給遠(yuǎn)方小學(xué)生一封信

1、給遠(yuǎn)方小學(xué)生一封信給遠(yuǎn)方小學(xué)生一封信給遠(yuǎn)方小學(xué)生一封信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信（一）遠(yuǎn)方的小朋友們：你們好！突然接到一封素昧生平的人的信，你們必然很吃驚吧？我想和你們交一個朋友，互相介紹一下。我是平頂山市新華區(qū)中心路小學(xué)的一名學(xué)生，我十一歲了，該上六年級了。我的學(xué)校特別大，進(jìn)門后迎面看見高十五米的旗桿，旗桿上飄著五星紅旗；旗桿后邊是辦公樓，辦公樓的左面是授課樓，我們在這里學(xué)習(xí)；授課樓的正前面是操場，下課了我們在這里玩耍，只要不踩草坪就行。我們不只校園美，人也美。有一次，二年級的潘玥得了白血病，我們校長舉辦了“獻(xiàn)愛心”活動，我們學(xué)校共捐了兩萬多元，這使潘玥的媽媽特別激動。你們

2、需要什么東西么？你么缺什么東西么？你們需要什么幫助么？你們生活的好么？若是你們愿意和我交朋友的話，那就介紹一下你們的事，給我回信吧！給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信（二）親愛的西域小朋友：你好！1我很快樂能給你寫信，我得名字叫王妍，希望能成為你的好朋友！我的家庭還算得上是富饒，所以有什么困難，我希望能幫你的忙。我打算張開一個“手拉手”的活動，就是經(jīng)過幾種方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生成立聯(lián)系，獲取聯(lián)系后張開活動來來增進(jìn)互相的認(rèn)識，能夠為對方做一些有益的事情，最后以個人或小組的名義給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信！你覺的這個想法好嗎？用這個方法來促使兩個人的友情！若是好的話，我想用這個方法和你做一對好朋友，好到讓別人敬羨的地步！你

3、愿意嗎？我相信這個方法會讓數(shù)不勝數(shù)的孩子們擁有一份屬于自己的友情！若是你答應(yīng)我當(dāng)我的好朋友，我堅信我們是一對默契的拍檔！我沒有一個像死黨的朋友，希望你能成為我的第一個最要好的朋友！好好思慮一下再給我寫回信呦！給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信（三）遠(yuǎn)方小學(xué)生：你好！我們誠然沒見過面，但我愿意將一顆誠摯的，希望友情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。我今年11可是馬馬虎虎是我最大的缺點。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛。長的一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人敢欺辱我。這所有都不會使我們感覺陌生。讓我們拉起友情的手，去誠摯的等候那一天的到來吧！我不知道你最喜歡干什么，可是我特別喜歡看書，作文書、雜志、課外書、科普

4、書;因為這些書能夠使我們增添看法，不出門，即可2知天下事；可提升我們的閱讀能力和寫作水平；能夠使我們變的有修還能夠讓我們提升理解能力。我們有先進(jìn)的電腦設(shè)施、有豐富多彩的圖書、有潔凈齊整的課桌、有光明廣闊的教室，我深深地感覺到在這里的孩子有多么的幸福。這些你們那邊也同樣有嗎？在此，我想為我們的“手拉手”活動提一些建議。()第一，讓我們互相寫信，說說自己的基本情況和愛好；第二，商議、溝通我們生活、學(xué)習(xí)中所遇到的難題，讓對方幫助自己解決；第三，把我們近來一段時間里的所見所聞寫下來，寄給對方。今天我很快樂能與你寫信。我們都是二十一世紀(jì)的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一同手拉手，心連心，在燦爛光明的陽光下，健康快樂地成長吧！祝你學(xué)習(xí)