初中語文九年級上冊第四單元故鄉(xiāng)

1、故 鄉(xiāng)導(dǎo) 入、提起故鄉(xiāng)，就會想到那桃花盛開的美麗，小橋流水的清幽，牧童短笛的悠揚以及民風(fēng)人情的淳樸。故鄉(xiāng)在我們心中是那樣的美好，令人神往。所以，人們總會在飽經(jīng)思鄉(xiāng)之苦和深受輾轉(zhuǎn)之累后，回到夢魂牽繞的故鄉(xiāng)。但一切在變，再次展現(xiàn)在眼前的故鄉(xiāng)又是怎樣的呢？讀魯迅的故鄉(xiāng)，跟他一起同行，才忽然感覺到現(xiàn)實的故鄉(xiāng)讓人無限的悲涼：為什么童年的伙伴如此麻木辛酸？為什么當(dāng)年的“豆腐西施”竟如此粗俗尖刻？是什么改變了這些？這些問題不由得引起了人們深深的思考。教學(xué)目標(biāo)、1理解小說中的景物描寫及作用。2分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象，體會文章對比的寫法，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。3理解小說中議論的作用，體會社

2、會變更以及兩千多年的封建社會雙重因素所帶來的對人性的影響以及扭曲。教學(xué)過程 第一課時一、新課導(dǎo)入“月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)情已積淀為生命中的血肉、精魂。飽經(jīng)滄桑的魯迅先生對故鄉(xiāng)的體驗又何嘗不是如此？透過生意盎然、趣味無窮的百草園，嚴(yán)肅古樸又不乏樂趣的三味書屋，景色優(yōu)美、人情淳厚的平橋樂土，我們能觸摸到的是魯迅先生流露其間的對故鄉(xiāng)的喜愛、思念。1919年先生返回故里，賣掉老屋，舉家北上。這次訣別故鄉(xiāng)給了他怎樣的體驗?zāi)兀?二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。秕谷(b)鵓鴣(b g)顴骨(qun)折本(sh) 潺潺(chn) 伶仃(lng dng)恣睢(z su)2解釋下列詞語。蕭索：

3、荒涼、冷落的意思。家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，也叫家境。無端：沒有來由，無緣無故。如許：這么些。鄙夷：輕視，看不起。展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”，形容生活不安定，到處奔波。恣?。悍趴v，暴戾。景況：光景、情況；本課指生活狀況。伶仃：形容瘦弱或細(xì)長。愕然：吃驚的樣子。愕，驚訝；發(fā)愣。寒噤：因受涼或受驚而身體顫動。松松爽爽：形容輕松爽快。3作者簡介魯迅(18811936)，清光緒七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省紹興府會稽縣(今紹興市)東昌坊口，祖籍河南省正陽縣。父親周伯宜，母親魯瑞。魯迅原名周樟壽，字豫才，后改名為周樹人。至三十八歲，使用“魯迅”為筆名。魯迅是文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華

4、民族之魂，他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他一生中寫過小說、散文和雜文，其中雜文700多篇，為我們留下3800多萬字的文學(xué)巨著。小說集有吶喊彷徨故事新編等，本文選自吶喊。4背景鏈接辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，在廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是什么造成的？魯迅先生以思想家的敏銳，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析。在他許多以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，對此進(jìn)行了深刻的剖析、透視。故鄉(xiāng)一文，從閏土、楊二嫂二十多年的變化的角度，揭示了當(dāng)時中國農(nóng)村衰敗、蕭索

5、、日趨破產(chǎn)的社會根源帝國主義和封建主義的雙重壓迫。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知1快速閱讀課文，用簡潔的語言復(fù)述小說的內(nèi)容，找出本文的線索?！窘涣鼽c撥】小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的線索安排情節(jié)，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。2將課文分成三個部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。【交流點撥】第一部分(15段)：寫故鄉(xiāng)蕭條的景象，“我”回故鄉(xiāng)的原因以及復(fù)雜的心情。第二部分(677段)：寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感，重點寫了故鄉(xiāng)人的變化。第三部分(7888段：)寫“我”離開故鄉(xiāng)時的感受和心情。(二)深層探究課文在前面幾段分別寫到了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的景色和記憶中故鄉(xiāng)的景色，在文中找出這些語句，兩幅截然不同的圖景各有什么特點？兩幅圖景在文中各有什么作用？(體會小說環(huán)境描寫的作用)【交流點撥】現(xiàn)實故鄉(xiāng)圖景：勾畫了一幅蕭條、荒寂的現(xiàn)實故鄉(xiāng)冬景圖，初步表現(xiàn)了在帝國主義和封建主義壓迫下舊中國農(nóng)村破產(chǎn)的悲慘狀況，為閏土的悲慘命運安排了典型的環(huán)境，烘托了閏土的悲慘命運和“我”的悲涼心情。記憶故鄉(xiāng)圖景：景物天空、圓月、西瓜、沙地；色彩深藍(lán)、金黃、碧綠；景象特點景物美好，色彩明快、艷麗，美好動人。作者用這美麗的景物作為少年閏土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故鄉(xiāng)的象征，與現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)形成鮮明的對比。(一切景語皆情語)(