大班美術(shù)教案美麗的傘面教案反思

1、 大班美術(shù)教案美麗的傘面教案反思1、大班美術(shù)教案漂亮的傘面教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡潔的花紋和圖案裝飾傘面。 2、學(xué)會用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面。 3、體驗(yàn)裝飾畫的顏色美、對稱美、均衡美。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、不同圖案的傘34把。 2、傘面裝飾畫23張。 3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。 活動過程： 1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞傘面。 教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒答復(fù)后

2、，教師總結(jié)。 2、觀賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。 (1)教師出示范例，請幼兒認(rèn)真觀看后爭論：傘面上有哪些圖案?顏色是怎么搭配的? 引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶著幼兒熟悉中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。 (2)引導(dǎo)幼兒熟悉八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋，再用簡潔的圖案裝飾邊緣花紋。告知幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜愛的小動物。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 翻開幼兒用書，觀看畫面，鼓舞幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提示和幫忙幼兒留意

3、顏色的搭配和把握對稱的手法。 4、總結(jié)評價，完畢活動。 舉辦傘面展覽，幼兒相互觀賞，請幼兒說說：你最喜愛哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從顏色和圖案的對稱性方面進(jìn)展評價。 一、導(dǎo)入 師：今日教師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘) 二、觀賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。 師：這把傘美麗嗎?它和我們尋常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色? 總結(jié)：小朋友觀看的真認(rèn)真，教師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀看傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱) 教師小結(jié)：這幾把傘裝飾的方法不一樣，有的是從中心向外放射性裝飾，有

4、的是傘的一邊一個簡潔的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)一樣的圖案，還有的從中心開頭畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾 三、提出作畫要求。 師：看了這么多美麗的傘，小朋友都很想自己來設(shè)計一把美麗的傘吧?但在畫之前，教師有幾個要求： 1、先想好用哪一種裝飾的方法，進(jìn)展分割。 2、 圖案要大一些(由于我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。 3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)當(dāng)選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后，要一下子就能看清晰。)。 四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導(dǎo)

5、。 五、音樂嬉戲(小兔捉迷藏)。 活動反思： 活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有閱歷，制造性地表現(xiàn)生活中的美。活動中我能留意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導(dǎo)時幫忙力量弱的幼兒正確把握用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面，而對力量強(qiáng)的幼兒能鼓舞其在把握這方法的根底上制造出新的方法，表達(dá)了訓(xùn)練面對全體、因材施教的原則。 2、大班美術(shù)活動教案：漂亮的傘面教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡潔的花紋和圖案裝飾傘面。 2、學(xué)會用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面。 3、體驗(yàn)裝飾畫

6、的顏色美、對稱美、均衡美。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、不同圖案的傘34把。 2、傘面裝飾畫23張。 3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。 活動過程： 1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞傘面。 教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)。 2、觀賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。 (1)教師出示范例，請幼兒認(rèn)真觀看后爭論：傘面上有哪些圖案?顏色是怎么搭配的? 引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶著幼兒熟悉中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用

7、點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。 (2)引導(dǎo)幼兒熟悉八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋，再用簡潔的圖案裝飾邊緣花紋。告知幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜愛的小動物。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 翻開幼兒用書，觀看畫面，鼓舞幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提示和幫忙幼兒留意顏色的搭配和把握對稱的手法。 4、總結(jié)評價，完畢活動。 舉辦傘面展覽，幼兒相互觀賞，請幼兒說說：你最喜愛哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從顏色和圖案的對稱性方面進(jìn)展評價。 一、導(dǎo)入 師：今日教師給小朋友帶來了一個禮物

8、，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘) 二、觀賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。 師：這把傘美麗嗎?它和我們尋常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色? 總結(jié)：小朋友觀看的真認(rèn)真，教師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀看傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱) 教師小結(jié)：這幾把傘裝飾的方法不一樣，有的是從中心向外放射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡潔的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)一樣的圖案，還有的從中心開頭畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾 三、提出作畫要求。 師：看了這么多美麗的傘，小朋友都很想自己來設(shè)計

9、一把美麗的傘吧?但在畫之前，教師有幾個要求： 1、先想好用哪一種裝飾的方法，進(jìn)展分割。 2、 圖案要大一些(由于我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。 3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)當(dāng)選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后，要一下子就能看清晰。)。 四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導(dǎo)。 五、音樂嬉戲(小兔捉迷藏)。 活動反思： 活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有閱歷，制造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷芰粢獾綄Σ煌接變旱?/p>

10、不同要求，如：個別指導(dǎo)時幫忙力量弱的幼兒正確把握用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面，而對力量強(qiáng)的幼兒能鼓舞其在把握這方法的根底上制造出新的方法，表達(dá)了訓(xùn)練面對全體、因材施教的原則。 3、大班美術(shù)活動教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動目標(biāo) 1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、讓幼兒學(xué)會用

11、對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪畫的興趣以及審美力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。 活動預(yù)備 1、錄音機(jī)。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動過程 一、嬉戲猜猜我是誰 1、師做動作，小朋友們猜猜教師仿照

12、的是誰。 2、請小朋友做個難點(diǎn)的動作讓大家來猜一猜。 3、大家一起做動作，教師喊停就停。 二、聽蝴蝶 1、初聽 師：今日教師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么? 2、表演 (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復(fù)聽 導(dǎo)語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請學(xué)

13、生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?四、唱蝴蝶 1、聽 (1)、初聽歌曲 導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小朋友認(rèn)真聽生說說歌曲中的主角是誰。 (2)復(fù)聽 復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的， (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽 再次傾聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導(dǎo)入 師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)隆?/p>

14、要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導(dǎo)方法 3、作品展現(xiàn) 4、制造蝴蝶的美 觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學(xué)反思 此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是

15、益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，

16、我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。 4、大班美術(shù)花傘面教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡潔的花紋和圖案裝飾傘面。 2、學(xué)會用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面。 3、體驗(yàn)裝飾畫的顏色美、對稱美、均衡美。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、不同圖案的傘34把。 2、傘面裝飾畫23張。 3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。 活動過程： 1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞傘面。 教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么

17、搭配的?待幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)。 2、觀賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。 (1)教師出示范例，請幼兒認(rèn)真觀看后爭論：傘面上有哪些圖案?顏色是怎么搭配的? 引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶著幼兒熟悉中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。 (2)引導(dǎo)幼兒熟悉八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋，再用簡潔的圖案裝飾邊緣花紋。告知幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜愛的小動物。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 翻開幼兒用書，觀看畫面，鼓舞幼兒在八邊形上裝飾傘面。重

18、點(diǎn)提示和幫忙幼兒留意顏色的搭配和把握對稱的手法。 4、總結(jié)評價，完畢活動。 舉辦傘面展覽，幼兒相互觀賞，請幼兒說說：你最喜愛哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從顏色和圖案的對稱性方面進(jìn)展評價。 一、導(dǎo)入 師：今日教師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘) 二、觀賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。 師：這把傘美麗嗎?它和我們尋常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色? 總結(jié)：小朋友觀看的真認(rèn)真，教師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀看傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱) 教師小結(jié)：這幾把傘裝飾的方法不一樣，有的是從中

19、心向外放射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡潔的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)一樣的圖案，還有的從中心開頭畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾 三、提出作畫要求。 師：看了這么多美麗的傘，小朋友都很想自己來設(shè)計一把美麗的傘吧?但在畫之前，教師有幾個要求： 1、先想好用哪一種裝飾的方法，進(jìn)展分割。 2、 圖案要大一些(由于我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。 3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)當(dāng)選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后，要一下子就能看清晰。)。 四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘

20、一組)。教師輪回指導(dǎo)。 五、音樂嬉戲(小兔捉迷藏)。 活動反思： 活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有閱歷，制造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷芰粢獾綄Σ煌接變旱牟煌螅纾簜€別指導(dǎo)時幫忙力量弱的幼兒正確把握用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面，而對力量強(qiáng)的幼兒能鼓舞其在把握這方法的根底上制造出新的方法，表達(dá)了訓(xùn)練面對全體、因材施教的原則。 5、大班美術(shù)教案：漂亮的傘面 幼兒園大班美術(shù)教案：漂亮的傘面 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡潔的花紋和圖案裝飾傘面。 2、學(xué)會用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向

21、邊緣裝飾傘面。 3、體驗(yàn)裝飾畫的顏色美、對稱美、均衡美。 活動預(yù)備： 1、不同圖案的傘34把。 2、傘面裝飾畫23張。 3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。 活動過程： 1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞傘面。 教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)。 2、觀賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。 (1)教師出示范例，請幼兒認(rèn)真觀看后爭論：傘面上有哪些圖案?顏色是怎么搭配的? 引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶著幼兒熟悉中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。 (2)引導(dǎo)幼兒熟悉八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋，再用簡潔的圖案裝飾邊緣花紋。告知幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜愛的小動物。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 翻開幼兒用書，觀看畫面，鼓舞幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提示和幫忙幼兒留意顏色的搭配和把握對稱的手法。 4、總結(jié)評價，完畢活動。 舉辦傘面展覽，幼兒相互觀賞，請幼兒說說：你最喜愛哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從顏色和圖案的對稱性方