初中化學(xué)九年級上冊第五單元 化學(xué)方程式利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計

1、利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路 本課題內(nèi)容為利用化學(xué)方程式的簡單計算，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了相對原子質(zhì)量、化學(xué)式的相關(guān)計算、質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)方程式等知識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)化學(xué)中的定量計算。通過本課題的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠通過一定量的反應(yīng)物求出生成物的質(zhì)量，以及要得到一定量的生成物需要多少反應(yīng)物，由于只涉及純物質(zhì)的計算，知識本身難度并不大。因此本節(jié)課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過某些生活和學(xué)習(xí)場景建立起與化學(xué)反應(yīng)間的聯(lián)系，能夠積極思考、主動參與完成從定性到定量過程的轉(zhuǎn)換；通過對計算過程中解題步驟和格式的嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；結(jié)合生活實例讓他們體會化學(xué)計算在生產(chǎn)、生活中的實際意義，樹

2、立環(huán)保意識。教學(xué)目標1、能正確書寫化學(xué)方程式，知道利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)。2、能規(guī)范表達利用化學(xué)方程式進行計算的步驟與格式。3、認識利用化學(xué)方程式計算在生產(chǎn)、生活中的實際意義，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點：利用化學(xué)方程式計算的步驟與格式教學(xué)資源與媒體應(yīng)用課件、板演、導(dǎo)學(xué)案、“慧道”智慧課堂、教師助手軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動一：書寫化學(xué)方程式，探究計算依據(jù)1、微視頻：已知1kg氫氣能提供一輛功率為50kW的氫能源汽車行駛約100km，那18kg水電解產(chǎn)生的氫氣可供該汽車行駛多少千米呢？【提問】要解決以上問題，需要獲得哪些信息？1、建立聯(lián)系，解決問題2、在導(dǎo)學(xué)案上寫出水電

3、解產(chǎn)生氫氣的方程式以及相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比；3、根據(jù)質(zhì)量比關(guān)系，列出比例式，算出實際產(chǎn)生的物質(zhì)質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)生活情景素材引入課題學(xué)生通過小組合作、解決問題，從而找到利用化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律；通過正確寫出該反應(yīng)涉及的化學(xué)方程式；利用相關(guān)物質(zhì)間的質(zhì)量比關(guān)系，列出比例式進行計算。2、【演示實驗】：鎂條在氧氣中完全燃燒，提出問題：能否快速稱量出得到多少質(zhì)量的氧化鎂？【追問】若不能，可以通過哪種方式解決？在第一個問題的提示下，快速回答解決方法活動二：自主學(xué)習(xí)教材，構(gòu)建計算模型第一部分：自主學(xué)習(xí) 引領(lǐng)示范【提問】如何規(guī)范表達利用化學(xué)方程式進行計算的步驟和格式呢？請同學(xué)們閱讀教材102頁例1

4、教師引導(dǎo)學(xué)生將每一步用一個關(guān)鍵字來表示，便于記憶再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例題2，鞏固解題步驟 閱讀教材102頁例題1，自主學(xué)習(xí)并理解利用化學(xué)方程式進行計算的規(guī)范步驟和格式 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及對于知識的歸納能力。第二部分：回歸實驗 學(xué)以致用【練習(xí)】練習(xí)1：鎂條在氧氣中完全燃燒會產(chǎn)生多少氧化鎂固體？【展示與評價】同時展示4份學(xué)生成果，教師點評一份，另一份學(xué)生點評，剩下兩份快速點評獨立完成練習(xí)1，將解題過程書寫在導(dǎo)學(xué)案上并拍照上傳通過對比以及自我糾正，鞏固解題格式第三部分：小組討論 快速改錯【視頻】教師展示練習(xí)2：某實驗小組想要利用過氧化氫和二氧化錳混合制取8g氧氣，則至少需要過氧化氫多少克？【提問

5、】解題過程中出現(xiàn)了哪些錯誤？搶答并改正錯誤?！緦Ρ取繉⒏恼昂蟮慕忸}過程對比展示，鞏固加強解題格式學(xué)生仔細觀看48秒的解題視頻，視頻一結(jié)束，馬上搶答視頻中出現(xiàn)的問題并加以改正。小組討論并總結(jié)解題過程中值得注意的地方通過指錯、糾錯、對比的過程，再次鞏固利用方程式計算的步驟和格式，強調(diào)解題過程中值得注意的地方活動三：當(dāng)堂訓(xùn)練體驗成果練習(xí)3：可口可樂飲料瓶的主要成分是C10H8O4，利用回收的飲料瓶加工成飲料包裝膜甚至T恤。如果飲料瓶不通過垃圾分類再回收，將它送入垃圾焚燒廠焚燒，你能寫出它燃燒的化學(xué)方程式嗎？你認為可口可樂飲料瓶是回收利用好還是焚燒好？若一個普通的可樂瓶中含C10H8O4有克，那么我們回收一個可樂瓶，相當(dāng)于減排多少二氧化碳呢？（相對原子質(zhì)量：C12，H1，O16）正確規(guī)范地寫出解題過程，學(xué)生自評 通過計算，認識利用化學(xué)方程式計算在生產(chǎn)、生活中的實際意義，樹立環(huán)保意識 自我總結(jié)感悟延伸【提問】本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？掌握了哪些方法？【總結(jié)】以口訣形式總結(jié)利用化學(xué)方程式計算的步驟及注意事項 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課所學(xué)到的知識和方法齊讀口訣一解二設(shè)最后答，方程書寫不能差，準確找到質(zhì)量比，純量代入不摻假，所有單位要一致，列式計算解決它。 在學(xué)生齊讀解題口