學(xué)習(xí)的合集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)習(xí)的合集6篇精選學(xué)習(xí)的作文合集6篇 無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)習(xí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 學(xué)習(xí)的作文 篇1 十八天的假期很快就過(guò)完了，假期里我有著假期計(jì)劃，也就是每天寫(xiě)一些作業(yè)，幾天就完成了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以，開(kāi)學(xué)了，我也要制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。 在上五年級(jí)的時(shí)候，我有大量壞毛病，如上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想

2、而努力，把壞毛病通通改掉。對(duì)了，我的頭發(fā)原來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是前一段時(shí)間我把頭發(fā)給剪了，小學(xué)生作文我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有一次，表姐說(shuō)：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！而我卻說(shuō)：“我的毛病都在頭頂上呢，沒(méi)剪著，嘻嘻！當(dāng)然這是玩笑話(huà)，我還是會(huì)把毛病改掉，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，我為我加油！ 魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)了。人的生命很短暫，我會(huì)用我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個(gè)聰明的頭腦。所以，光靠有一個(gè)聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)

3、習(xí)，才能成為一個(gè)成功的人。所以，在我學(xué)習(xí)的時(shí)間中我不會(huì)懶惰，會(huì)更加勤奮。 聽(tīng)老師說(shuō)11月25號(hào)就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽(tīng)講，不交頭接耳，不搞小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取在期中考試中考出優(yōu)異成績(jī)。 這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦這習(xí)。成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。 學(xué)習(xí)的作文 篇2 信，是人立身之本。這是我第一次加入綜合性學(xué)習(xí)所悟之理。 大家各有分工，惟妙惟肖演誠(chéng)信對(duì)我來(lái)說(shuō)生疏，但編寫(xiě)劇本我還是可以的。這次的劇本人員分派有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，以至于男生的臺(tái)詞較少。在與男生們商討過(guò)程中，沒(méi)有異議。 詞事自己定的詞，角色是自己選的角色，在排

4、練過(guò)程中，也還是會(huì)面紅耳赤。一想到周四的正式表演，心就要“通通通的沖出來(lái)。這樣不行啊，我有些過(guò)度緊張了，既然要演，就要盡自己的努力演到最好！中途退出就是丟掉了自己的信用！一個(gè)連基本信用都沒(méi)有的人，注定不會(huì)成功！我于是放松心態(tài)，集中全部的注意力進(jìn)行排練 時(shí)間像一個(gè)玩捉迷藏的小孩，靜靜從一言一語(yǔ)中溜走，正式表演的時(shí)間到了。 搬上椅子，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下金光閃閃的“信字，一筆一劃，一撇一捺。邁著瀟灑的步伐，大方的出現(xiàn)在大家的面前，腦子清醒地背著早已熟記于心的臺(tái)詞，繪聲繪色的表演使我這個(gè)表演者，投入其中。有人可能會(huì)問(wèn)，我平日這么一個(gè)嫻靜的人，為什么會(huì)選擇這個(gè)與我自身性格反差如此之大的角色。這也是我寫(xiě)

5、這個(gè)角色的原因，為的就是獲得大家更多的關(guān)注度和好評(píng)。當(dāng)以一個(gè)個(gè)同學(xué)被我們逗笑時(shí)，我們雖竊喜，但不露于色。 隨著時(shí)間的推移，我們惟妙惟肖地演繹了整個(gè)小品，收獲了大家雷鳴般的掌聲和真心的評(píng)價(jià)。 這次的綜合性學(xué)習(xí)，之所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的，是由于它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試。它帶給我的不僅僅是團(tuán)隊(duì)協(xié)同的默契與得到大家確定的喜悅，我更會(huì)把它注入到我今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力之中。 誠(chéng)信是做人之本，“人無(wú)信不立；誠(chéng)信是處世之道，“言無(wú)常信，行無(wú)常貞，為利所在，無(wú)所不顧，若是則可謂小人矣；誠(chéng)信是交友之準(zhǔn)則，“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。 學(xué)習(xí)的作文 篇3 學(xué)習(xí)中是苦樂(lè)交織的，生活是苦樂(lè)交融的。每一個(gè)開(kāi)心的背后都有無(wú)數(shù)次

6、的悲傷；每一個(gè)成功的背后都有無(wú)數(shù)次的失敗，何況我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候。 現(xiàn)在的三年級(jí)生活是苦，但是與同伴們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，那就是一種無(wú)比的開(kāi)心。假如在這個(gè)苦難中你選擇了退學(xué)，那你真是太傻了。雖然退學(xué)之后出去打工很自由，很開(kāi)心，但這種開(kāi)心是虛偽的，是不真誠(chéng)的，在這種開(kāi)心的背后充滿(mǎn)了勞累和辛苦。當(dāng)你數(shù)著花花綠綠的鈔票時(shí)心里是愉快，可你埋頭苦干時(shí)才知開(kāi)心是痛楚中提煉出來(lái)的。假如你在此時(shí)選擇困難，一望無(wú)際的向前邁出你那大膽的腳步，你將來(lái)的天空將會(huì)成為空中花園，是那么的漂亮。在遇到困難時(shí)，與其另謀出路，不如想盡方法戰(zhàn)勝這困難，由于假如你另謀出路還會(huì)遇到新的困難。雖然俗話(huà)說(shuō)：不能在一棵樹(shù)上吊死。但是像孩子那樣

7、丟掉豆子揀芝麻也會(huì)一事無(wú)成。 每個(gè)成功都需失敗來(lái)填補(bǔ)，每次開(kāi)心都是從苦中提煉出來(lái)的，世界上的苦與樂(lè)永遠(yuǎn)是交織的。 學(xué)習(xí)的作文 篇4 我十分喜歡作文，由于它能提高我的分析和理解能力，它能把英雄的事跡記錄下來(lái)；它能把我們祖國(guó)山河描繪下來(lái)；它能把動(dòng)人的事情表達(dá)下來(lái)；它能把人的思想抒發(fā)出來(lái) 每當(dāng)我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí)，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有語(yǔ)句通順；另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了，太美好了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí)，我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò)，仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)。當(dāng)時(shí)，我得到了開(kāi)心的榮譽(yù)，這是我值得愉快的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽(tīng)，

8、去閱讀別人的文章后，心里很難受，即刻，我決得別人寫(xiě)的文章比我好多拉，同時(shí)我也在別人的文章里穴道了大量知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好 作文??！你雖然給了我開(kāi)心，但也給了我不少的煩擾啊每當(dāng)想怎么樣寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫(xiě)好，也不是件簡(jiǎn)單的事情。因此我多這種狀況發(fā)生了煩擾。每當(dāng)問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。 我明白開(kāi)心和煩擾是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩擾戰(zhàn)勝才能得到開(kāi)心，我相信我自己能戰(zhàn)勝的。 學(xué)習(xí)的作文 篇5 “Oh！老天，6點(diǎn)了！我在床上爬起來(lái)起床，穿衣服，吃飯然后便與同學(xué)一起去了學(xué)校 到了學(xué)校，看見(jiàn)已經(jīng)那

9、么多同學(xué)來(lái)了，便拿出課本，念了起來(lái)，其實(shí)是念滑句，腦子里卻不知在想什么。一直到了老師來(lái)了，布置了任務(wù)，我才開(kāi)始來(lái)完成任務(wù)。上完上午的四節(jié)課，打起放學(xué)鈴，“耶！放學(xué)咯！這時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始興奮起來(lái)了 下午，3節(jié)課后，開(kāi)始上了自習(xí)，這節(jié)自習(xí)，有的.同學(xué)看書(shū)，有的休息，有的寫(xiě)作業(yè)，還有的傳紙條說(shuō)話(huà)這節(jié)自習(xí)，在星期二和星期五可以放流行音樂(lè)，我們班同學(xué)就喧嚷起來(lái)了，豎起長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，細(xì)心聽(tīng)這美好的歌曲剛打下課鈴，我們便十萬(wàn)火急地沖向食堂吃飯回來(lái)，就該上晚自習(xí)了，與其說(shuō)晚自習(xí)，還不如說(shuō)是上課，什么自習(xí)根本是上課，上完3節(jié)自習(xí)，老師布置一大批作業(yè)走了 放了學(xué)，8：40，寫(xiě)完作業(yè)：10：00。就這樣一天過(guò)去了。其

10、實(shí)每一天都差不多，可是，意義卻不同，每天是是各種各樣，豐富多彩的。作文 我們的學(xué)校齊魯中學(xué)，還會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中安排各種各樣的活動(dòng)，譬如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)讓我們呈現(xiàn)自己的才華，豐富我們的知識(shí)，給了我們寶貴的資產(chǎn)。記的那次我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班輸?shù)暮軕K，可是卻讓我們記住重在參于，不要去管輸贏，記住我們已經(jīng)努力了！學(xué)校里豐富多彩的活動(dòng)讓我們更加成熟。 只要你進(jìn)入我們的學(xué)校，就會(huì)一片寧?kù)o，莫非學(xué)校就該這樣嗎？下課了，老師規(guī)定紀(jì)律，上課就更不能說(shuō)話(huà)了，試問(wèn)，有哪個(gè)學(xué)校在下課會(huì)那么寧?kù)o？只有我們這學(xué)校了吧。我們的學(xué)校管的很?chē)?yán)，可能這是好事，是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因，可是，太嚴(yán)了會(huì)造成反效果，所以有時(shí)真希望學(xué)校不要管

11、的太嚴(yán)。我們學(xué)校在下課時(shí)，會(huì)響起美好的音樂(lè)，給我們放松心情，使我們的緊張氣氛全部消失，我們便各做各的事情，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū) 學(xué)校已經(jīng)成為我們生活的一部分，學(xué)習(xí)也是我們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分時(shí)，再回頭看，才知道自己失去了好多學(xué)習(xí)的時(shí)光。我們的學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活也不錯(cuò)吧，和你們有什么區(qū)別嗎？我愛(ài)我的學(xué)習(xí)生活，我愛(ài)我的學(xué)校！ 學(xué)習(xí)的作文 篇6 鄰近寒末，我的作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)有做，所以現(xiàn)在我要抓緊時(shí)間，早點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。 今天上午，我嫌在家里沒(méi)意思，于是就帶著作業(yè)去找朋友一起玩，我們一起到了一個(gè)地方，我就蹲在了石頭上，寫(xiě)著作業(yè)，而他們卻不擔(dān)憂(yōu)，都是清閑的玩，而我卻一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛一眨眼就過(guò)了半小時(shí)，我把寒假生活做完了。于是我就跟著他們一起玩，后來(lái)，我們完了一會(huì)就各自回家。 下午，我們又去了那里，我又在那里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)已經(jīng)消滅了好多了，我又和朋友一起去玩，后來(lái)我們有些餓了，我們?nèi)ジ吒锋?zhèn)買(mǎi)了一些小籠包吃，我就帶了1