版二年級上數(shù)學教案第四單元第1課時乘法的初步認識

1、第4單元表內(nèi)乘法（一）第1課時乘法的初步認識【授課內(nèi)容】：課本p47、48頁，例1、2.【授課目的】：1、經(jīng)過著手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。2、認識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。3、使學生知道乘法算式中的各部分名稱，乘數(shù)和積在乘法算式中的地址。會正確地寫出乘法算式?！臼谡n重難點】：初步理解乘法的含義，知道求幾個同樣加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡略，認識乘號，會讀、寫乘法算式【授課準備】：教師要準備氣球、梨和熊貓圖，學生準備小棒、練習本、紅花、小圓形、梨和熊貓的學具卡片。【授課過程】：一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。這是什么地方呀？你最愛玩

2、什么項目？設(shè)計妄圖創(chuàng)立情況，激發(fā)學生的興趣。二、認識乘法建立看法1、出示插圖數(shù)一數(shù)：小飛機上共有幾人2、分小組談?wù)撘幌拢涸鯓訑?shù)？怎樣算？3、請分組報告說說你們是怎樣算的？板書：1)1+1111111111111111111=15有1+1+1+1=15幾個1相加？個1相加每個吊廂坐3人，一共有5個3相加，3+3333=20還有其余算法嗎？4、師小結(jié):像上面算法來算，你感覺怎樣?對呀,太麻煩了.為了更簡略地表示像這種有很多個同樣加數(shù)連加的算式,今天我們來學習一種新的計算方法板書：“乘法”5、同學來觀察一下黑板上面的加法算式有什么特其余地方？大家說得對，依照這些特點，我們把很多個同樣加數(shù)相加的算式簡

3、化,如在同樣加數(shù)和這加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“”，叫乘號。板書1)1+1+1+1=151或1152)3+3333=53或35用乘號“”表示運算的式子叫做乘法算式，讀做15乘1，1乘15，5乘3，3乘5。即：幾個幾相加寫作：幾幾讀作：幾乘幾6、小組活動，集體談?wù)摮朔ㄋ闶胶统颂柕膶?、讀。授課例2。教師擺出一幅有5個氣球的圖，說明這是1個5，再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5？出四幅氣球圖后，讓學生說加法算式和乘法算式，教師板書：555155315教師應(yīng)該比較連加算式結(jié)合著乘法的含義簡單地加以說明：5乘以3表示3個5連加；同樣的加數(shù)是5，5就是乘數(shù)。有3個5相加，也許說同樣加數(shù)的個數(shù)是3

4、，3也是乘數(shù)，5乘3得15，15是積。爾后再讓學生說出例1中乘法算式各部分的名稱。2教師拿出卡片。練習時，先出示444444444=36，讓學生讀加法算式，說出相用加數(shù)是幾，有幾個同樣加數(shù)。爾后讓學生看著加法算式說出乘法算式后，再出示4936，讀出乘法算式，說出乘法算式各部分的名稱。（這樣的卡片，應(yīng)制成不同樣內(nèi)容的多張卡片，以便屢次練習。）設(shè)計妄圖讓學生熟記乘法的各部分，有利理解和計算。充分利用教科書的授課資源，讓學生在這些情況中感覺生活中大量同樣加數(shù)求和的事例，從而感覺乘法意義。三、試一試練習：剛剛學習了寫、讀乘法算式，學到這里，你還想知道什么？1、看游樂園過山車上共有幾人？加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或小火車上共有幾人？加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或設(shè)計妄圖利用正、反例子增強對看法的辨析，加深對概念的理解。2、歸納總結(jié)：今天我們學習了乘法，詳盡學了些什么？設(shè)計妄圖對每個環(huán)節(jié)有針對性的小結(jié)，加深了對乘法的認識。四、牢固練習做課本第48頁