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1、如何找單位”【基本原則】一、基本思路:分?jǐn)?shù)的意義單 平分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù),叫 分?jǐn)?shù)以位 1 的判定,就是看把誰平均分了,就把誰看作單位 1.的幾分之幾,誰就 把誰看作單位 1.如一桶油用去 ,生占全班的 ,樹棵數(shù)相當(dāng)于梨樹棵樹的 ,一臺(tái)電 視機(jī)降價(jià) 。男生比女生多全班 把班人數(shù)看作單位 1在含有“比”字的關(guān)鍵句中,比后面的那個(gè)數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位 例如:六(2)班男生比女生多 。解為男比女生多女生的 所以把女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn), 看作單位“1看在誰的基礎(chǔ)上增加或減少,那個(gè)基礎(chǔ)量就是單位”如,水結(jié)成冰后體積加了 , 水看作單位1融成水后,體積減少了 。冰看作單位1”二、單
2、位“1”的應(yīng)用題:單位 量分分率對(duì)應(yīng)量; 分對(duì)應(yīng)量分單 的三、說明單位“”在“是分前。已知單位”用乘法,未知單位 “1用除法,用具體數(shù)對(duì)應(yīng)分=單“1的量。正確找準(zhǔn)單位1解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用的關(guān)鍵。每一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中總是有關(guān)鍵 句(含有分率的句子何關(guān)鍵句中找準(zhǔn)單位“1覺得可以從以下這些方面進(jìn)行 慮。一部數(shù)和總數(shù) 在一整體中部分?jǐn)?shù)和總數(shù)作比較關(guān)系時(shí)部分?jǐn)?shù)通常作為比較量, 而總數(shù)則作為標(biāo)準(zhǔn)量,那么總數(shù)就是單位如國人口約占界人口的 1/5世界人 口是總數(shù),我國人口是部分?jǐn)?shù),所以,世界人口就是單位如食堂買 100 千白 菜,吃了 2/5,吃了多少千?在這里,食堂一共買來的白菜是總數(shù),吃掉的是部分?jǐn)?shù),所
3、 以 100 千白菜就是單這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題要準(zhǔn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)定單” 就很容易了。二、兩種數(shù)量比較 分應(yīng)用題中,兩種數(shù)量相比的關(guān)鍵句非常多。有的是“比”字句, 有的則沒有“比”字,而是帶指向性特征的“占有比”字的關(guān) 鍵句中,比后面的那個(gè)數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位1如六(2班男生比 女生多 。是以女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)單位比女生多的人數(shù)作為比較量。在另外 一種沒有比字的兩種量相比的時(shí)候,我們通常找到分率,看“占”誰的相于”誰的, “是”誰的幾分之幾。這個(gè)“占量誰就是單位“ 一個(gè)長方形的寬是長的 5/12在關(guān)鍵句中,很明顯是以長作為標(biāo)準(zhǔn)和相比較也 是說長是單位1如,今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去的 4 倍。那么相當(dāng)于
4、后面的去年的產(chǎn) 就是標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位1三數(shù)與現(xiàn)數(shù)量 有關(guān)句中不是很明顯地帶有一些指向性特征的詞語不部 分?jǐn)?shù)和總數(shù)的關(guān)系。這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的單位1比較難找。例如,水結(jié)成冰后體積增加了 ,冰融化成水后,體積減少了 1/12。象這樣的水和冰兩種數(shù)量到底誰作為單位1? 兩句關(guān)鍵句的單位“”不是相同?用上面講過的兩種方法不容易找出單位1實(shí)我 們只要看原的數(shù)量是誰?這原來的數(shù)量就是單位1水成冰原的數(shù)量就 是水,那么水就是單位“ 冰化成水,原來的數(shù)量是冰,所以冰的體積,就是單位1 四、 挖掘蔽找單位“1”單位“”的量,有時(shí)在目中是明顯的,有時(shí)要從題目中去找出隱含的單位1 就需要正確理解題意,分清那是單位1:
5、莊栽樹 棵比張莊多栽 1/4,比張莊 多栽樹多少棵?這里如果理解不好會(huì)把王莊栽樹栽樹看作單“1際上是張莊栽樹的棵數(shù)為單“王莊比張莊多載多少棵?必須知道張莊栽樹多少棵莊樹的 棵數(shù)看作是單位”的量,王莊栽樹的棵數(shù)相當(dāng)于張莊的)換句話說,張莊栽樹棵 數(shù)的()就是王莊栽樹棵數(shù) 360 棵。根據(jù)這一等量關(guān)系,求出王莊比張莊多栽樹多少 棵。五、 比較量找單位“”有的應(yīng)用題,單位“1是變化的,我們通過比較數(shù)量,分析問題,從理解題意,最 后確定把總量確定為單位1如小明和小紅共有 張郵票,如果小拿出 給小 紅,小紅再拿出 小明,這時(shí)小明和小紅郵票的比是 73道很容易被 和 兩個(gè)分率所迷惑,不過只要我們確定單位1
6、”是 張票時(shí),可以求出小明的郵票 35 張,小紅的郵票 張,小紅給小明 1/2 郵,還剩下 張沒給小明前有郵票15(1 1/2)=30張明郵票 張。小明給小紅 郵后剩下 張,所以,小明原 來有郵票:(11/3=30(張紅來有郵 張。我們?cè)诮鉀Q分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí),一般有兩種類型:求一個(gè)數(shù)的幾分之分是多少?我 們確定這個(gè)數(shù)是單位“ 后乘法計(jì)算,式 =位“ ”量幾分之分,例子書上 的例 、做一做、還有練習(xí)四。有就是一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾分之分的應(yīng)用題, 一般“比”后面的數(shù)就是單位式單位“”的量(1+幾分幾分)或單位“1的 量(1幾分幾分)例子:甲數(shù)比乙數(shù)多 分之 2就是把乙數(shù)看作單位1甲數(shù)的 公式
7、=乙的量1+3 分 果多改成,那公=乙數(shù)的量( 之 2 【練習(xí)找單位一】一、說出下面各題是把誰看做單位(1雞的只數(shù)是鴨的 7/8 把看作單位“(2已看全書的 把看作單位“(3男生人數(shù)比女生人數(shù)多 , (4男生人數(shù)比女生人數(shù)多全班的 ,把 (5水結(jié)成冰后體積增加了 , (6冰融化成水后,體積減少了 。把 (7今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的 , (8一個(gè)長方形的寬是長的 , (9食堂買來 100 千克白菜,吃了 , ()一臺(tái)電視機(jī)降價(jià) , ()實(shí)際修的比原計(jì)劃多 56 ,把看作單位“1 看作單位“1看作單位“1 看作單位“1看作單位“1 看作單位“1看作單位“1 看作單位“1看作單位“1二、找出單位“1波
8、浪線劃出,并完成數(shù)量系式。一件上降價(jià) 2/7 男生比生多 1/5 乙數(shù)是數(shù)的 1/3( )( )=( ) ( )( )=( ) ( ) )=( )大雞只的 相于小雞的只 )( )=( )讀了一書的 2/7( )( )=( )三好學(xué)占全校人數(shù)的 1/10 ( )( )=( )完成了劃工作量的 3/4( ) )=( )小軍的體重是爸爸體重的 3/8 ) )=( )蘋樹的棵數(shù)占果樹總棵數(shù)的 2/5 ( ) )=( ) 汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的 ( ) )=( )已經(jīng)修了一條路的 1/4 黑兔是白兔的 ( )( )=( ) ( )( )=( )黑兔的 相當(dāng)于白兔 ( )( )=( )三、實(shí)際應(yīng)用。(1
9、工程隊(duì)計(jì)劃修公路 12 千,已經(jīng)修了 56 千,還剩多少千米沒修?(2工程隊(duì)計(jì)劃修公路 12 千,已經(jīng)修了 56 ,經(jīng)修了多少千米?(3工程隊(duì)計(jì)劃修公路 12 千,實(shí)際修的比原計(jì)劃 ,實(shí)際比原計(jì)劃多修幾千米? (8李楠三天看完一本書,第一天看了全書的 ,第二天看了 24 頁還剩下全書的 看。 這本書共有多少頁?()6.學(xué)校植樹,第一天完成計(jì)劃的 ,第二天完成了計(jì)劃的 ,第三天植樹 55 課結(jié)果超 過計(jì)劃的 ,學(xué)校計(jì)劃植樹多少?第三單元的知識(shí)點(diǎn):一、倒數(shù)、發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。乘積是 1 的個(gè)數(shù),叫互為倒數(shù)。那么我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。倒數(shù) 是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的,并不是孤立存在的
10、。、求倒數(shù)的方法。(1 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的倒數(shù):把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。(2 大于 的整數(shù)的倒數(shù):就是這個(gè)整數(shù)分之一。(3) 倒數(shù)仍是 ;(4) 有倒數(shù)。 是因 以任何數(shù)都不等于 。在分?jǐn)?shù)中 能做分母。(5找小數(shù)的倒數(shù)要把小數(shù)化成分?jǐn)?shù),在找它的倒數(shù)。也可以用 除這個(gè)小數(shù),得出這 個(gè)小數(shù)的倒數(shù)。(6找?guī)Х謹(jǐn)?shù)的倒數(shù),先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),在找它的倒數(shù)。二、分?jǐn)?shù)除法(一)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義分?jǐn)?shù)除以整數(shù),就是把這個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾份,求每一份是多少。 算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0 除外)等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。ba m = ba =bam分?jǐn)?shù)除法(二)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意
11、義:一個(gè)數(shù) 包含幾個(gè) ba ,除法:、掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方:除以一個(gè)分?jǐn)?shù),等于乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。總結(jié):除以一個(gè)數(shù)( 除)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。、比較商與被除數(shù)的大小。除數(shù)小于 ,商大于被除數(shù);除數(shù)等于 。商等于被除數(shù);除數(shù)大于 ,商小于被除數(shù)。分?jǐn)?shù)除法(三)、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法。一個(gè)數(shù)的 ba 是 m,求這個(gè)數(shù)。(1列算式:ba(2利用方程解決:先找等量關(guān)系式:一個(gè)數(shù) 解:設(shè)這個(gè)數(shù)為 xba x= mx = 一填空題32 ) 分( )時(shí) 噸=( )千克 公=( )方米、 米的 是( )米; 千是 克的 )的 是 3 噸、 一個(gè)的 是 ,這個(gè)數(shù)的 是( 、 把一
12、米的子平均分成 ,每段長( )米,每段占全長的( 、 一本有 200 頁第天讀了全書的 ,二應(yīng)從( )頁開始讀起。、 一個(gè)的 是 ,個(gè)數(shù)是( 千克的 是 )千克。、 一堆重 噸 燒完,每天燒( ),平均每天燒這堆煤的( 二判斷題(對(duì)的打“打“、 甲數(shù) 是 乙的 是 則乙。 ( ) 、 兩個(gè)數(shù)相除商一定大于被除數(shù)。 ( )、 如果 A 是 B 的 ,么 B 是 A 5 倍。 ( ) 、 如果 ,么 。 ( )四、計(jì)算( 分)五、解方程12 分六、列式計(jì)算 分)、 一個(gè)的 是 ,這數(shù)是多少?、 的 是個(gè)數(shù)的 ,個(gè)是多少?、 乘 的,減去 ,是多少?、 女 480 人全校?人七、應(yīng)用題20 )、 學(xué)
13、校育室買排球 只相當(dāng)于足球只數(shù)的 。來足球多少只?4 分)、 水果有 90 筐果和 筐梨,蘋果共重 千,今天上午賣出蘋果總量的 , 剩下蘋果的重量是梨重量的 ,果店有梨多少千克? 分)、 四年有學(xué)生 人占五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的 ,年級(jí)有學(xué)生多少人?三年級(jí)人數(shù)是五 年級(jí)人數(shù)的 ,三年級(jí)有多少人4 分、 商店來 120 臺(tái)電第一天賣出 第天出的臺(tái)數(shù)正好是第二天的 第二天賣出 多少臺(tái)?(4 分)、 五年人數(shù)是校的 級(jí)女生 140 人于五年級(jí)總?cè)藬?shù)的 有少人? (4 分北師大五級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)習(xí)資料 程 解: 差 數(shù) 被除數(shù)除 數(shù)商 (V:體積 a:棱 L:棱長總和 正方積=棱長棱長 =aa6 正和=棱長 正積棱
14、長棱長底面積= 積 長 寬 高) 長方體表面積長寬長 + ) 長方 =( +寬 4=長 4+寬 4 長積=長+寬高 V=abh 積=底面積高=橫截面積 高=體積底面 L:周長 a:邊 長4 L=4a 積= S=aa L S a =( + 寬) 積寬 S=ab 面 底 h:高) 三積=底 s=ah三角形 2 底 平(積 a: h:高) 積=底高 、梯形 積 底 b:下底 ) 積=(上底+下底)高2 h2 表面 一 樣。(10)千米= 米 1 米=10 1 =10 厘米 1 米 厘米厘 米= 毫 100) 米= 1 = 1米= 平方分米 1 米= 平 1 平方厘米= 體容 =1000 立方米 1 立米=1000 立 立方= 1 米 毫 立方=1000 數(shù)、分子 分的 1+幾,比少用 : 甲的 甲=乙 =甲80% 乙 80% =甲 =乙80% 知甲則乙 知乙則甲
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