三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案

1、.課時(shí)1 1 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀蛋殼貼畫(huà)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。硬紙板 膠水師生活動(dòng)讓孩子 們有首先，介紹貼貼畫(huà)是一種工藝品，體驗(yàn)到 貼畫(huà)時(shí).課時(shí)1 1 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀蛋殼貼畫(huà)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)

2、上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。硬紙板 膠水師生活動(dòng)讓孩子 們有首先，介紹貼貼畫(huà)是一種工藝品，體驗(yàn)到 貼畫(huà)時(shí)候可以 提的精巧，并增 前布置讓 學(xué)學(xué)生們 可以出自己身 邊作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)展安排，創(chuàng)作出貼畫(huà)作品。不強(qiáng)求 的教材料的環(huán)節(jié)，學(xué)方式 可以可以鼓勵(lì) 學(xué)使學(xué)生 開(kāi)闊生觀察，發(fā)現(xiàn)眼界。 身邊可以 做貼畫(huà)的材料，評(píng)比和鼓勵(lì)， 引導(dǎo)學(xué)生 善6、 剪裁、裝幀。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，.word.修改人金艷紅課題搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀碎蛋殼 色彩設(shè)計(jì)意圖可選用不同種類的材料，知道創(chuàng) 作的的不同種 類方法， 既直的貼畫(huà)?？梢宰?學(xué)生于觀察，勤于比一比，

3、 看哪個(gè)作品 提高學(xué) 習(xí)興思考。年級(jí)貼花工藝修改建議制出各種 直觀的感覺(jué)， 畫(huà)的種類 的三年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)新課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案主備人 金艷紅第 三冊(cè)第一單元第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看精巧的貼畫(huà)工藝品。常見(jiàn)的有布貼畫(huà)、蛋殼貼畫(huà)、干果殼貼畫(huà)和植物葉貼畫(huà)等等。加學(xué)習(xí)、閱讀 生通過(guò)不 同的欲望。 的途徑來(lái) 了解貼畫(huà)，如，通過(guò)教師示， 網(wǎng)絡(luò)或者 找貼畫(huà)可以先進(jìn)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后進(jìn)展制二、想一想觀，又易懂。其次，在收集制作貼畫(huà)的步驟：1、 選擇和搜集材料。2、 結(jié)合材料創(chuàng)作畫(huà)稿。3、 把畫(huà)稿眷印在硬紙板上。

4、4、 涂膠、粘貼。5、 裝飾點(diǎn)綴。三、做一做. .趣。在制作過(guò)程中， 各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示， 最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第一課1、選題通過(guò)本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。金艷紅課題學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。單輪風(fēng)輪的畫(huà)法，用尺規(guī)把圓等分為行直線切割。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。利用直尺輔助，進(jìn)展直線切割。扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個(gè)

5、別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。圖畫(huà)紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水師生活動(dòng).word.完成作品學(xué)生覺(jué)得 鑒賞水平。貼畫(huà)工藝2、畫(huà)面課時(shí).趣。在制作過(guò)程中， 各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示， 最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第一課1、選題通過(guò)本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。金艷紅課題學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。單輪風(fēng)輪的畫(huà)法，用尺規(guī)把圓等分為行直線切割。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。利用直尺輔助，進(jìn)展直線切割。扇葉的

6、折疊，扇葉角度的調(diào)整。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。圖畫(huà)紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水師生活動(dòng).word.完成作品學(xué)生覺(jué)得 鑒賞水平。貼畫(huà)工藝2、畫(huà)面課時(shí)1 廢棄材料小制作8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn)如何把圓等分為設(shè)計(jì)意圖自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高 了3、制作修改人金艷紅8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，修改建議年級(jí)三學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)制作得最精巧。然后，在制作過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生 進(jìn)展小組討論，互幫互助。三、評(píng)一評(píng)反響形式及效果板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思主備人 三第 2 課知識(shí)與技能教學(xué) 過(guò)程目標(biāo) 與方法情感、態(tài)度、價(jià)值

7、觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié). .在制 作紙 風(fēng)車之前，讓學(xué)絡(luò)等 .在制 作紙 風(fēng)車之前，讓學(xué)絡(luò)等 其他 途徑先 了解 風(fēng)功用，全面的讓 學(xué)生看 到他 們的學(xué) 習(xí)興趣。分 別介紹 三扇葉正、反折成圖 2的樣子。2. 雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部步 驟、有 順序，有方法。由淺入深， 符合 學(xué)生習(xí) 得新知的方法。的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？2. 一樣直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)缺乏。過(guò)程 提高 了學(xué)生 覺(jué)得 鑒賞水平。第二課 紙風(fēng)輪展示制作步驟。.word.了解 有助 于動(dòng)手制作。其次，教師重

8、點(diǎn)介 紹這 三種風(fēng)車，組織種 風(fēng)輪的 制作方法， 讓學(xué)生 們學(xué)習(xí) 有來(lái)制作。其余的制 作方 法可以 留做 課后思 考的 作業(yè)。評(píng) 比的過(guò) 程最后 評(píng)比 所制作的風(fēng)車，看看 那個(gè) 制學(xué)生 討論 來(lái)吸收了解， 并自己 選出 最喜歡 的風(fēng) 車一、看一看生們 通過(guò) 網(wǎng)二、做一做車的 種類 和這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。實(shí)物，可以提高大家動(dòng)手來(lái)做紙風(fēng)輪。制作方法：1. 單輪風(fēng)輪按圖 1 的畫(huà)法在圖畫(huà)紙上作圖，實(shí)線刻開(kāi)后，將八個(gè)三、想一想正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來(lái)。3. 筒狀風(fēng)輪按以下圖在圖畫(huà)紙上均勻畫(huà)上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開(kāi)，再折疊，最后粘貼成筒

9、狀。1. 同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣三、評(píng)一評(píng)能鼓勵(lì)學(xué)生，組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。作的最美麗，最有特色， 最有創(chuàng)意等等，分別 讓學(xué) 生們?cè)u(píng) 出不 同的自 己喜 愛(ài)的風(fēng)車。自評(píng)、組評(píng)的反響形式在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作及效果 品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì). .金艷紅一 單元第通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的根本制作方法，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。過(guò)程與方法木制黃牛木料的切割和連接。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白木制玩具的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手

10、練、專心做。鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板師生活動(dòng)漂亮的木制玩 首先，先 向下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余也想做一個(gè)。 課的制作 特興趣是最好的 點(diǎn)，木質(zhì) .金艷紅一 單元第通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的根本制作方法，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。過(guò)程與方法木制黃牛木料的切割和連接。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白木制玩具的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板師生活動(dòng)漂亮的木制玩 首先，先 向下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余也想做一個(gè)。 課的制作 特興趣是最好的 點(diǎn)，木質(zhì) 作教師。 品，通過(guò) 不學(xué)

11、習(xí)幾種連接方法。1. 榫接。激發(fā)學(xué)生 們制 作 過(guò) 程 細(xì)動(dòng)手的積 極致、具體。學(xué) 性。把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪美觀的木制黃 其次，在 介2、的同時(shí)， 向.word.課時(shí)1 3 課布局合理，分清主次。設(shè)計(jì)意圖具讓學(xué)生自己 學(xué)生介紹 本同的木質(zhì) 工藝品的展 示制作出漂亮、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。修改人課題修改建議牛。 紹工藝流 程年級(jí)木制玩具三學(xué)科勞動(dòng)與 技術(shù)課后反思主備人第三 冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看料制成的，把它們放在房間里，房間里就會(huì)充滿生氣。木料的切

12、割和連接，是木工制作的根本容。下面我們二、學(xué)一學(xué)2. 粘接。3. 金屬連接。4. 插接。生可以按步驟1、廓線用鋼絲鋸鋸割。三、做一做在 評(píng) 比 過(guò) 程學(xué)生講解 本中，激發(fā)了學(xué) 課的不同 的. .次做到更好。 須知，在 動(dòng)搜之前做 好平安工作。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。金艷紅一 單元第通過(guò)橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車根本方法。過(guò)程與方法在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。橡筋賽車的畫(huà)法。螺旋槳的制作過(guò)程。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明

13、白橡筋賽車的制作方.次做到更好。 須知，在 動(dòng)搜之前做 好平安工作。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。金艷紅一 單元第通過(guò)橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車根本方法。過(guò)程與方法在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。橡筋賽車的畫(huà)法。螺旋槳的制作過(guò)程。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白橡筋賽車的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。橡筋 木條.word.自評(píng)、組 評(píng)的過(guò)程提 高了學(xué)生覺(jué) 得鑒賞水平。課時(shí)1 4 課橡筋賽車的組合順序。修改人金

14、艷紅課題年級(jí)橡筋賽車三學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)生的自信心， 工具的使 用讓他們努力下 方法和本 卷你做的拼插玩具外觀是否平整、沒(méi)有毛刺，接口是否嚴(yán)密？三、評(píng)一評(píng)在制作過(guò) 程之前，介 紹一些物理 原理。反響形式及效果第三課 木制玩具板書(shū)設(shè)計(jì)3、簡(jiǎn)單圖紙的繪制和拓印。課后反思主備人第三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具. .師生活動(dòng)首先，通過(guò)視頻觀看一些型飛機(jī)的比賽視頻，通過(guò)強(qiáng)完成任務(wù)的.師生活動(dòng)首先，通過(guò)視頻觀看一些型飛機(jī)的比賽視頻，通過(guò)強(qiáng)完成任務(wù)的 趣。自信。整個(gè)制作分三 有的學(xué)生參個(gè)步驟完成。 加過(guò)模型小學(xué)生可以跟著 飛機(jī)的制作教師一步一步 和比賽，對(duì)制的慢慢制作，

15、作的過(guò)程掌中完成橡筋賽 可以讓這些車 制 作 的 任同學(xué)個(gè)帶著務(wù)。 一組幫助制作。比比誰(shuí)的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸準(zhǔn)確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學(xué)生擴(kuò) 評(píng)比這個(gè)過(guò)展思維能力， 程從主觀上在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第三課 橡筋賽車展示圖片和制作步驟。.word.設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)和想象可自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。修改建議學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看模型賽車，模二、做一做看和欣賞可以 比賽的片段幫助學(xué)生有感 激發(fā)學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)，增 本課容的興下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡

16、筋賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。制作過(guò)程：1橡筋賽車的連接步驟1準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車2削一根木棍3準(zhǔn)備一根橡筋2. 橡筋賽車的制作1將木棍截成 30厘米長(zhǎng)的一根。2在木棍上掛一個(gè)勾， 再把皮筋固定好。 把大家做 在認(rèn)真、仔細(xì) 握的比較好，好的木棍掛起來(lái)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的木棍做得更漂亮。運(yùn)用學(xué)過(guò)的根本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。1. 把螺旋槳裝好三、評(píng)一評(píng)三、想一想培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 能激發(fā)了學(xué)生力。 制作的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。反響形式及效果板書(shū)設(shè)計(jì). .金艷紅5 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。手工制作，無(wú)

17、須任何輔助工具。對(duì)學(xué)生進(jìn)展做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。路徑正確，松緊適度。一定要用心記住制作工程。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白斜拉橋的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。繩子數(shù)根。師生活動(dòng)日常生活中，但凡用到線，繩的問(wèn)題，都會(huì)遇到打結(jié)的問(wèn)題。照，同學(xué)們可 以 清 晰1. 參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2. 抽結(jié)。同和特點(diǎn)。 2.、介紹原同 學(xué) .金艷紅5 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。手工制作，無(wú)須任何輔助工具。對(duì)學(xué)生進(jìn)展做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。路徑正確，松緊適度。一定要用心記住制作工程。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白

18、斜拉橋的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。繩子數(shù)根。師生活動(dòng)日常生活中，但凡用到線，繩的問(wèn)題，都會(huì)遇到打結(jié)的問(wèn)題。照，同學(xué)們可 以 清 晰1. 參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2. 抽結(jié)。同和特點(diǎn)。 2.、介紹原同 學(xué) 們 感理覺(jué) 興 趣 濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。比比誰(shuí)的繩結(jié)美觀結(jié)實(shí)，整體效果好。.word.課時(shí)1 課題設(shè)計(jì)意圖1、出示知通 過(guò) 幾 種識(shí)樹(shù)。分 辨 各 種繩 結(jié) 的 不修改人金艷紅實(shí)用繩結(jié)修改建議年級(jí)五學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)課后反思主備人第 三冊(cè)第 一 單元第知識(shí)與技能教學(xué) 過(guò)程目標(biāo) 與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看繩 結(jié) 的

19、 比讓我們動(dòng)手制作吧。制作過(guò)程：二、做一做3. 蝴蝶結(jié)。4. 平頭結(jié)。5. 特殊結(jié)： 接頭結(jié)。6. 抽股結(jié)。7. 雙環(huán)節(jié)。評(píng) 比 幫 助學(xué) 生 進(jìn) 步3。介紹演得更快。 示方法三、評(píng)一評(píng). .在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。實(shí)用繩結(jié)1 由簡(jiǎn)到難。2 加強(qiáng)示。積極參與金艷紅一 單元第通過(guò)本課十字繡的學(xué)習(xí)，看圖操作的能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)手制作。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白中國(guó)結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心數(shù)

20、。大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，.word.的 過(guò) 程.在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。實(shí)用繩結(jié)1 由簡(jiǎn)到難。2 加強(qiáng)示。積極參與金艷紅一 單元第通過(guò)本課十字繡的學(xué)習(xí)，看圖操作的能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)手制作。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白中國(guó)結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心數(shù)。大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，.word.的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞課時(shí)1 6 課使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根本操作步驟，通過(guò)掌握

21、各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。小飾物。修改人金艷紅課題開(kāi)展學(xué)生年級(jí)藝術(shù)繩結(jié)三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)4、操作5、評(píng)價(jià)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果水平。第五課板書(shū)設(shè)計(jì)3 注重操作。學(xué)生興趣很高課后反思主備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具. .師生活動(dòng)1、出示知通 過(guò) 觀 看識(shí)樹(shù)。作品，使學(xué)下面的作品都叫中國(guó)結(jié)， 他們是我國(guó)民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。讓我們動(dòng)手制作吧。細(xì) 致.師生活動(dòng)1、出示知通 過(guò) 觀 看識(shí)樹(shù)。作品，使學(xué)下面的作品都叫中國(guó)結(jié)， 他們是我國(guó)民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。讓我們動(dòng)手制作吧。細(xì) 致 的 制2.、介

22、紹原作 過(guò) 程 培理養(yǎng) 學(xué) 生 嚴(yán)謹(jǐn) 細(xì) 心 的品質(zhì)，使學(xué)評(píng) 比 幫 助4、操作學(xué) 生 進(jìn) 步得更快。5、評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第六課1 桔祥結(jié)2 草花結(jié).word.設(shè)計(jì)意圖生 同 學(xué) 們可 以 清 晰作 品 的 不同和特點(diǎn)。的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞藝術(shù)繩結(jié)楚 制 作 過(guò)程。修改建議突 出 重 點(diǎn)和難點(diǎn)，清學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看一、欣賞作品：二、做一做二、制作過(guò)程：1. 我們先來(lái)編織一個(gè)簡(jiǎn)單的桔祥結(jié)。2.十字繡根本步驟：按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖

23、的桔祥結(jié)。生 感 覺(jué) 興趣濃厚，簡(jiǎn) 3。介紹演單易學(xué)。 示方法三、成品展示：比比誰(shuí)的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)歷。大家互相切磋根本編法。三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果水平。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思. .金艷紅一 單元第 7課通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻法，進(jìn)智力開(kāi)展。過(guò)程與方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。根本雕刻法。如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的平安。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做?？痰?，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。師生活動(dòng)一、欣賞作品：雕刻是我國(guó)的一種傳統(tǒng)技藝。刻 作 品 使學(xué) 生 了 解我

24、 國(guó).金艷紅一 單元第 7課通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻法，進(jìn)智力開(kāi)展。過(guò)程與方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。根本雕刻法。如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的平安。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做?？痰叮瑘D紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。師生活動(dòng)一、欣賞作品：雕刻是我國(guó)的一種傳統(tǒng)技藝?？?作 品 使學(xué) 生 了 解我 國(guó) 雕 刻的 悠 久 歷一將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。理細(xì) 致 的 制.word.課時(shí)1 課題提高手指靈活度， 促通過(guò)本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻方法。能通過(guò)教師的示明白繡花手絹的制

25、作方法，設(shè)計(jì)意圖通 過(guò) 欣 賞1、出示知識(shí)很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)史、激發(fā)民修改人金艷紅雕刻練習(xí)只是修改建議漂 亮 的 雕樹(shù)。年級(jí)三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)主備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看習(xí)。我們先來(lái)欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動(dòng)手來(lái)雕刻自己的作品吧。二、制作過(guò)程：二、做一做族自豪感。 2.、介紹原二將印章的刻面畫(huà)在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案 。作 過(guò) 程 使. .學(xué) 生 感 覺(jué)興趣濃厚，評(píng) 比 幫.學(xué) 生 感 覺(jué)興趣濃厚，評(píng) 比 幫 助方法得更快，并并介紹經(jīng)歷。 大家互相切磋5、評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難

26、。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示。突 出 重 點(diǎn)1 根本步驟。2 雕刻要點(diǎn)。程。.word.的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得和難點(diǎn)，清楚 制 作 過(guò)三把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。簡(jiǎn)單易學(xué)。 3。介紹演示三自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。學(xué) 生 進(jìn) 步五蘸上印泥，拓印在紙上。會(huì)欣賞美。 4、操作三、成品展示：比比誰(shuí)的作品整體效果好，根本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽(tīng)。三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果鑒賞水平。第七課 雕刻練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)3 分辯陰刻、陽(yáng)刻。課后反思. .金艷紅一 單元第通過(guò)本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法，提

27、高動(dòng)手能力。體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。縫制小圍裙的制作步驟。平針針?lè)?。三年?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊師生活動(dòng)一、欣賞作品：下面這幾幅畫(huà)都是“小圍裙，如果我們戴上自己縫制裙作品，二、縫制一條小圍裙的步驟制作過(guò)程：.word.課時(shí)1 八 課本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上設(shè)計(jì)意圖通 過(guò) 欣 賞1、出示知.金艷紅一 單元第通過(guò)本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手能力。體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅?？p制小圍裙的制作步驟。平針針?lè)?。三年?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。各

28、種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊師生活動(dòng)一、欣賞作品：下面這幾幅畫(huà)都是“小圍裙，如果我們戴上自己縫制裙作品，二、縫制一條小圍裙的步驟制作過(guò)程：.word.課時(shí)1 八 課本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上設(shè)計(jì)意圖通 過(guò) 欣 賞1、出示知“ 小 圍識(shí)樹(shù)。富 的 想 象力 和 動(dòng) 手修改人金艷紅課題修改建議年級(jí)縫制小圍裙三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué) 過(guò)程目標(biāo) 與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。使 學(xué) 生 提快樂(lè)趣。細(xì) 致 的 制作 過(guò) 程 使2.、介紹原學(xué) 生 培 養(yǎng)理并 提 高 豐二、

29、做一做. .能力。同時(shí)也 感 覺(jué) 興3。介紹演.能力。同時(shí)也 感 覺(jué) 興3。介紹演趣濃厚，簡(jiǎn) 示方法單易學(xué)。1厘米寬度的卷邊， 評(píng) 比 幫 助4、操作0.40.6厘米。 學(xué) 生 提 快樂(lè)趣，進(jìn)步得更快。 5、評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。制作過(guò)程：1. 量體。 2. 畫(huà)圖。3. 裁剪。 4. 縫制。.word.的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞突 出 重 點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚 制 作 過(guò)程。1. 畫(huà)出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫(huà)出草圖。2. 裁剪先畫(huà)圖，然后沿線剪下。3. 平針縫合。常用平針針?lè)?，先沿著布邊?/p>

30、反面折壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離1. 縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得結(jié)實(shí)。如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品展示：看看誰(shuí)制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否結(jié)實(shí)？造型是否美觀？三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果水平。第八課 縫制小圍裙板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思. .金艷紅一 單元第通過(guò)本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。縫制一個(gè)小掛飾。如何掌握鎖邊針?lè)āＨ昙?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了教師的示明白“小掛飾制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做?？?、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針師生活動(dòng)

31、一、欣賞作品：十二生肖手工縫紉掛飾二、制作過(guò)程：1. 先設(shè)計(jì)并勾畫(huà)出一只得意的小動(dòng)物，作為樣板。要畫(huà)兩只，一正一反。示方法.word.課時(shí)1 9 課通過(guò)實(shí)踐掌握根本的制作方法?！靶沟目p制制品，能通過(guò)設(shè)計(jì)意圖通 .金艷紅一 單元第通過(guò)本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣?？p制一個(gè)小掛飾。如何掌握鎖邊針?lè)?。三年?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了教師的示明白“小掛飾制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做?？?、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針師生活動(dòng)一、欣賞作品：十二生肖手工縫紉掛飾二、制作過(guò)程：

32、1. 先設(shè)計(jì)并勾畫(huà)出一只得意的小動(dòng)物，作為樣板。要畫(huà)兩只，一正一反。示方法.word.課時(shí)1 9 課通過(guò)實(shí)踐掌握根本的制作方法?！靶沟目p制制品，能通過(guò)設(shè)計(jì)意圖通 過(guò) 欣 賞1、出示知“ 小 掛識(shí)樹(shù)。趣濃厚。3。介紹演修改人金艷紅課題修改建議年級(jí)設(shè)計(jì)制作小掛飾三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)主備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看飾作品，使 學(xué) 生 提高 制 作 興趣。細(xì) 致 的 制2.、介紹原作 過(guò) 程 使理學(xué) 生 同 學(xué)們 感 覺(jué) 興二、做一做2. 按樣板將小動(dòng)物描畫(huà)在絨布上。然后把布樣剪下來(lái)。. .在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助

33、解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。突 出 重 點(diǎn).在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。突 出 重 點(diǎn)2. 描畫(huà)并剪下。3. 重疊縫合。程。.word.的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞和難點(diǎn)，清楚 制 作 過(guò)3. 把兩塊布樣相對(duì)重疊， 用平針?lè)p合。 選適當(dāng)部位留一小口。 評(píng) 比 幫 助4. 從預(yù)留口把布面向外翻出， 塞入少量棉花， 厚度要均 學(xué) 生 進(jìn) 步4、操作勻。 得更快。5.用鎖邊針?lè)ㄑ剡吘壙p合。5、評(píng)價(jià)三、成品展示：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作的小掛飾針?lè)ň鶆?，造型美觀。三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)

34、反響形式及效果水平。第九課 設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過(guò)程：1. 勾畫(huà)樣板。板書(shū)設(shè)計(jì)4. 塞棉花。5. 鎖邊縫合。6. 縫上“眼睛。課后反思. .金艷紅一 單元第通過(guò)學(xué)習(xí)“研究手電筒， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的情趣。過(guò)程與方法增強(qiáng)操作能力?！把芯渴蛛娡驳闹谱鬟^(guò)程和細(xì)節(jié)。識(shí)圖-看懂步驟示意圖。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。手電筒、電池、導(dǎo)線師生活動(dòng)通過(guò)制作， 1、出示知手電筒各式各樣，如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同高 制 作 興趣。一、制作過(guò)程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來(lái)。強(qiáng) 動(dòng) .金艷紅一 單元第通過(guò)學(xué)習(xí)“研究手電筒， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

35、態(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的情趣。過(guò)程與方法增強(qiáng)操作能力?！把芯渴蛛娡驳闹谱鬟^(guò)程和細(xì)節(jié)。識(shí)圖-看懂步驟示意圖。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。手電筒、電池、導(dǎo)線師生活動(dòng)通過(guò)制作， 1、出示知手電筒各式各樣，如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同高 制 作 興趣。一、制作過(guò)程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來(lái)。強(qiáng) 動(dòng) 手 的意識(shí)。示方法.word.課時(shí)1 10 課通過(guò)實(shí)踐掌握根本的制作方法，活度。設(shè)計(jì)意圖使 學(xué) 生 提識(shí)樹(shù)。們 感 覺(jué) 興理趣濃厚，增修改人金艷紅課題開(kāi)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈修改建議年級(jí)研究手電筒三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)主備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)

36、情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看點(diǎn)。無(wú)論哪種手電筒都是由電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線組成的。可以參看表格中的實(shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖形符號(hào)。細(xì) 致 的 制作 過(guò) 程 使學(xué) 生 同 學(xué)2.、介紹原二、做一做2用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。3用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫(huà)出來(lái)。4比照參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。3。介紹演三、評(píng)一評(píng)評(píng) 比 幫 助學(xué) 生 進(jìn) 步4、操作得更快。. .在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。制作過(guò)程：1. 識(shí)圖2.在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品

37、后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。制作過(guò)程：1. 識(shí)圖2. 制作.word.的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞突 出 重 點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚 制 作 過(guò)程。5、評(píng)價(jià)三、成品展示：看看誰(shuí)制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果水平。第十課研究手電筒板書(shū)設(shè)計(jì)3. 整理課后反思. .金艷紅11課通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。組裝過(guò)程，注意結(jié)實(shí)性。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白花邊書(shū)簽的制作方法，

38、只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。鑷子、剪刀、膠水。師生活動(dòng)讓 孩子們 有日常生活中我們可以見(jiàn)到的燈塔都是一閃一閃的，你體 驗(yàn)到現(xiàn) 實(shí)2.編扣結(jié)。學(xué) 生們可 以知 道制作 .金艷紅11課通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。組裝過(guò)程，注意結(jié)實(shí)性。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白花邊書(shū)簽的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。鑷子、剪刀、膠水。師生活動(dòng)讓 孩子們 有日常生活中我們可以見(jiàn)到的燈塔都是一閃一閃的，你體 驗(yàn)到現(xiàn) 實(shí)2.編扣結(jié)。學(xué) 生們可 以

39、知 道制作 的觀，又易懂。1厘米的條形， 留出相等的間隔空不 強(qiáng)求的 教學(xué) 方式可 以使 學(xué)生開(kāi) 闊將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定?？?以讓學(xué) 生提 高學(xué)習(xí) 興趣。.word.課時(shí)1 課題編制時(shí)保持膠水黏度。設(shè)計(jì)意圖直觀的感覺(jué)，通過(guò)教師示，3。介紹演示方法評(píng)比和鼓勵(lì)，5、評(píng)價(jià)修改人金艷紅制作閃光燈塔修改建議1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理4、操作年級(jí)三年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)主備人第 三冊(cè)第一單元第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看知道這些閃光燈的工作原理嗎？燈塔的精巧，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。二、做一做3.整理。方 法，既 直(1制

40、作滾筒組件：把錫箔紙剪成約隙，用雙面膠帶粘好。2初步安裝電路。3做塔身：用薄紙做一個(gè)大紙筒， 用膠帶固定好。 用來(lái)做塔身。眼界。三、拓 展練習(xí)4組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。. .品制作得最精巧。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十一課1 頻閃開(kāi)關(guān)的原理。2 圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課時(shí).品制作得最精巧。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十一課1 頻閃開(kāi)關(guān)的原理。2 圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課時(shí).word.自評(píng)、

41、組評(píng)的過(guò)程 提高 了學(xué)生 覺(jué)得 鑒賞水平。修改人年級(jí)三年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作三、評(píng)一評(píng)反響形 式及效果板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思主備人. .1 12 課通過(guò)本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器根底步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到熏，享受創(chuàng)造的愉悅。研制地震報(bào)警器感知水平震動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白地震報(bào)警器的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。硬卡紙師生活動(dòng)圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期出色的自然科學(xué)家衡創(chuàng)造的，是世界上第一臺(tái)用來(lái)觀測(cè)地震的直觀的感覺(jué)，選一硬卡紙，按照先畫(huà)圖、后裁

42、剪、再粘貼的順序制作成圖 1、圖 2兩局部。2、(也可用膠泥自制 )。不方法評(píng)比和鼓勵(lì)，可 .1 12 課通過(guò)本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器根底步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到熏，享受創(chuàng)造的愉悅。研制地震報(bào)警器感知水平震動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白地震報(bào)警器的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。硬卡紙師生活動(dòng)圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期出色的自然科學(xué)家衡創(chuàng)造的，是世界上第一臺(tái)用來(lái)觀測(cè)地震的直觀的感覺(jué)，選一硬卡紙，按照先畫(huà)圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖 1、圖 2兩局部。2、(也可用膠泥自制 )。不方法

43、評(píng)比和鼓勵(lì)，可 以讓學(xué) 生提 高學(xué)習(xí) 興趣。.word.金艷紅課題骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。玻璃球 剪刀。設(shè)計(jì)意圖讓 孩子們 有學(xué) 生們可 以知 道制作 的把這兩局部組合后， 在圓錐的頂端建一個(gè) “小強(qiáng)求的 教4、操作5、評(píng)價(jià)術(shù)研制地震報(bào)警器修改建議1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理方 法，既 直觀，又易懂。3。介紹演示金艷紅第三冊(cè)第一單元第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看儀器。增加學(xué)習(xí)、 閱讀的欲望。通過(guò)教師示，1、二、做一做平臺(tái)，如圖 3。3、 在小平臺(tái)上放一只玻璃球?qū)W 方式可 以使 學(xué)生開(kāi) 闊眼界。學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

44、三、拓 展練習(xí). .品制作得最精巧。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。1、 制作地震報(bào)警器.品制作得最精巧。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。1、 制作地震報(bào)警器2、 地震時(shí)的自救方法.word.自評(píng)、組評(píng)的過(guò) 程提高了學(xué) 生覺(jué)得鑒賞水平。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作三、評(píng)一評(píng)反響形 式及效果第十二課 研制地震報(bào)警器板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思. .金艷紅13 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)

45、手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。了解室溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。三年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過(guò)教師的示明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。圖片師生活動(dòng)讓 孩子 們有1、出示知識(shí)直觀的感覺(jué)， 樹(shù)。并增加學(xué)習(xí)、塑 料棚 栽培2.、介紹原理.金艷紅13 課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。了解室溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。三年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過(guò)教師的示明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。圖片師生活動(dòng)讓 孩子 們有1、出示知識(shí)直觀的感覺(jué)

46、， 樹(shù)。并增加學(xué)習(xí)、塑 料棚 栽培2.、介紹原理農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃戎庇^，又易懂。評(píng)比和鼓勵(lì)， 4、操作2、怎樣施肥和澆水？1、 怎樣控制溫度、濕度？.word.課時(shí)1 課題在觀察過(guò)程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。多媒體。設(shè)計(jì)意圖的一般知識(shí)，可 以讓 學(xué)生提 高學(xué) 習(xí)興修改人金艷紅塑料棚栽培修改建議年級(jí)三年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)主備人第 三上冊(cè)第一單元第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看觀察圖中塑料大棚和棚中生長(zhǎng)的農(nóng)作物。閱讀的欲望。通過(guò)教師示，學(xué) 生們 懂得二、做一做分、空氣和。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長(zhǎng)

47、條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。不 強(qiáng)求 的教3。介紹演示學(xué) 方式 可以方法使 學(xué)生 開(kāi)闊眼界。思考： 1、怎樣使土壤疏松？三、拓 展練習(xí). .5、評(píng)價(jià)在觀察過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？.word.過(guò)程.5、評(píng)價(jià)在觀察過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？.word.過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒趣。組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)展評(píng)議。三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的反響形 式及效果賞水平。第十三課 塑料棚栽培板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思. .金艷紅1 4課

48、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究無(wú)土栽培的根本方法。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。在動(dòng)手制作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培的根本方法。對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白無(wú)土栽培的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。無(wú)土栽培花卉盆缽師生活動(dòng)讓 孩子們 有1、出示知識(shí)直觀的感覺(jué)， 樹(shù)。體 驗(yàn)無(wú)土 栽培實(shí)驗(yàn)，并增.金艷紅1 4課通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究無(wú)土栽培的根本方法。過(guò)程與方法讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。在動(dòng)手制作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培的根本方法。對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能

49、通過(guò)教師的示明白無(wú)土栽培的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。無(wú)土栽培花卉盆缽師生活動(dòng)讓 孩子們 有1、出示知識(shí)直觀的感覺(jué)， 樹(shù)。體 驗(yàn)無(wú)土 栽培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作通過(guò)教師示， 2.、介紹原理1、 準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。知 道無(wú)土 栽栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒法，既直觀，又易懂。 3。介紹演示.word.課時(shí)1 課題在動(dòng)手操作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。文竹設(shè)計(jì)意圖學(xué) 生們可 以培 實(shí)驗(yàn)的 方修改人金艷紅無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)清水或營(yíng)養(yǎng)液。修改建議年級(jí)三年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)主備人第 三上冊(cè)第一單元第知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教

50、學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看看圖，了解無(wú)土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無(wú)機(jī)肥料供給植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。的欲望。二、做一做2、 準(zhǔn)備栽培的花卉。3、入清水或營(yíng)養(yǎng)液。方法不 強(qiáng)求的 教. .眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，提 高學(xué)習(xí).眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，提 高學(xué)習(xí) 興趣。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。2、 準(zhǔn)備栽培的花卉。3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入.word.自評(píng)、組評(píng)的過(guò) 程提高了學(xué) 生覺(jué)得鑒賞水平。學(xué) 方式可 以使 學(xué)生開(kāi) 闊4、操作三、拓 展記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。練習(xí)可

51、以讓學(xué) 生5、評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。三、評(píng)一評(píng)反響形 式及效果第十三課 無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)1、 準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。板書(shū)設(shè)計(jì)清水或營(yíng)養(yǎng)液。課后反思. .金艷紅一 單元第通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過(guò)程與方法體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，使他們更加熱愛(ài)生活?！皩W(xué)做涼菜的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。掌握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。盤(pán)子師生活動(dòng)1、出示知通 過(guò) 欣 賞識(shí)樹(shù)?？磮D，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選生 提 高 制作 過(guò) 程 使2.、介紹原大家。.金艷紅一 單元第通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過(guò)程與方法體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，

52、使他們更加熱愛(ài)生活?！皩W(xué)做涼菜的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。掌握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。盤(pán)子師生活動(dòng)1、出示知通 過(guò) 欣 賞識(shí)樹(shù)?？磮D，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選生 提 高 制作 過(guò) 程 使2.、介紹原大家。們 感 覺(jué) 興需要的主料是：需要的輔料是：用 和 環(huán) 境保護(hù)意識(shí)。 3。介紹演.word.課時(shí)1 15課通過(guò)動(dòng)手操作掌握根本的制作方法。能通過(guò)教師的示明白 “學(xué)做涼菜制作方法。刀設(shè)計(jì)意圖作品，使學(xué)學(xué) 生 同 學(xué)理趣濃厚，增強(qiáng) 廢 物 利修改人金艷紅課題啟蔬菜修改建議年級(jí)學(xué)做涼菜三學(xué)科勞 動(dòng) 與技術(shù)主備人第 三冊(cè)第知識(shí)與技

53、能教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題用了哪些主料嗎？作興趣。細(xì) 致 的 制將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，動(dòng)手操作需要的工具是：制作過(guò)程是：先 -，再-，最后 -。示方法評(píng) 比 幫 助學(xué) 生 進(jìn) 步得更快。 4、操作. .5、評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：.word.5、評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：.word.的 過(guò) 程 提高 了 學(xué) 生覺(jué) 得 鑒 賞小組評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)展比較，看看誰(shuí)的作品最好。三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果水平。第十五課 學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：板書(shū)設(shè)計(jì)制作過(guò)程是：先 -，再-，最后 -。課后反思. .金艷紅一 單元第通過(guò)本課學(xué)習(xí)果盤(pán)的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤(pán)的制作過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的制