《24時計時法（信息窗1）》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE1224時計時法（信息窗1）教學(xué)設(shè)計煙臺市福山實驗小學(xué)王麗芳煙臺市福山區(qū)研訓(xùn)中心遲振鳳教學(xué)內(nèi)容：教科書第6768頁，24時計時法。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻。2在合作探究中歸納、總結(jié)12時計時法與24時計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。體會24時計時法在生活中的應(yīng)用。3經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：認(rèn)識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。教學(xué)難點：12時計時法與24時計時法的互相轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面教具。教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：喜歡看中央電視臺少兒頻道的請舉手看，今天老

2、師給大家?guī)硎裁垂?jié)目（播放“大風(fēng)車”片頭。）師：什么節(jié)目生：大風(fēng)車。師：“大風(fēng)車”首播幾時開始生：7:30。師：那今天我們是不是已經(jīng)錯過大風(fēng)車首播的時刻了生：沒有，因為是晚上7:30。師：如果大家只是說7:30，就沒有說清楚，容易讓人產(chǎn)生混淆。大風(fēng)車到底什么時刻播出生：晚上7:30。師：剛才和同學(xué)們的對話，老師知道一天有兩個7:30，有早上7:30：還有晚上7:30。師：少兒頻道節(jié)目預(yù)告中是怎樣顯示大風(fēng)車播出的時刻呢把你看到的時刻讀一讀生：19:30。師：19:30和晚上7:30，它們都大風(fēng)車首播的時刻，說明它們表示同一時刻。師：在生活中，人們就用這兩種不同的計時方法來表示時刻。這節(jié)課，我們就

3、來研究計時法的有關(guān)問題。師：看到這里，同學(xué)們是不是會產(chǎn)生這樣的疑問，同一時刻，人們?yōu)槭裁匆脙煞N不同的計時方法呢【評析：這一環(huán)節(jié)通過問題，引出一天中有兩個7:30，如果說不清楚就容易讓人產(chǎn)生混淆，為了能準(zhǔn)確地記錄時刻，引入了24時計時法，揭示了24時計時法引入的必要性；同時從學(xué)生喜歡的大風(fēng)車欄目引入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?！炕顒佣汉献鹘涣?，探究新知。1比較兩種計時法的不同。師：帶著這個問題，我們繼續(xù)走進少兒頻道，你喜歡這些欄目嗎（出示欄目表。）生：喜歡。師：誰給大家介紹一下，這些欄目什么時候播出生：小小智慧樹，上午1O:OO播出。動漫世界，中午12:00播出。大風(fēng)車，晚上7:30播

4、出。動畫大放映，晚上8:00播出。師：這四個欄目播出的時刻，平常我們就是這樣說。在少兒頻道電視節(jié)目表中又是怎樣顯示它們播出的時刻呢（出示節(jié)目表的24時計時法）。上午10:00小小智慧樹10:00中午12:00動漫世界12:00晚上7:30大風(fēng)車19:30晚上8:00動畫大放映20:00【評析：這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出同一一時刻的兩種不同的計時方法，為兩種計時法名字的由來及兩種計時法的異同比較做好鋪墊?！繋煟哼@種計時法，你能給它起個名字嗎生：12時計時法。師：12時計時法也叫普通計時法。師：那這種計時法，起個什么名字呢生：24時計時法。師：為什么不叫25時計時法或者26時計時法生：因為一天是24小時。師：

5、同意一天是24小時的同學(xué)請坐正。師：老師就不同意，鐘面上明明只有12個數(shù)字，哪來的24小時呢生：因為時針一天要轉(zhuǎn)兩圈。師：原來一天，時針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈。那我們一起來看著鐘面，數(shù)一數(shù)一天的24小時。師：一天開始時，時針和分針都指向哪個數(shù)字生：時針和分針都指向12。師：也就是夜里的12時，我們一-起來數(shù)。生：凌晨1時，凌晨2時中午12時。師：一天結(jié)束了嗎生：沒有。師：時針只轉(zhuǎn)了一圈，一天也只過去了一半。繼續(xù)數(shù)：下午1時，12再往下數(shù)一個數(shù)字是十幾生：13。師：那下午1時就是13時，下午2時呢，下午3時呢深夜12時呢生：13時、14時、15時24時。師：一天結(jié)束了嗎一天結(jié)束在什么時刻生：結(jié)束了，結(jié)

6、束在24時。師：一天的確是24小時?？磥泶蠹医o這種計時法起名為24時計時法是有道理的。師：這節(jié)課，我們就重點來學(xué)習(xí)24時計時法。師：剛才撥鐘，時針和分針最后停在哪個數(shù)字生：12。師：真善于觀察！的確，時針、分針奔波了一天，重新回到12這個位置，這意味著忙碌的一天已經(jīng)結(jié)束，而新的一天重新開始。師：新的一天從幾時開始生1：夜里12時。生2：0時。師：24時計時法，用O時表示一天的開始，用24時表示一天的結(jié)束。師：夜里的12時是24時，也是第二天的0時。每天的24時也是第二天的O時。師：剛才大家說一天是24小時，所以才給這種計時法，起名為24時計時法。但老師還是有個疑問，12時計時法，也是一天24小

7、時，你給它們起名字的依據(jù)到底是什么呢生1：12時計時法，最大用12表示時刻，24時計時法最大用24表示時刻。生2：12時計時法用1到12表示時刻，24時計時法用1到24表示時刻。師：24時計時法是這樣，從O時開始，1時、2時、3時一直數(shù)到24時，把一天的24小時，從1到24這樣排起來，所以就叫24時計時法。24時計時法是世界通用的一種計時法。12時計時法，是把一天分成兩段來數(shù)，上午和下午各12小時。每次都是從1數(shù)到12，所以就叫12時計時法。生活中通常采用這種計時法?！驹u析：一天有24小時，學(xué)生雖然在生活中有初步的感知，但還沒有一個清晰的概念，在課堂教學(xué)內(nèi)容中這是第一次出現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，利用撥鐘

8、表這種比較直觀的方法，讓學(xué)生感受了時針一天在鐘面上轉(zhuǎn)兩圈，一共是24小時，幫助學(xué)生理解什么是24時計時法，以及12時計時法和24時計時法的異同。】2探討兩種計時法的相互轉(zhuǎn)換。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩種計時法名字由來的不同。再來仔細(xì)觀察，這兩種計時法，還有什么不同呢生：12時計時法前面有上午、下午等字。師：這些文字是表示什么的詞語生：表示時間的詞語。師：12時計時法，前面要加上時間詞，24時計時法，直接用數(shù)字表示時刻，簡潔、清楚、明了。師：通過剛才觀察，我們找出了兩種計時法的不同，那它們之間怎樣相互轉(zhuǎn)換呢師：先來觀察上午的時刻。凌晨1時，用24時計時法怎樣表示呢凌晨2時呢生：1:00、2:OO、3:

9、OO12:OO。師：下午1時也是1時嗎生：不是。師：下午1時是什么時刻生：下午1時是13時。師：那下午1時之前的時刻，12時計時法怎樣轉(zhuǎn)換為24時計時法24時計時法又怎樣轉(zhuǎn)換為12時計時法呢先獨立觀察、思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流。師：誰來說說你們組的想法生：12時計時法，去掉時間詞，就能轉(zhuǎn)換成24時計時法，24時計時法，只要加上時間詞就能轉(zhuǎn)換成12時計時法。師：這個方法適合所有的時刻之間的轉(zhuǎn)換嗎生1：不是，適合下午1時之前的時刻。師：誰再來說說下午1時之前的時刻，兩種計時法之間怎樣轉(zhuǎn)換呢生2：下午1時之前的時刻，12時計時法，去掉時間詞，就能轉(zhuǎn)換成24時計時，24時計時法，只要加上時間詞

10、就能轉(zhuǎn)換成12時計時法。師：剛才我們一起交流下午1:OO之前的時刻，兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。那從下午1時往后的時刻，兩種計時法之間又怎樣互相轉(zhuǎn)換呢（出示下午12小時整時時刻表。）師：下午1:00用24時計時法怎樣表示下午2:00呢，下午3:00呢生：13時、14時、15時師：觀察每一組相對應(yīng)的時刻，從下午1時開始，12時計時法和24時計時法怎樣互相轉(zhuǎn)換呢同桌互相說說自己的想法。師：誰來把你們的想法與大家分享生：從下午1時開始，12時計時法的每一時刻，加上12，去掉時間詞，就轉(zhuǎn)換成了24時計時法的時刻。24時計時法的每一時刻，減去12，再加上時間詞，就轉(zhuǎn)換成了12時計時法的時刻。師：剛才我們通

11、過獨立觀察思考、合作討論的方法，找到了兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。那就用我們總結(jié)的方法，做幾個小題檢驗一下。1用24時計時法表示下面時刻。早上5:00下午3:162用24時計時法表示下面時刻。19:5012:00師：兩種計時法互相轉(zhuǎn)換時，表示多少分鐘的有變化嗎生：沒有。師：變化的只是整時刻。師：剛才會思考，會學(xué)習(xí)，我想大家一定也是生活中的有心人。【評析：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比較異同點的基礎(chǔ)上來歸納總結(jié)兩種計時法的相互轉(zhuǎn)換方法，培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的能力?！?交流24時計時法的應(yīng)用。師：在平常生活中，你在哪些地方見過用24時計時法表示時刻生1：手機上。生2：電子表上。生3：超市門口

12、的營業(yè)時間表師：同學(xué)知道的可真不少，老師也搜集了一些24時計時法在生活中應(yīng)用的例子。想看嗎師：（出示交通標(biāo)識。）這個是禁行標(biāo)志，表示在這個時間段，小汽車是不能通過，這里用的是什么計時法生：24時計時法。師：你能用12時計時法，告訴大家，什么時間段小汽車不能通過生：早上7:30晚上8:30，小汽車是不能通過。師：（出示營業(yè)時間照片，儲蓄：8:307:30。）這是銀行的營業(yè)時間，這里也用的什么計時法生：24時計時法。師：銀行什么時刻下班生：下午5:30。師：（出示火車票。）火車什么時刻開用12時計時法怎么說生：火車晚上11時30分開。師：剛才我們看到了這么多24時計時法在生活中的應(yīng)用，大家對兩種計

13、時法也有了更多的了解。老師想采訪幾位同學(xué)，你喜歡哪種計時法為什么生1：我喜歡24時計時法，因為它簡潔。生2：我喜歡12時計時法，因為平日我們習(xí)慣用它。生3：兩種我都喜歡，因為它們各有各的好處。師：12時計時法和24時計時法，各有各的優(yōu)點，各有各的應(yīng)用。所以生活中，人們才用這兩種不同的計時法?！驹u析：這一環(huán)節(jié)通過舉例讓學(xué)生感知24時計時法在生活中的廣泛應(yīng)用；通過采訪學(xué)生“喜歡哪種計時法”，說明兩種計時法各有各的應(yīng)用，在實際生活中都有存在的價值?！炕顒尤红柟绦轮?，拓展應(yīng)用。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了24時計時法，總結(jié)出兩種計時法互相轉(zhuǎn)換的方法。學(xué)會了嗎老師要考考你！練習(xí)一：辨一辨。1O時就是

14、12時。（）216時30分就是下午4時30分。（）3下午3時是3時。（）4我下午14時坐火車去看望奶奶。（）練習(xí)二：說一說。你會用24時計時法表示下面的時刻嗎早上5:00下午1:00傍晚6:OO上午9:OO練習(xí)三：連一連。肯德基9:0021:00振華商廈7:3018:00新華書店0:0024:00師：生活中，24時計時法和我們形影不離，這是我最近看到的一些時刻，不過我只記得，它們分別是在肯德基、振華商廈、新華書店門口看到的，至于哪兩個是對應(yīng)的，我不記得了。你能幫幫老師連一連嗎小組討論一下。生1：肯德基0:0024:00生2：振華商廈9:0021:00生3：新華書店7:3018:00師：如果我晚上9時半到振華商廈，能買到衣服嗎生：不能，因為商場已經(jīng)關(guān)門了。師：那去肯德基，吃快餐行不生：行，肯德基24時都營業(yè)。師：新華書店，一天營業(yè)多長時間像這樣求經(jīng)過時間的問題，正是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容?！驹u析：練習(xí)以兩種計時法的理解和互化為主，辨一辨、說一說、連一連，層層遞進，很好地檢測了學(xué)生對知識的掌握。同時也培養(yǎng)了學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，體會了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用?！炕顒铀模簹w