七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)直方圖2集體備課教案

1、主備人：王書(shū)菊數(shù)學(xué)了解直方圖與條形圖的區(qū)別與聯(lián)系的思想方法了解直方圖與條形圖的區(qū)別與聯(lián)系備，用縱軸表示答案：組距且從左到右五個(gè)小矩形的高的比為4，則數(shù)據(jù)總個(gè)數(shù)為（二）課堂設(shè)計(jì)（2）一般地，數(shù)據(jù)越多，組數(shù)也越多，當(dāng)數(shù)據(jù)在組。14，組距為 3時(shí)，可分為（4）各小組內(nèi)的數(shù)據(jù)叫63 名學(xué)生的身高作了數(shù)據(jù)的整理，并且也列出了頻數(shù)分布表，現(xiàn)在我科在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中，注。頻數(shù)24573，。100主備人：王書(shū)菊數(shù)學(xué)了解直方圖與條形圖的區(qū)別與聯(lián)系的思想方法了解直方圖與條形圖的區(qū)別與聯(lián)系備，用縱軸表示答案：組距且從左到右五個(gè)小矩形的高的比為4，則數(shù)據(jù)總個(gè)數(shù)為（二）課堂設(shè)計(jì)（2）一般地，數(shù)據(jù)越多，組數(shù)也越

2、多，當(dāng)數(shù)據(jù)在組。14，組距為 3時(shí)，可分為（4）各小組內(nèi)的數(shù)據(jù)叫63 名學(xué)生的身高作了數(shù)據(jù)的整理，并且也列出了頻數(shù)分布表，現(xiàn)在我科在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中，注。頻數(shù)24573，。100 個(gè)以?xún)?nèi)時(shí)，按照數(shù)據(jù)的多少，常分組。，常采用課題（學(xué)習(xí)內(nèi)容） ：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合方法進(jìn)行累計(jì)。直方圖（ 2）17 周 4課時(shí)審核人：廖艷芬七 年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（任務(wù)）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)主要設(shè)想、措施（學(xué)法、教法）課時(shí)安排及其它1預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀教材 P147P149，畫(huà)直方圖的步驟是什么？如何確定組數(shù)和組距最合適呢？注意由于分組數(shù)據(jù)具有連續(xù)性，直方圖的各長(zhǎng)方形中間沒(méi)有空隙2預(yù)習(xí)自測(cè)1、畫(huà)頻數(shù)分布直方圖時(shí)，用橫軸表示導(dǎo)2、

3、頻數(shù)分布直方圖由五個(gè)小矩形組成，若第一小組的頻數(shù)為學(xué)1知識(shí)回顧（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)頻數(shù)分布圖，回憶一下，畫(huà)頻數(shù)分布直方圖有哪些步驟？怎樣確定組距和組數(shù)？過(guò)成（3）一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值差為程2問(wèn)題探究在前面我們用條形、扇形、折線(xiàn)三種統(tǒng)計(jì)圖形象直觀(guān)地描述了數(shù)據(jù)，那么對(duì)于一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布用什么圖象來(lái)描述呢？那就需要用到頻數(shù)分布直方圖。（1）上節(jié)課我們對(duì)們利用頻數(shù)分布表作出相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖。. ，然后在橫軸上直方圖的左右取兩個(gè). 147.5，0），在直方圖右邊取點(diǎn)（. 100個(gè)麥穗，量得它們的長(zhǎng)度6.4 5.5 5.4 6.0 5.8 5.4 6.4 6.2 5.3 5.7 174.5，

4、0），將所取6.7 6.0 5.0 6.3 5.9 6.5 5.7 6.1 7.0 6.8 5.8 6.5 5.0 5.5 5.7 6.0 6.7 5.3 6.0 6.1 5.9 5.1 6.8 5.0 6.8 6.8 6.2 6.2 6.0 4.5 5.9 6.5 6.0 6.3 6.6 5.8 5.6 6.8 5.9 5.6 5.2 5.3 5.0 5.2 6.0 6.3 6.0 6.6 5.4 6.3 4.0 5.9 5.7 6.0 6.4 6.0 6.7 4.7 6.0 6.0 5.4 5.5 6.0 7.0 5.7 6.3 6.7 5.7 5.2 5.8 4556756566. ，然

5、后在橫軸上直方圖的左右取兩個(gè). 147.5，0），在直方圖右邊取點(diǎn)（. 100個(gè)麥穗，量得它們的長(zhǎng)度6.4 5.5 5.4 6.0 5.8 5.4 6.4 6.2 5.3 5.7 174.5，0），將所取6.7 6.0 5.0 6.3 5.9 6.5 5.7 6.1 7.0 6.8 5.8 6.5 5.0 5.5 5.7 6.0 6.7 5.3 6.0 6.1 5.9 5.1 6.8 5.0 6.8 6.8 6.2 6.2 6.0 4.5 5.9 6.5 6.0 6.3 6.6 5.8 5.6 6.8 5.9 5.6 5.2 5.3 5.0 5.2 6.0 6.3 6.0 6.6 5.4 6.

6、3 4.0 5.9 5.7 6.0 6.4 6.0 6.7 4.7 6.0 6.0 5.4 5.5 6.0 7.0 5.7 6.3 6.7 5.7 5.2 5.8 4556756566頻數(shù)縱軸表示頻數(shù)。身高/cm從上圖中可以看出，小長(zhǎng)方形的高度就是數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)的頻數(shù)的大小。你能在圖中作出折線(xiàn)圖嗎？（2）頻數(shù)分布折線(xiàn)圖在頻數(shù)分布直方圖的基礎(chǔ)上，我們還可以用頻數(shù)折線(xiàn)圖來(lái)描述頻數(shù)的分布情況首先取直方圖的每一個(gè)長(zhǎng)方形上邊的中點(diǎn)（組中值）頻數(shù)為 0的點(diǎn)，它們分別與直方圖左右相距半個(gè)組距例如，在上面的直方圖的左邊取點(diǎn)（的這些點(diǎn)用線(xiàn)段依次連接起來(lái)，就得到頻數(shù)分布折線(xiàn)圖頻數(shù)身高/cm（3）鞏固練習(xí)為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況，在一塊試驗(yàn)田時(shí)抽取了如下表（單位：） ：6.5 5.8 6.2 6.8 6.4 6.0 5.3 5.5 5.8 6.3 . 5.2 至 7.0 . 5.2 至 7.0 之間，其他區(qū)域較少28個(gè)，長(zhǎng)度在 4.04.3，4.34.6，4.64.9，7.07.3，7.37.67個(gè). 異，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是描述總體數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，而頻數(shù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是描述各板書(shū).長(zhǎng)度在 5.86.1范圍內(nèi)的麥穗仔細(xì)觀(guān)察上面的表和圖，這組數(shù)據(jù)的分布規(guī)律是怎樣的？麥穗長(zhǎng)度大部分落在個(gè)數(shù)最多，有范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)很少，總共只有3課堂總