初中信息技術(shù)川教七年級上冊第二單元 小小數(shù)據(jù)分析師教案

1、屏山縣金江初級中學(xué)校教師集體備課教案課時編號 NO:授課時間：第 周 星期 年 月 日科目信息技術(shù)年級7年級主備人黃玉瓊課 題第二節(jié) 數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計（2課時）上課人知識與技能目標(biāo)了解“WPS表格”的功能與特點；學(xué)會錄入、編輯、處理數(shù)據(jù)過程與方法目標(biāo)1、學(xué)會設(shè)計電子表格2、學(xué)會錄入并編輯數(shù)據(jù)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力與統(tǒng)籌規(guī)劃能力。教學(xué)重點表格的設(shè)計與數(shù)據(jù)加工教學(xué)難點對數(shù)據(jù)的分析教具與教法電腦，辦公軟件教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟背景引入這一章的主題是“小小數(shù)據(jù)分析師”。上一節(jié)課我們了解到數(shù)據(jù)分析的概念和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的一般方法與過程。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的一般過程與方法為：1。設(shè)計問卷

2、，采集數(shù)據(jù)；2。收集整理、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)；3。用圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并加以分析；4?？偨Y(jié)歸納，提出解決問題的建議并相互分享和交流。同學(xué)們根據(jù)自己選定的主題已經(jīng)設(shè)計好調(diào)查問卷并完成數(shù)據(jù)采集工作了，請同學(xué)們將自己采集到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，我們今天要做的工作就是進行數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計，需要用到的工具是“wps表格”。新課設(shè)計表格與錄入數(shù)據(jù)。認(rèn)識“wps表格”窗口“wps表格”是wps office軟件中的一種，具有計算、統(tǒng)計分析和制作圖表等功能，是目前較常用的一款數(shù)據(jù)處理軟件。下面來認(rèn)識一下“WPS表格”吧！請同學(xué)們打開“wps表格”，“wps表格”窗口的“界面與“wps文字”類似，最大的不同是“wps表格”窗口

3、的工作區(qū)是-張大的表格，這就是工作表。一個“wps表格”文件包含多張工作表，每張工作表“由行和列組成，每行最左邊的數(shù)字叫行號，每一列最上面的字母叫列號。工作表中每一個格子叫單元格，如圖中，第E列與第2行共同標(biāo)記的單元格地址為E2。（2）。設(shè)計調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)如何把調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入到WPS表格中呢？我們先要設(shè)計一張數(shù)據(jù)表，在這個例子中暫且把表格標(biāo)題擬定為“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表“，并依據(jù)前面調(diào)查問卷的內(nèi)容來設(shè)計表格的結(jié)構(gòu)。任務(wù)一：每個小組依據(jù)第一節(jié)所選主題的調(diào)查問卷在你的“wps”表格中，設(shè)計數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)。（3）錄入數(shù)據(jù)完成表格中標(biāo)題和項目的輸入，并將調(diào)查問卷的結(jié)果錄入到表格內(nèi)，一張問卷的

4、結(jié)果錄入在一行內(nèi)，選擇題只需錄入選項的編號。這個表格現(xiàn)在A1單元格中寫入了“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”這樣的題目，同學(xué)們根據(jù)自己選定的主題寫入自擬的題目。A2單元格寫入了問卷編號，問卷編號來自上節(jié)課調(diào)查問卷剔除無效問卷后的編號。B2到G2都是題目編號，表格的A3到G3里面填寫的內(nèi)容就是問卷編號為1的那份問卷里對應(yīng)的第1題到第6題的答案。下面幾行的內(nèi)容與這一行類似。任務(wù)二：每個小組把所采集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地錄入到調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表中。（4）美化表格完成上面的操作后，發(fā)現(xiàn)表格中有“標(biāo)題未居中”的問題。怎樣完成標(biāo)題合并并居中嗎？先選中A1：G1單元格，再選菜單欄中的“合并居中”按鈕。任務(wù)三：對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)

5、表的文字、邊框進行修飾和美化。數(shù)據(jù)加工數(shù)據(jù)加工需求分析 面對表格中的數(shù)據(jù)，又該如何對其進行數(shù)據(jù)加工呢？從這個例子進行分析，我們需要根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，利用“WPS表格”的功能，從以下兩個方面對數(shù)據(jù)進行加工與處理。任務(wù)四：對本組的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表進行需求分析，制作一個“調(diào)查問卷數(shù)據(jù)加工需求表”數(shù)據(jù)加工上網(wǎng)時長 已收集到每個同學(xué)“學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”和“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”的數(shù)據(jù)，還想知道每個同學(xué)“上網(wǎng)總時長”則需要插入新的一列存放“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。A、插入列在第3題和第4題所在列之間插入列，用于放置每個同學(xué)“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。操作方法為:先選擇E列，點擊鼠標(biāo)右鍵，然后點擊插入選項，默認(rèn)在選擇列左側(cè)插入

6、列。用公式法計算每個學(xué)生上網(wǎng)總時長 每個同學(xué)上網(wǎng)總時長為:上網(wǎng)總時長=學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長+非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長，例如：E3=C3+D3。操作:選擇存放計算結(jié)果的單元格E3，在編輯欄中輸入公式：=C3+D3(在英文半角狀態(tài)下輸入)。思考:還有沒有其他方法可以計算。上網(wǎng)總時長？自動填充公式求出了第一個同學(xué)的“上網(wǎng)總時長”，難道其他同學(xué)都需要逐一單獨計算嗎？有沒有更簡便的方法？一自動填充。鼠標(biāo)指針移動到單元格右下角，光標(biāo)變化成黑色的十字，按住鼠標(biāo)左鍵向下拖動，即可實現(xiàn)自動填充。任務(wù)五：嘗試對自己小組收集的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行計算。3、數(shù)據(jù)分析叮小馬對“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”進行了簡單加工與計算，還想對其進行以下分析。（1。找出上網(wǎng)時間最長的男同學(xué)和女同學(xué)問題分析:要解決這個問題就需要對計算出的上網(wǎng)總時長進行排序，先對“性別”排序，再對“上網(wǎng)總時長”排序。操作：1、選擇需要排序的范圍(包括(表頭)2、選擇“自定義排序”3、選擇“添加條件”按鈕“主要關(guān)鍵字”和“次要關(guān)鍵字”4、選擇“升序”或“降序”任務(wù)六：試一試用排序功能對自己組的數(shù)據(jù)進行排序（2。非學(xué)習(xí)型。上網(wǎng)時長的分段人數(shù)問題分析:要解決這個問題就需要重新建立-個與非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長人數(shù)統(tǒng)計相關(guān)的表格。用自動篩選對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)