一只只蜜蜂一同賞花浴香的快樂嗎你賞識你那粉得像霞的桃花，白得像雪的梨花嗎你欣賞過那蜂蝶起舞、鳥語花香的美麗嗎他們一定會大大咧咧地說：“那是女生們的事情！”是的，男生自有男生的快樂，他們的心思不在景物之中，而在于無憂無慮、無拘無束的游玩過程當中。女生版女生們就要文靜多了，她們大多在用心感悟春的美麗。一路上，走過田野，越過小溪，翻過山丘，不緊不慢的。在她們的眼中，愛美的柳樹在溪邊梳洗著長長的秀發(fā)，枝條兒你依偎著我，我依偎著你，互相訴說著昨夜的夢；歡快的小鳥唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，還不時落在樹枝上搔首弄姿，呼朋引伴；黃燦燦的油菜

7、花惹得蜂蝶翻飛，給行人送來一份份浪漫溫沖水庫的大堤上，女生們也在欣賞：那蔚藍的天，那碧綠的水，那挺撥的山，那雄偉的壩，還有那歡蹦亂跳、自得其樂的男生們。瞧，那幾個女生躺在柔軟的草地上，似乎在傾聽著小草破土的聲音，似乎在感受小草旺盛的生命力；看，那幾個女生在小心翼翼地采摘野花，似乎不想驚醒那花蕾的酣夢；聽，那油菜地里的女生，似乎在與蝴蝶蜜蜂交談，訴說著彼此心中的快樂春游后回校，肯定是女生收獲最多，她們帶回了花香，帶回了鳥語，帶回了蜂蝶的祝福，也帶回了小草的期盼老師版老師們的春游，就沒有學生們那么輕松了，前頭有老師帶路，后頭有老師壓陣，中間也得有老師招呼著。每當學生們?nèi)齻€一群，五個一伙，牽手拉衣，

8、勾肩搭背，不時就有老師善意的提醒：“注意隊伍呀！兩列縱隊！”其實也維持不了多久，幾分鐘后，又依然如故。老師們也就睜只眼閉只眼了。學生們也難得有這么輕松的一天，莫非還因為隊列的問題，嚴厲批評那樣就大煞風景了吧！溫沖水庫到了，二個多小時的行軍，考驗了老師們，到底是山村里的老師，這么點路程還難不倒他們。學生們愉快地活動，老師們也與學生同樂，年輕的老師不甘示弱，在與男生進行爬大壩比賽；好奇的老師隨著學生繞水庫一圈，想試一試，一圈需要多少時間還有的老師在大壩上觀察欣賞，是在欣賞自然，還是在欣賞活潑的學生那位年紀最大的老師怎么啦，是在沉思大約是想起了當年修建溫沖水庫的情景吧。那炮聲震地號聲喧天的戰(zhàn)天斗地的

9、歲月，仿佛又在眼前吧。在老一輩人眼里，溫沖水庫是思游人民汗水與智慧的結(jié)晶呢，也許當年“斬斷溫沖成滄海，橫飛渠道灌思游”的豪言壯語猶在耳邊吧。還在一位老師也挺特別，他正在與一位挖土的老農(nóng)交談，從他們歡快的笑聲中，該是談得挺投機挺開心吧，談的是如今農(nóng)村翻天覆地的變化談的是新農(nóng)村建設的美好藍圖也許是兼而有之吧！春游過后，若問教師們的感受，他們肯定會說：“學生們開心，老師也就快樂！”春天的旋律是美妙的，在老師們帶領(lǐng)下，男生女生們，將邁開堅定的步伐走向更加燦爛的人生春天。學生分析特色，教師引導，補充。五、歸納。1補充文題要有“面”2合情合理來分“面”3有理有據(jù)來寫“面”六、出示寫作要求并交代寫作訓練。課后，按要求完成半命題作文“面面觀”。七、結(jié)束語。同學們，在補充