關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)關(guān)于學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1 時間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本期來，本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育同學(xué)創(chuàng)新技能。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。下面，本人就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。 一、求新思變，積極探究、改革教學(xué) 怎樣教數(shù)學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估

2、教育價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)那么退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能實(shí)時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二

3、、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，同等地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)

4、之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學(xué)指明方向。 三、著重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，成功與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前預(yù)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)知識的特點(diǎn)及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效益;三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提

5、，只有課前對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合同學(xué)，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、同學(xué)知識的掌控狀況、教學(xué)思路等)實(shí)時進(jìn)行教學(xué)反思。仔細(xì)對待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是老師與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)知識、技能的掌控狀況及同學(xué)的思維技能，以便實(shí)時調(diào)整教學(xué)方法和采用彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別著重同學(xué)作業(yè)這溝通橋梁。首先，仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對同學(xué)個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的

6、選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)那么，力求滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并實(shí)時援助同學(xué)訂正錯誤、彌補(bǔ)同學(xué)知識漏洞。仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 四、以人為本、尊敬差異、激發(fā)愛好 同學(xué)因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個同學(xué)的接受技能、理解技能等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次同學(xué)的.知識基礎(chǔ)、接受技能、理解技能做到心中有“數(shù)”。再是，針對不同層次的同學(xué)采納不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的同學(xué)，鼓舞他們自學(xué)，培育他們的自學(xué)技能，提高教學(xué)要求，著重思維技能的培育。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中

7、有意地激發(fā)他們的同學(xué)愛好，著重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識 同學(xué)在每節(jié)課中所掌控的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓同學(xué)把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓同學(xué)去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出肯定的時間讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完善同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有許多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控技能也有待提高，學(xué)科科研技能有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)技能，提高自

8、身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。 關(guān)于學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2 本年度我擔(dān)負(fù)六班級一、三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于在以前的教學(xué)工作中一貫任教與中學(xué)，剛下到學(xué)校還是一次嘗試，一個學(xué)期來本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極協(xié)作老師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)年的努力，取得了肯定效果。，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教

9、材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進(jìn)展思維。最末，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)

10、的一步。 (2)實(shí)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。 3、批改作業(yè)。 針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強(qiáng)同學(xué)

11、的分析技能。同學(xué)訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 4、著重分層教學(xué)。 對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚(yáng)棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。 二、積極落實(shí)素養(yǎng)教育 堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)

12、的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思索的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學(xué)習(xí)。 三、參與教育教研活動： 1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實(shí)踐技能的方法和途徑。 2、積極參加學(xué)校的專項(xiàng)討論，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好預(yù)備。 3、拜師學(xué)藝，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大

13、家溝通、爭論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、技能和實(shí)踐技能，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。 通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中還有許多不足有待加強(qiáng)： (1)語言方面還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)要更兒童化一些。 (2)還要更進(jìn)一步更大膽進(jìn)展同學(xué)的性格，使每個同學(xué)在學(xué)好基本功的同時還有自己的特長愛好。 (3)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 (4)要不怕麻煩放手讓同學(xué)參與社會實(shí)踐，進(jìn)一步進(jìn)展他們的動手技能和數(shù)學(xué)思維綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取更加的優(yōu)秀、完滿。 關(guān)于學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3 一學(xué)期

14、來，本人任教六班級(2)班數(shù)學(xué)課，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 一、學(xué)情總結(jié) 本班共有同學(xué)41人，其中男生有21人，女生有20人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能用心聽講，仔細(xì)思索問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢，利用孩子們“好展示”、“好共享”的天性，老師讓課堂給孩子們，60%的同學(xué)都有了“當(dāng)老師”的感悟，而且還

15、有更多的孩子想上前展示自己，這是很好的征兆，要知道“想展示”須要有“展示的內(nèi)容”，這就需要自己去自主學(xué)習(xí)。 目前還存在的問題是：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了，而不能堅(jiān)持。個別孩子的“強(qiáng)勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。這需要和家長溝通。 二、教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 1、本期學(xué)習(xí)了本學(xué)期該學(xué)的內(nèi)容，即六班級上冊北師版數(shù)學(xué)： 第一單元圓。 第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。 第三單元圖形的改變;整理與復(fù)習(xí) (一);數(shù)學(xué)與體育。 第四單元比的認(rèn)識。 第五單元統(tǒng)計(jì);整理與復(fù)習(xí) (二);生活中的數(shù)學(xué)。 第六單元觀測物體;看圖找關(guān)系;總復(fù)習(xí)。 2、還學(xué)習(xí)了下冊的兩個單元即正比例和反比例、圓柱和圓錐。 3、同時利用周三的拓展課以及周二和周四下午的

16、“作業(yè)輔導(dǎo)時間”，還學(xué)習(xí)了走進(jìn)名校這本書的40%的內(nèi)容。 4、利用周日晚上的拓展課還學(xué)習(xí)了思維訓(xùn)練6。 從每一階段的檢測來看，分?jǐn)?shù)的起伏不大，但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數(shù)學(xué)難題”的恐驚，他們敢于去嘗試，敢于去挑戰(zhàn)。就算大家都會做的題，有些孩子還會多角度的分析，找到別的方法，便于自己上黑板當(dāng)小老師。 但問題是還是15%的孩子也在積極的學(xué)，就是不管是老師給講還是同學(xué)當(dāng)老師在前面講，甚至是一幫一地講，最末都幾乎沒有收效。 三、值得推廣的閱歷 1、開學(xué)初通讀教材，認(rèn)真解讀教材，將需要聯(lián)系生活實(shí)際的提前在不告知的狀況下，以數(shù)學(xué)日記的形式去探究感悟，到教學(xué)的時候激發(fā)孩子們的回憶，并上出數(shù)學(xué)味，讓孩子們

17、感悟到數(shù)學(xué)就在身邊，就是我們的生活的一部分。 2、教學(xué)中能預(yù)習(xí)的就給孩子們?nèi)ァ罢垓v”，不要怕花時間，等他們折騰結(jié)束，其實(shí)本內(nèi)容的知識點(diǎn)在孩子們頭腦中已經(jīng)有了一些散亂的意識，只需要老師去梳理和點(diǎn)撥。 3、考試之后不要僅僅去關(guān)注分?jǐn)?shù)，更多的是關(guān)注共性的錯，以及錯誤的緣由(先從老師自身去找，更多的可能是老師在教學(xué)過程過程中沒有精確把握“重難點(diǎn)”，甚至有“知識點(diǎn)的遺漏”)，再依據(jù)錯誤的共性和非常性編印練習(xí)題。 4、充分重視練習(xí)冊和試卷的錯題價值，贊成第三次運(yùn)用。(第一次：做。第二次：在錯題集上改，要有錯因分析。第三次：期末考前在練習(xí)冊上改，會改對也就說明掌控了。) 四、改進(jìn)措施 1、繼續(xù)調(diào)動同學(xué)的積極

18、性，讓同學(xué)樂學(xué)好學(xué)。 2、繼續(xù)引導(dǎo)抽象思維技能差的孩子聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，漸漸抽象。 3、鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通，體會“共享”的樂趣。 4、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識及提出問題和解決問題的技能。 5、繼續(xù)拓展以滿意孩子們“升入好中學(xué)”的愿望。 關(guān)于學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)期初，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六班級(1)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

19、地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、取得的主要成果 通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果。 二、采用的有效措施 首先，開學(xué)之初，我仔細(xì)鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級狀況，掌控了同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符

20、合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。 仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能涌現(xiàn)的狀況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)實(shí)時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。 本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個單元，就馬上反饋檢測，對同學(xué)知識掌控狀況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我仔細(xì)做出成果單，對同學(xué)成果進(jìn)

21、行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng);對成果不抱負(fù)的同學(xué)實(shí)時找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件

22、。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。同時我留意加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。 四、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點(diǎn) 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學(xué)成果需要做到： 1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等需要讓同學(xué)熟記。這樣才能運(yùn)用它們精確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識需要讓

23、同學(xué)牢記。 2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提。同學(xué)只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。 3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。 4、在課堂教學(xué)中，老師需要用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識詳細(xì)化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的愛好，有了愛好同學(xué)才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。 5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。 五、存在的問題與主要緣由 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教

24、學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。 4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 六、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所進(jìn)步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓同學(xué)喜愛。 關(guān)于學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5 隨著酷

25、熱夏季的到來，一學(xué)期工作也將結(jié)束，一學(xué)期我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成果?，F(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。 一、自己仔細(xì)預(yù)備課、著重集體備課 首先我仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的詳細(xì)狀況。認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級狀況，掌控了同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。仔細(xì)撰寫了課時教案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作

26、業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能涌現(xiàn)的狀況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)實(shí)時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 其次常常于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以實(shí)時地相互溝通，大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安

27、排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具、課件，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并仔細(xì)按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料。 二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)技能。 1、我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，常常和全國各地的數(shù)學(xué)老師一起爭論、溝通，提高我的業(yè)務(wù)技能的。 2、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個人的教育博客。通過博客的建設(shè)使與很多同行進(jìn)行了溝通，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。 3、堅(jiān)持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，經(jīng)常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位常常去閱覽室讀書看報，并且常常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。 三、仔細(xì)批改作業(yè) 本學(xué)期中為了讓同學(xué)既掌控技能又掌控知識，我決斷從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對同學(xué)嚴(yán)格要求書寫仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，同學(xué)一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給同學(xué)改一改，這樣同學(xué)從思想上意識到做題時要上心，避開出錯，培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，