人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均分的認(rèn)識(shí)（2）》教案（校級(jí)公開課）

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第（ 四 ）冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.表內(nèi)除法 2.2平均分的認(rèn)識(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容教材第10頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn) 用平均分的方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件環(huán)節(jié)目標(biāo)材料與任務(wù)學(xué)生活動(dòng)與學(xué)情預(yù)設(shè)教師跟進(jìn)一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，引入新知。1.把6個(gè)小圓片分成3份，有幾種分法?2上面三種分法中哪一種是平均分?3把12根小棒平均分成6份，每份有幾根?1.讓學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手?jǐn)[一擺，指名板演，展示結(jié)果。第一種分法：O O OOOO第二種分法：O OO OOO第三種分法：OO OO OO2.第三種3.學(xué)生動(dòng)手操

2、作，互相檢查。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平均分，每份分得同樣多，叫平均分。二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，教授新知。教學(xué)例3。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平均分。(1)師:同學(xué)們你們喜歡吃果凍嗎?我們來(lái)看看這位同學(xué)遇到了什么問(wèn)題?(2)呈現(xiàn)情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，明確要解決“分成幾份”的問(wèn)題。(3)收集解決問(wèn)題的信息，教師加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：“每2個(gè)一份”，“共8個(gè)果凍”。(4)分小組討論：要分成幾組呢? (5)交流各組解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。師提煉不同分法的共通：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。也就是問(wèn)8里面有幾個(gè)2。三、鞏固練習(xí)練習(xí)鞏固新知識(shí)，辨析練習(xí)。1.基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（ ）份。12輛小汽

3、車，每2輛一組，可以分成（ ）組。2.提升練習(xí)16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（ ）只小熊。3.提升練習(xí)每3個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以擺（ ）個(gè)長(zhǎng)方體。用這些木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體， 每個(gè)長(zhǎng)方體用（ ）個(gè)木塊。12塊餅干，每3塊一份，可以分成（ 4 ）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（ 6 ）組。16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（ 4 ）只小熊。（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以擺（ 5 ）個(gè)長(zhǎng)方體。（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體， 每個(gè)長(zhǎng)方體用（ 3 ）個(gè)木塊。跟進(jìn)練習(xí)：第10頁(yè)“做一做”，第1題、第2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？本節(jié)課中，你有什么收獲？生暢所欲言作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本第6頁(yè)板書：擺一