初二期中考試成績分析報告

1、初二期考成績分報初二期中考試成績分析報告初二期中考試成績分析報告初二級部 20 xx初二期中考試成績分析報告一成績指標分析見附表二學(xué)情分析1.學(xué)生存在兩極分化的情況 4 班比較明顯。2.風(fēng)浮躁自主性差、不 扎實、抄襲作業(yè)情況嚴重3.學(xué)生對史、地、生、物理不太重視。學(xué)生厭學(xué)情緒 嚴重。4、學(xué)生對數(shù)學(xué)不太感興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不好。5. 與學(xué)生家長溝通不夠緊密乏合作致使學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)校和家里兩方面不 夠一致。三教情分析1.全組教師敬業(yè)愛崗，認真?zhèn)湔n、上課，能及時批閱作業(yè)。語文、英語學(xué)科 表現(xiàn)較好。2.部分老師課后跟蹤輔導(dǎo)做得不夠，沒有督促所有學(xué)生及時掌握知識。3.部分教師敬業(yè)精神不夠，需要改進。4.班

2、主任工作做的力度不夠尤其是沒有注重做學(xué)生的心理工作沒有充分 利用學(xué)生家長資源，沒有加強配合共同進步。四改進措施1.充分利用課堂的 45 分鐘，爭取所有學(xué)科都在最短的時間內(nèi)取得最好的效 果。2.史地生政治老師在課堂上多講多練減少課后作業(yè)負擔(dān)3.語數(shù)、 外老師加強課后輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)老師既要加強課上對學(xué)生的調(diào)控，又要及時跟蹤輔導(dǎo)，加強訓(xùn)練。力爭期末考試提升全縣位次。 4.班主任老師加強學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)生家長多溝通重點培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)氛圍。附表：班級一班二班三班四班五班六班七班八班九班十班語文優(yōu)平均及數(shù)學(xué)優(yōu)平均及英語優(yōu)平均及物理優(yōu)平均及政治優(yōu)平均及人人人人人人人人人人94.26325555.508176

3、8.74162662.93123375.28245387.84245262.35122372.551413563.02213581.74415792.47345264.78122674.64163564.63153877.59335291.16225658.7172067.00112362.83123578.09285591.97285362.39102174.15183465.34164181.07335487.32204659.56122066.68112760.22103374.71274790.04235061.40122374.18183261.7993480.79375391.26

4、295256.3681872.98163459.7693174.90245288.77184756.0031566.1192160.2682677.96284785.91154954.2771361.6372062.0793268.5713歷史平均 75.3875.1375.8873.1978.6172.1777.7274.9180.4575.02地理及人 46474848504651495046平均78.9378.4878.6871.7279.4173.5676.9570.4874.9173.75優(yōu)人33343624352332212524及人 50535040544547444542生物平

5、均76.0275.1676.2474.7975.0573.2476.5872.9879.4776.46優(yōu)人24293023272529232624及 人 49525046474547455251總 評 優(yōu) 平 均 人587.04177596.27206604.91208577.49150607.9920 xx67.46151599.45191573.63156583.93150557.68125283132233423312633及 人 329354351323354309337325303290優(yōu) 人20 xx.11 期中考試成績分析報告20 xx-20 xx 年度第一學(xué)期期中考試成績分析報

6、告柴河林業(yè)局初級中學(xué)一、試卷及考試閱卷情況本次考試是根據(jù)教育局的要求本學(xué)校按照各學(xué)年各學(xué)科的實際進度統(tǒng) 一模板要求組織編制校對印制試卷在短短的一周時間內(nèi)三項工作都順利完 成于 10 月 26 日開始期中考試到 10 月 28 結(jié)束學(xué)校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下嚴肅 認真地組織了考試的監(jiān)考卷核分統(tǒng)計及試題與考試成績分析等工作， 在各位備課長和孫艷雙季淑紅趙欣等老師的大力協(xié)助下到周五所有工作都 已經(jīng)圓滿結(jié)束。二、成績情況分析初二學(xué)年初二年級實際參加考試的人數(shù)共 人。初二語文學(xué)年平均分 83.16 分 104 分分 42 分秀 11.1%， 及格率 83.51%，重點班平均 92.75 分，普通班平均分 分。

7、從班級成績2來看，2 班、7 班、 班進步較大，1 班4 班、6 班成績相對偏低，普班最低分 比最高分（8 班）相差 10 多分，1、考試情況分析第一大題是基礎(chǔ)知識與運用，涵蓋了字、詞、句、情境表達，古詩詞名句默 寫，綜合性學(xué)習(xí)，名著閱讀，涉及到的知識點多，共 分，主要考察學(xué)生對基 礎(chǔ)知識的掌握與積累，普班得分率約為 70%第二大題是閱讀理解，共三個語段 37 分，文言文閱讀理解題型掌握的比 較好，得分率較高 74%，說明文閱讀要好于記敘文閱讀，得分率為 61%。寫作部分是一篇半命題作文和一篇命題作文任選這兩個題目對于初一學(xué) 生來說并不難，但要寫好并不容易，總分 50 分，最高 分，平均分在

8、35 分。 得分率為 70%.2、存在的問題從試卷上看學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還是不夠扎實教師對語文學(xué)習(xí)缺少整體 的認識，特別是從課內(nèi)到課外的能力訓(xùn)練系統(tǒng)性不強，缺少指導(dǎo)。作文訓(xùn)練水平不高，機械，有的學(xué)生白話、套話較多，學(xué)生的書寫整體上看 不美觀，作文的構(gòu)思和材料的選擇不新穎，需要加強訓(xùn)練。3.改進措施：今后要加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練增加課外語段的閱讀答題技巧的訓(xùn)練寫作 訓(xùn)練嚴格要求，構(gòu)思要新穎，督促學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，重 視優(yōu)美語段的積累。切實提高學(xué)生的寫作能力。在注重基礎(chǔ)的同時拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域讓課堂活而實加強課外 閱讀的指導(dǎo)初二數(shù)學(xué)學(xué)年平均 69.82 分 分低 8 秀率為

9、22.94%， 及格率為 51.25%，差生率 16.49%。試題及答題情況分析本套試題知識面廣涵蓋了八年級上冊數(shù)學(xué)的前三章的所有知識點難易比 例適中學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好第一大題填空和第二大題選擇點班的 得分率都超過 80%，普班的得分率也達到了 ，第三大題是計算和解方程題，3對于實數(shù)的計算掌握的不扎實出錯較多點班得分率為 78%普班得分率 ； 第四五六這三道大題綜合性強的證明和求解題失分率很高有些學(xué)生只有畫 圖題得點分，得分率點班 65%，普班 35%。存在的問題（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)中還沒有注重解題思想、方法、規(guī)律和技巧的總結(jié)，不會 舉一反三。（2）對個別學(xué)生應(yīng)該采用相應(yīng)的策略和不同的方法，

10、沒有做到因材施教， 分層次教學(xué)。改進措施：（1）注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法、技巧和規(guī)律的培養(yǎng)，用專題訓(xùn)練的方法 進行課堂教學(xué)。（2）在課堂教學(xué)中注重實效性，根據(jù)不同的課型采用不同的策略，不僅吃 飽更應(yīng)該消化好。（3）注重檢測的力度，堅持每節(jié)課的檢測。（4）加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力 訓(xùn)練。初二英語學(xué)年平均分 分高分 114 分低分 9 分秀率 ， 及格率 65.59%，差生率 。英語試卷分析本次試題共 120 分，其中聽為 20 分，筆試部分為 100 ，試題難易程度 適中。聽力部分：從詞、句、篇等不同的角度測試學(xué)生聽句子辨析詞語的能力， 學(xué)生對這一部分解答不太

11、理想，得滿分的很少，主要是 8、兩道小題失分多。 筆試部分包括單項選擇完型填空讀理解詞語運用補全對話和書面表達。 選擇題可以看出學(xué)生對知識掌握的還是比較好的答對 個以上的同學(xué)占 65%，4完型填空試題內(nèi)容貼近生活實際，易于理解，詞匯考察范圍較大，全對的 50% 左右，第 6 題和第 8 題是難點，答的不好，主要原因是學(xué)生積累少。閱讀理 A 文章短小，生詞不多，選項設(shè)置難度不大，閱讀理解B 難度，詞語運用題有難 度，書面表達側(cè)重對遣詞造句能力的考察， 30%的學(xué)生未能認真審題，講某些 要求遺落，導(dǎo)致書面表達能力降低。平均分 89 分，甚至 10%的學(xué)生未能得分。存在問題教學(xué)方面主要只注重知識的傳

12、送沒有關(guān)注學(xué)生個體差異有時課 堂反饋練習(xí)跟蹤不上導(dǎo)致學(xué)生對課堂的重點詞匯印象不深刻不會運用教學(xué) 效果不好學(xué)生方面學(xué)生課堂注意力不集中學(xué)習(xí)態(tài)度不認真學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、 對英語不感興趣、不背單詞、作業(yè)不認真、參與意識差。改進措施：1.加強課堂教學(xué)既要重視優(yōu)生又要關(guān)注中差生教學(xué)要有層次2.端正學(xué) 生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.應(yīng)該注意對學(xué)生英語口語交際能力和綜合運用語言的培養(yǎng)和提高。4.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識運用語言的能力夯實基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上適當(dāng)進行知識 的拓展。5. 在教學(xué)中及時了解學(xué)生的習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需要不斷調(diào)整自己的教 法，注重基礎(chǔ)知識的落實和強化。初二政治學(xué)年平均分 分高分 97 分低分 2

13、2 分秀率 ， 及格率 88.17%，差生率 1.08%。成績較高1.考試情況分析本套試題體現(xiàn)了新課標的要求重視學(xué)生對基本知識的理解和運用著重考 察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度能力價值觀及行為側(cè) 重考查學(xué)生認識社會的程度及利用科學(xué)方法來解決現(xiàn)實生活中的問題。按中考題型共有五道大題。第一道大題單選題難度系數(shù)較大的有 5 道中等的 10 道，簡單的 5 道。基 本覆蓋了教材的知識點，從學(xué)生答題得分情況看最高得分 38 分，最低得分 30 分。得分率在 90%以上。第二大題簡答題主要考察學(xué)生閱讀材料理解問題的能力學(xué)生答題得分來 看，得分率較高，達 85%。第三大題辨析題主要考查學(xué)生綜

14、合能力，多數(shù)學(xué)生因缺少答題步驟而丟分。5得分率為 70%。第四大題分析證明題主要考察學(xué)生怎樣看待教師的作用樣建立新型的師 生關(guān)系。這個問題答起來很容易，因為與學(xué)生密切相關(guān)。得分率 第五大題探究實踐題依托世博的背景材料讓學(xué)生指出怎樣與不同國家同 文化背景不同民族的人進行交流和溝通因?qū)W生缺乏感性認識答起來比較困 難得分率較低。初二歷史學(xué)年平均分 分高分 95 分低分 10 分秀率 ， 及格率 39.07%，差生率 。成績偏低。1.考試情況分析本套試題共分為四大題：第一大題選擇題、 道、每題 2 分、共計 分； 第二大題填空題、每空 1 分，共 10 分；第三大題材料解析題，共 40 分；第 四大題

15、為探究題 10 分。第一大題選擇題，從閱卷情況看，出錯的多為第 5 題第 8 題，第 題， 第 14 題， 15 題，第 17 題， 20 題，從點班成績來看 26-32 分其間多數(shù)同 學(xué)錯在第 、8、12、15、16、20 上，而普班同學(xué)成績則為 分其間，多 數(shù)同學(xué)錯在 、8、11、12、13、15、16、17 上，其中第 5 題是概念混淆 所致、學(xué)生將同類事物放在一起，甄別能力比較低，很多學(xué)生選擇了 D 項。第 8 題是學(xué)生分析判斷失誤所致多數(shù)都選擇了 C 項這也與授課時過于強調(diào)同學(xué) 們注意這一條款有關(guān)，學(xué)生未能將瓜分中國與割占領(lǐng)土，二者之間聯(lián)系上。第 11 題學(xué)生主要將曾與李二人淆，未能

16、區(qū)別。第 12 題到 20 題多是學(xué)生記混、 記錯知識點所致。第二大題填空題，得分率不足 。第三大題材料解析題，學(xué)生得分率較低，約 。第四大題探究題，學(xué)生得分率不足 50%。原因題目太難，有新增題型，學(xué)生 審題不認真，答題不規(guī)范所致。2.存在問題教師未能系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識點領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)不夠細致和深入，6課后深入班級指導(dǎo)復(fù)習(xí)力度不夠。學(xué)生錯別字過多，審題不認真，書寫不規(guī)范， 學(xué)生在復(fù)習(xí)時有心理障礙潛意識進行了心理規(guī)避，不能認真細致的復(fù)習(xí)。3.改進措施（1）加強課改意識，精講多練，切實提高課堂效率。（2）帶領(lǐng)學(xué)生多做習(xí)題，增強學(xué)生自我研習(xí)、分析題目、找準解題切入點 的能力）多引進原始性資料，指

17、導(dǎo)學(xué)生掌握分析史料解決問題的方法。（4）強化平時習(xí)題反饋練習(xí)，分層次設(shè)定教學(xué)目標，使學(xué)生能夠為目標的 實現(xiàn)而付出努力。初二地理學(xué)年平均分 67.01 高分 100 分分 13 分率 33.69%， 及格率 67.38%，差生率 7.53%。成績較好。1.試題情況分析試題嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的難易系數(shù)比 ：2：1。重點考察基 礎(chǔ)知識的掌握情況同時對學(xué)生的考察學(xué)生的讀圖能力和實際能力從學(xué)生答題 得分情況看：點班平均 82 分，優(yōu)秀率較高，基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，讀圖題 失分較多普班沒有達到理想狀態(tài)五班的平均分最高 分八班平均分最低 為 ，相差 分，主原因是八班差生率較高。從各題情況看：選擇題 得分較高

18、，連線題和讀圖題失分率最高僅為 。2.存在問題學(xué)生識記模糊、地圖識記發(fā)生混亂、長江圖與黃河圖發(fā)生混亂， 學(xué)習(xí)態(tài)度不認真、隨意性大。3.改進措施加強課堂檢查反饋力度精講多練當(dāng)堂內(nèi)同當(dāng)堂完成記憶多 花時間放在地圖識記上教會學(xué)生識圖方法對落后生給予關(guān)系和幫助鼓勵他 們認真復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)爭取降低差生率。初二生物學(xué)年平均分 分高分 96 分低分 16 分秀率 ， 及格率 70.25%，差生率 。成績較好1. 試題情況分析試卷由選擇和非選擇題組成，試題難度系數(shù)比為 7:2:1 的比例注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況本試卷涵蓋了每章節(jié)的知識點在 實驗探究、資料分析和識圖題有一部分能發(fā)揮和拓展，因此此試題知識點全面

19、、 題型多樣、難易適中。2.存在問題學(xué)生審題不清在判斷驗探究料分析幾種題型中失分較多，7混淆概念。學(xué)生只看表面現(xiàn)象，分不清實驗組和對照組，因此失分率較高。 3.改進措施加強反饋訓(xùn)練強化學(xué)生知識點掌握提升綜合答題能力注重課前反饋，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。初二物理學(xué)年平均分 分最高分 94 分最低分 14 分優(yōu)秀率 14.7%， 及格率 56.63%，差生率 。成績較低。1、試題情況分析此套試題命題范圍是第一章至第三章第三節(jié)，共有五道大題 34 小題，題 型貼近中考題型，突出教學(xué)重點的考察和理論聯(lián)系實際的考察。考試成績較低的原因是第四大題分析與簡答題五題作圖題與實驗探究題 失分率較大選擇題和填空題也有部分題失分主要是分