初中物理教育科學(xué)八年級上冊聲達(dá)州市達(dá)川區(qū)趙家鎮(zhèn)碑高中心學(xué)校艾培莉物理《認(rèn)識聲現(xiàn)象》教案

1、八年級物理上冊認(rèn)識聲現(xiàn)象教案達(dá)川區(qū)趙家鎮(zhèn)碑高中心學(xué)校 艾培莉教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.知道聲音的傳播必須依靠介質(zhì)，真空不能傳聲。3.知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中大。4.了解人耳的聽聲能力。二、教學(xué)重點：1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的；2.聲音的傳播需要介質(zhì)。三、教學(xué)難點：真空罩實驗；影響聲速的因素；不同介質(zhì)中的聲速大小。四、教學(xué)用具：一張作業(yè)紙、一把直尺五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 大自然中有各種各樣的聲音，我們生活在一個有聲的世界里，給學(xué)生聽三段音頻，讓他們判斷什么物體在發(fā)聲，然后引出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音如何傳播

2、？又是怎樣被我們聽見的呢？（二）自主學(xué)習(xí)，知識梳理 自主學(xué)習(xí)教材36-41頁，完成知識梳理，請學(xué)生展示自學(xué)成果。（三）新課講授 一、聲的產(chǎn)生及聲源 探究1： 聲音是怎樣產(chǎn)生的 學(xué)生實驗一：用手指摁住自己喉嚨兩側(cè)，大聲說“物理”，你有什么感受？ 學(xué)生實驗二：怎樣使一張紙、一把刻度尺發(fā)出聲音？并請同學(xué)演示 提出問題：通過上面的實驗，（1）請你分析，聲音與振動有什么關(guān)系？（2）什么叫做聲源？回答：1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。舉例：說話時，聲帶在振動；流水聲是由水振動產(chǎn)生；吹笛子是由空氣振動發(fā)聲。典型剖析：例1 歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中的發(fā)聲體分別是空氣

3、、馬的聲帶和黃河水。例2 （1）向空玻璃瓶中吹氣，空氣會振動發(fā)聲；（2）用木棒敲擊空玻璃瓶，玻璃瓶會振動發(fā)聲。3.想一想：平靜的湖面，水是不是聲源？放在桌面上靜止的音叉是不是聲源？回答：不是，說明一個物體能夠發(fā)聲，但沒有發(fā)聲，也不是聲源。4.想一想：一切發(fā)生的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音一定就消失了嗎？回答：如“余音繞梁，三日不絕”，原本形容聲音的美妙，但從另一個角度來看，聲源振動已發(fā)出的聲音長久地在屋梁上回蕩，甚至于夸張的說三天都沒有消失，說明聲音可以繼續(xù)傳播。那聲音是如何傳播的呢？ 二、聲的傳播提出問題：把一塊石子投入平靜的水面，你會看到什么？通過類比，談一談，聲音在物質(zhì)中以

4、怎樣的形式傳播？ 回答：聲音是以波的形式向外傳播著，我們把它叫做聲波。運用了類比法。探究2：聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的？實驗1：真空罩實驗，把正在發(fā)生的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，這時，會有什么發(fā)現(xiàn)？再讓空氣進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，我們聽到的鈴聲會怎么變化？（播放視頻）結(jié)論：空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。思考1：聲音能在液體中傳播嗎？展示圖片：水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑；漁民利用電子發(fā)聲器捕魚。結(jié)論：聲音能在液體中傳播。思考2：聲音能在固體中傳播嗎？實驗2：一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在桌面上，用一只手捂住另一只耳朵，仔細(xì)感受實驗現(xiàn)象。你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：聲音能在固體中傳播。展示圖片

5、：聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲；古代戰(zhàn)爭時，士兵枕著牛皮箭筒睡在地上。實例表明：聲音能在固體中傳播。小結(jié)：1.凡是能夠傳播聲波的物質(zhì)，我們稱為聲的介質(zhì)，大地、水、空氣等固體、液體、氣體都是聲的介質(zhì)。2.聲音的傳播需要介質(zhì)。3.真空不能傳聲。提出問題：上課時，同學(xué)們可以聽到老師講課的聲音，聲音是通過什么傳播的？太空中，宇航員之間距離很近，他們能直接聽到對方的聲音嗎？為什么？你知道他們?nèi)绾谓徽剢?？水波以一定的速度由近及遠(yuǎn)地傳播，聲波也是類似的，也以一定的速度傳播，我們一起學(xué)習(xí)聲速。三、聲傳播的速度1.聲速：聲傳播的距離與所用時間之比叫做聲速。2.公式和單位。小組討論：（1）通過分析右表，你發(fā)現(xiàn)聲速的大小與哪

6、些因素有關(guān)？（2）一般情況下，聲在固體、液體和氣體中傳播的快慢如何？（3）15空氣中，聲速有多大？ 3.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。4.一般情況下，v固體v液體 v氣體。5. 15空氣中，聲速為340 m/s。典例剖析：例4 解析：水是液體，空氣是氣體，聲從液體傳入氣體中，聲速變小，選C。讓學(xué)生回憶一下，聲源振動產(chǎn)生聲音，聲波在介質(zhì)中以一定的速度傳播并最終到達(dá)人耳，人耳如何聽到聲音？四、人的聽聲能力1.聲音傳入人耳后，引起鼓膜振動，才會產(chǎn)生聽覺。提出問題：（1）物體振動發(fā)出的聲音，經(jīng)介質(zhì)傳播，這些聲音，能否全部被我們聽到？不能，只有以一定頻率范圍的聲音才可以聽到。（2）什么是頻率？在物理學(xué)中，物體振動的次數(shù)與所用時間之比叫頻率。（3）人耳的聽音范圍是多大？什么是次聲？什么是超聲？人耳聽音范圍：20Hz20000Hz,次聲：低于20Hz，超聲：高于20000Hz。 學(xué)以致用：練習(xí)1：選B。練習(xí)2：選C. 課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（四）板書設(shè)計 認(rèn)識聲現(xiàn)象一、