大班科學(xué)有趣的人體關(guān)節(jié)教案反思

1、 大班科學(xué)有趣的人體關(guān)節(jié)教案反思1、大班科學(xué)好玩的人體關(guān)節(jié)教案反思 活動背景： 在平常的活動中，我發(fā)覺孩子們對自己的身體特別感興趣，他們常常對著鏡子“點(diǎn)頭”、“彎腰”、“擠鼻子弄眼”等等。孩子們這種無意識的行為說明他們有奇怪心、有求知欲。針對大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)探究學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在玩的過程中熟悉自己身體的主要關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動目標(biāo)： 1、了解人體的主要關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)的名稱。 2、感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通

2、的興趣。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件、歡快的音樂 2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具 活動過程： 一、創(chuàng)境激發(fā)興趣 播放歡快的音樂,教師和幼兒一起跳舞,活動全身。 二、感官體驗(yàn)探究 1、問：跳舞時你身體的哪些地方在動?為什么會動?進(jìn)而引出“關(guān)節(jié)”概念。 2、摸：找出關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。 三、嬉戲強(qiáng)化認(rèn)知 1、看誰指得又快又準(zhǔn)：教師說關(guān)節(jié)名稱幼兒指出自己相應(yīng)的關(guān)節(jié)。 2、看誰說得又快又對：教師活動關(guān)節(jié)，幼兒說出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。 3、音樂嬉戲：動動你的關(guān)節(jié)。 四、圖片(x線像)呈現(xiàn)模樣 五、活動體驗(yàn)作用 1、玩中體驗(yàn)：讓幼兒選擇自己喜愛的玩具，在玩的過程中體驗(yàn)關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系。 2、看中查找：讓幼

3、兒觀看四周教師的活動，發(fā)覺關(guān)節(jié)與工作、生活的關(guān)系。 六、嘗試懂得愛護(hù) 用紙筒固定關(guān)節(jié)，讓幼兒嘗試關(guān)節(jié)受傷后的不便，初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 七、總結(jié)提升閱歷 八、舞蹈完畢活動 活動反思： 活動完畢后我仔細(xì)反思我的訓(xùn)練行為與幼兒在活動中的表現(xiàn)，這次活動讓我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)及大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜愛在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探究中領(lǐng)悟?qū)W問。孩子在輕松開心的活動自然的熟悉了關(guān)節(jié)，孩子們的參加樂觀性很高。 1.注意激發(fā)和培育幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動開頭以一段舞蹈引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我讓幼兒隨音樂自由舞蹈，當(dāng)這段熱身活動完畢后我請幼兒想一想我們的身體這么敏捷?手指頭為什

4、么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。 在熟悉關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最終一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。 2.注意幼兒的親歷過程。 在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3.注意幼兒對關(guān)節(jié)這一概

5、念是否精確理解。 在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接局部叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。 不過，在這個環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)覺我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動，但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加精確的理解。 2、大班科學(xué)活動教案：好玩的泡泡教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在日?；顒咏徽勚邪l(fā)覺，孩子們都特別喜愛玩吹泡泡，看著那一個個在陽光下閃爍著五顏六色光榮的泡泡，總是特殊的歡欣雀躍。“為什么泡泡

6、水能吹出泡泡?”對泡泡水冒出泡泡時特殊奇怪、貪玩。為了滿意幼兒求知欲，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培育他們探究科學(xué)學(xué)問的興趣和嘗試欲望。 活動目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展探究，激發(fā)幼兒探究的興趣，使 幼兒 產(chǎn)生開心的情感。 2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，進(jìn)展幼兒觀看力、動手操作力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡水的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。 活動預(yù)備 1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、

7、毛巾若干。 2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活動過程 一、導(dǎo)入： 教師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。 二、觀看、爭論活動： 1、提問：“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題) 2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科學(xué)配方制作泡泡水 1、熟悉制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水 2、教師出示數(shù)字卡片：1 2 2 4 3、熟悉比例：1： 2： 2: 4 4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面： 1： 2： 2: 4 膠 洗 洗 水 水 手 潔 液 精 5、教師示范制作泡泡

8、水： 制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。 師：在我們生活許多地方需要使用到科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。 師：為什么教師吹的泡泡又大又不簡單破?(由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。) 四、幼兒操作：運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水 五、給不同外形的工具給幼兒觀看，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀看泡泡的外形。(提示幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、完畢活動：組織幼兒吹泡泡。 教學(xué)反思 活動組織勝利與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言

9、的組織，以及對小朋友的反應(yīng)的猜測等要素有關(guān)。因此，教師要精確把握好活動過程，需要作好充分的預(yù)備。盡管如此，即使有了足夠充分的預(yù)備，也不會一次就把活動組織的完善無缺。事實(shí)上，組織活動的過程，也是一個試驗(yàn)的過程，挖掘、發(fā)覺問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和教師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上好玩的泡泡一活動時，發(fā)覺有幾個力量較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告知我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去，以便準(zhǔn)時實(shí)行應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關(guān)注每一位幼兒，準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件簡單的事。我想，它需要我們不停的去推

10、敲、去揣摩、去試驗(yàn)，或許每次的結(jié)果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)覺問題、解決問題的過程中，我們總結(jié)了閱歷，獲得了提高，這便是最大的收獲! 3、大班科學(xué)活動好玩的人體關(guān)節(jié)教案反思 活動背景： 在平常的活動中，我發(fā)覺孩子們對自己的身體特別感興趣，他們常常對著鏡子“點(diǎn)頭”、“彎腰”、“擠鼻子弄眼”等等。孩子們這種無意識的行為說明他們有奇怪心、有求知欲。針對大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)探究學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在玩的過程中熟悉自己身體的主要關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動目標(biāo)： 1、了解人體的主要關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)的名稱。 2、感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究

11、和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件、歡快的音樂 2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具 活動過程： 一、創(chuàng)境激發(fā)興趣 播放歡快的音樂,教師和幼兒一起跳舞,活動全身。 二、感官體驗(yàn)探究 1、問：跳舞時你身體的哪些地方在動?為什么會動?進(jìn)而引出“關(guān)節(jié)”概念。 2、摸：找出關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。 三、嬉戲強(qiáng)化認(rèn)知 1、看誰指得又快又準(zhǔn)：教師說關(guān)節(jié)名稱幼兒指出自己相應(yīng)的關(guān)節(jié)。 2、看誰說得又快又對：教師活動關(guān)節(jié)，幼兒說出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。 3、音樂嬉戲：動動你的關(guān)節(jié)。 四、圖片(x線像)呈現(xiàn)模樣

12、五、活動體驗(yàn)作用 1、玩中體驗(yàn)：讓幼兒選擇自己喜愛的玩具，在玩的過程中體驗(yàn)關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系。 2、看中查找：讓幼兒觀看四周教師的活動，發(fā)覺關(guān)節(jié)與工作、生活的關(guān)系。 六、嘗試懂得愛護(hù) 用紙筒固定關(guān)節(jié)，讓幼兒嘗試關(guān)節(jié)受傷后的不便，初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 七、總結(jié)提升閱歷 八、舞蹈完畢活動 活動反思： 活動完畢后我仔細(xì)反思我的訓(xùn)練行為與幼兒在活動中的表現(xiàn)，這次活動讓我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)及大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜愛在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探究中領(lǐng)悟?qū)W問。孩子在輕松開心的活動自然的熟悉了關(guān)節(jié)，孩子們的參加樂觀性很高。 1.注意激發(fā)和培育幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動開頭以一段舞蹈引起幼兒的

13、興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我讓幼兒隨音樂自由舞蹈，當(dāng)這段熱身活動完畢后我請幼兒想一想我們的身體這么敏捷?手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。 在熟悉關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最終一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。 2.注意幼兒的親歷過程。 在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們熟

14、悉、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3.注意幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。 在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接局部叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。 不過，在這個環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)覺我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動，但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加精確的理解。 4、大班科學(xué)活動教案：好玩的復(fù)制教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、初步了解生活

15、中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。 2、嘗試簡潔的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 1、視頻好玩的復(fù)制、投影儀、電腦 2、操作材料(分兩次投放) 第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份 其次次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干，分組投放 3、作品展現(xiàn)板 活動過程： 一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣) 1、今日，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新奇出爐的餅干，請你們認(rèn)真瞧一瞧? 2、這是什么餅干?(跟四周的小朋友比擬餅干的特點(diǎn))

16、 小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、外形都是一樣的小魚餅干。 二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。 材料預(yù)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。 1、出示樣板圖，提出設(shè)計要求 教師介紹高點(diǎn)的步驟。 2、介紹材料，幼兒首次操作 你看，我為大家預(yù)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜愛的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。 3、驗(yàn)證比擬 你設(shè)計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹) 還有什么方法? 小結(jié)：像剛剛幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。 三、其次次操作，嘗試多種復(fù)制方法 1、介紹材料與操作要求 重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。 2、幼兒操作、比擬作品 你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。 小結(jié)：

17、剛剛嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都勝利地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)! 四、觀看視頻拓展閱歷，感受復(fù)制的便捷。 1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象 你還見過那些復(fù)制品? 2、觀看視頻拓展閱歷 幼兒觀看一段制作月餅的視頻 提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里? 有了這個機(jī)器有什么好處?便捷、快速、便利 五、制作餅干，生活應(yīng)用 1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。 2、背景音樂，幼兒制作 完畢：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧! 活動反思： 讓孩子操作，在操作體驗(yàn)中，感受到復(fù)制的奇妙。在這之后，再熟悉不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的奇妙。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的熟

18、悉，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。 5、大班科學(xué)活動好玩的關(guān)節(jié)教案反思 設(shè)計意圖： 通過平常對孩子們的觀看，發(fā)覺他們對自己的身體是特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日常活動中我也發(fā)覺一些幼兒在嬉戲中有推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象，為了引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，幫忙幼兒提升自我愛護(hù)方面的閱歷，增加自我愛護(hù)的意識，為此我想到了孩子們既熟識而又生疏的“好玩的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。讓幼兒通過活動，了解關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)，并知道要愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)。 活動目標(biāo)： 1、幼兒在嬉戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體

19、活動的關(guān)系。 2、初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 3、知道檢查身體的重要性。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。 活動難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 活動方法： 1.通過嬉戲法，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)，并熟悉各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，穩(wěn)固關(guān)節(jié)的名稱。 2.通過實(shí)踐活動，讓幼兒在實(shí)踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 活動預(yù)備： 1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動器具，糖果，不同外形的標(biāo)記 2、人體關(guān)節(jié)課件，愛護(hù)關(guān)節(jié)的圖片 活動過程

20、： 一、嬉戲?qū)耄菏种覆?1、師：請小朋友先和教師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎? (師幼一起做手指操) 2、師提問：剛剛我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié)) 3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒熟悉關(guān)節(jié) 師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。 二、嬉戲：動起來(引導(dǎo)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)) 1、教師向幼兒介紹嬉戲規(guī)章，提出要求：請小朋友在嬉戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜愛的標(biāo)記。 2、幼兒分組嬉戲，教師巡察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在查找關(guān)節(jié)的狀況

21、。(預(yù)備不同的運(yùn)動器械：沙包、毽子、皮球) 3、嬉戲完畢，師幼互動，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)展小結(jié)) 三、嬉戲：拍手歌(師幼一起做,穩(wěn)固各關(guān)節(jié)的名稱) 你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)， 你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)， 你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)， 你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)， 你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)， 你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。 四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，熟悉關(guān)節(jié)的重要性 1、實(shí)踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到教師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在教師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時就讓幼兒兩

22、個人合作拿) 2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?” 3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們假如沒有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷便利,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不行缺少的部位，我們要把它愛護(hù)好。 五、看圖片，使幼兒懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性 1、教師播放圖片，請幼兒推斷，哪些圖片是愛護(hù)關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)) 2、關(guān)節(jié)能幫忙我們做許多運(yùn)動，我們要好好愛惜，我們一起來愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避開受到損害好嗎? 六、延長活動: 日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀看爭論一些幼兒生活和嬉戲中推、

23、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我愛護(hù)的資料，幫忙幼兒提升自我愛護(hù)方面的閱歷，增加自我愛護(hù)的意識。 活動反思： 通過平常對孩子們的觀看，發(fā)覺他們對自己的身體是特別感興趣：喜愛對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟識而又生疏的“好玩的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。課后反思如下： 1、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去探究發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用，熟悉關(guān)節(jié)的重要性。比方，嬉戲動起來，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺關(guān)節(jié)，并用不同的標(biāo)記表示，這一標(biāo)

24、記的設(shè)計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達(dá)。 2、讓幼兒了解自己，滿意幼兒探究自身神秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對人體神秘的探究欲望，提高自我愛護(hù)意識和力量。比方，第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗(yàn)到了關(guān)節(jié)的重要。通過對圖片中不同行為的推斷，知道怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)。 3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以嬉戲?yàn)橹鳎杂變簽橹黧w，孩子們都能樂觀參加，興趣深厚，課堂氣氛活潑。 4、通過實(shí)踐活動，發(fā)覺也有缺乏之處。比方，幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點(diǎn)生疏，可能是第一次學(xué)習(xí)，關(guān)節(jié)的名稱有點(diǎn)多了，以至于幼兒有些混淆。我想應(yīng)當(dāng)設(shè)計其次課時加以穩(wěn)固，設(shè)計多個

25、嬉戲，用嬉戲的方式來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒自主答復(fù)出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱，加深幼兒的印象。 6、大班科學(xué)活動教案：好玩的蠟教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒探究的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中，培育幼兒的觀看力。 2.通過觀看，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。 3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的興趣。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培育幼兒的觀看力和動手操作力量，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。 活動難點(diǎn)： 讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，燃燒時需 要空氣中的氧氣。 活動預(yù)備： 蠟燭若干、透亮玻璃瓶6個、玻璃杯1個、火柴、打火機(jī)。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對幼兒進(jìn)