初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)第三單元 溶 液

1、第二單元 溶液溶液的形成第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：理解飽和溶液和不飽和溶液的概念；了解二者的轉(zhuǎn)化；了解溶液的飽和與不飽和跟溶液的“濃”、“稀”的關(guān)系與區(qū)別。能力：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析問題和解決問題的能力。情感：通過學(xué)習(xí)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想的教育。 知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：建立飽和溶液的概念；了解飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化方法；分析溶液“濃”、“稀”跟溶液飽和與不飽和兩組概念之間的關(guān)系與區(qū)別。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體；燒杯，玻璃棒，酒精燈，火柴，硝酸鉀，水。學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖【復(fù)習(xí)提問】1.什么

2、叫溶液？溶液由什么組成？特征？2舉例說明什么叫溶質(zhì)？什么叫溶劑？情景創(chuàng)設(shè)：想喝糖水嗎？回家去喝，你想喝到更甜的糖水，趁你媽不注意把你家的糖都倒進(jìn)你杯里了，能溶解了嗎？導(dǎo)入新課：一杯水能無限制地溶解蔗糖或食鹽嗎？根據(jù)是否能夠繼續(xù)溶解我們可把溶液分為（幻燈片1展示）【板書】飽和溶液與與不飽和溶液一、概念探究釋疑、合作交流：活動(dòng)天地課本P62：觀察硝酸鉀能否在一定量的水中無限溶解問題1通過上述操作和現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？【講解】在一定溫度下，在一定量的溶劑里，根據(jù)溶質(zhì)是否能夠繼續(xù)溶解把溶液分成不飽和溶液和飽和溶液。概念：見幻燈片2問題2：一杯冷水與一杯熱水所最多能溶解的蔗糖，一樣多嗎？水溫一樣，半

3、杯水與一杯水所最多能溶解的蔗糖，一樣多嗎？不能再溶解蔗糖的溶液還能繼續(xù)溶解食鹽？小結(jié)理解飽和溶液與與不飽和溶液的概念需注意的幾點(diǎn)：見幻燈片3、4問題3 如何判斷某一溶液是否飽和？小結(jié) 見幻燈片5回憶舊知識(shí)，回答定義并舉例。觀察笑，并思考，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)并回答觀察，記錄自學(xué)教材P62下并思考回答根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生能正確回答觀看，理解根據(jù)活動(dòng)天地思考回答討論，思考，回答，以舊帶新，便于知識(shí)的遷移。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)為了引出概念幫助學(xué)生正確理解概念培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。學(xué)習(xí)確定溶液是否飽和的方法。二、相互轉(zhuǎn)換關(guān)系問題4某飽和溶液里剩余的未溶解的固體如何讓它繼續(xù)溶解？實(shí)驗(yàn)探究課本P

4、63相互轉(zhuǎn)換關(guān)系 見幻燈片6問題4為什么是改變溫度，不說升高溫度？提示：像硝酸鉀等大部分物質(zhì)，溫度越高，溶解的最大限量越大，像熟石灰極少數(shù)物質(zhì)，溫度越高，溶解的最大限量越少?！具M(jìn)一步問】若將硝酸鉀的飽和溶液，熟石灰的飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液用改變溫度的方法，分別為?思考回答，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答加熱，加水觀察，記錄思考閱讀記憶教材P63下 討論，思考討論，思考回答：升高溫度，降低溫度培養(yǎng)分析問題和推理的能力，鞏固飽和溶液和不飽和溶液的判斷方法。引入飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析、應(yīng)用能力培養(yǎng)分析問題和推理的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、與濃、稀溶液的關(guān)系問題5

5、溶液因含溶質(zhì)的多少還可以分成濃溶液和稀溶液，但濃溶液一定是飽和溶液?jiǎn)?？稀溶液一定是不飽和溶液?jiǎn)幔?提示：見幻燈片8【歸納】溶液的“稀”、“濃”是相對(duì)的與溫度無關(guān)，溶液的“稀”、“濃”與溶液的“飽和”、“不飽和”是從不同角度描述溶液性質(zhì)的兩組概念，二者無必然聯(lián)系。【練習(xí)】見助學(xué)問題導(dǎo)學(xué)例1思考自學(xué)圖示積極思考，回答設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)分析問題和推理的能力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉表達(dá)能力。投影課中檢測(cè)1- 叫這種溶質(zhì)的飽和溶液；- 叫這種溶質(zhì)的不飽和溶液。2下列說法正確的有 （ ）A.在一定量的溶劑里，食鹽的飽和溶液比它的不飽和溶液要濃B.濃溶液一定是飽和溶液，稀溶液一

6、定是不飽和溶液時(shí)的硝酸鉀飽和溶液，當(dāng)溫度升高到60時(shí)，其它條件不變，該溶液還是飽和溶液D.對(duì)同一溶質(zhì)的溶液而言，在一定溫度下，飽和溶液比不飽和溶液要濃3在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定是 （ ）A.非常濃的溶液 B.很稀的溶液C.增加該溶質(zhì)，溶質(zhì)還能繼續(xù)溶解的溶液D.增加該溶質(zhì)，溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解的溶液課本P64在線測(cè)試及助學(xué)課中練習(xí)1、2、3總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、概括化，從知識(shí)、能力、化學(xué)思想、化學(xué)觀念等維度進(jìn)行小結(jié)鞏固課本內(nèi)容，交流本節(jié)課的收獲（自主建構(gòu)知識(shí)體系）培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力布置作業(yè)：1、助學(xué)“課后評(píng)價(jià)”部分。2、整體復(fù)習(xí)第一節(jié)教學(xué)反思：一、從生活經(jīng)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、本節(jié)課就三個(gè)問題概念、轉(zhuǎn)化、與濃稀的關(guān)系，問題