《議論文論據(jù)敘述及其分析》課件

1、 論據(jù)敘述及分析議 論 文 寫 作 指 導(dǎo) 論據(jù)敘述及分析議 論 文 寫 作 指 導(dǎo)高考議論文:觀點材料? 高考作文評審組評價: 高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點材料作文的失敗 以敘代議、以例代證高考議論文:觀點材料? 高考作文評審組評價: 以敘代議論據(jù)的敘述以例 服人論據(jù)的敘述以例 服人身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐

2、詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙在校園內(nèi)槍殺32人 后飲彈自盡。以古為鏡，可以知興替；高考議論文:觀點材料?假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生!手術(shù)的成功率小，如果不做手

3、術(shù)就一點機會也沒有，就等死。(一)使用事例論據(jù)的技巧令人意外的是，在4月 20日中午舉行的遇難者追悼儀式上， 兇手趙承熙和 32名遇難者一起被列為悼念的對象。其實，堅強就是要用柔弱的雙肩擔(dān)負(fù)起命運不公的重?fù)?dān)。自信，但不能盲目的事例段 三國時，馬謖被委重任，鎮(zhèn)守要塞街亭。微不足道的沙礫要經(jīng)過痛苦過才能變成價值連城的珍珠，靠的是堅持的力量；為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜。他們堅信：不失千里之志

4、的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。觀點:向你的對手敬杯酒姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。2、 “心理的健康需要呵護”的事例論據(jù)：成功源于堅持的力量（舍得片段）(2)岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)， 以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。我有一個親戚，已經(jīng)八十多歲了，他就是因為不關(guān)心自己的生命而得了一種病。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。一、論據(jù)類型1、事

5、實論據(jù) 是現(xiàn)實生活中的典型事例、中外史實和各種統(tǒng)計數(shù)字等。2、理論論據(jù) 是經(jīng)過實踐檢驗的成語、名言、警句或自然科學(xué)原理、定理、定律、公式等。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀二、選擇論據(jù)的要求：1、論據(jù)必須圍繞中心論點勤能補拙論據(jù)：姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！倍?、選擇論據(jù)的要求：我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進修

6、期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練習(xí)，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的 必須符合客觀實際，符合生活邏輯，符合歷史事實。(1)“文革”時，討論劉少奇終身開除黨籍的問題，大 家舉起手來，方志敏硬是沒舉手。會后江青一伙人惡狠狠 地問他：你為什么不舉手？他回答：做人是要有準(zhǔn)則的， 對不起良心的事我決不

7、干。 (2)岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)， 以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。 (3)而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門， 而自刎烏江。2、論據(jù)要真實2、論據(jù)要真實3、論據(jù)要典型、新穎 題為生命的重要性，下面選文中所用的事實論據(jù)是否典型？ 往往這些說早死和晚死一樣的人，其實他們也是怕死的，起碼我是有一點根據(jù)的。我有一個親戚，已經(jīng)八十多歲了，他就是因為不關(guān)心自己的生命而得了一種病。他說治不好不治， 也該走了。他是這么說，可是他心里卻怕得不得了，醫(yī)生說如果手術(shù)不成功，那么就不行了。 手術(shù)的成功率小，如果不做手術(shù)就一點機會也沒有，就等死。他這下可急了，家人不同意他做手術(shù)，他自己卻死活要

8、做。他滿頭大汗，很是緊張。在醫(yī)生給他做手術(shù)的時候，他的手緊緊地握住一位醫(yī)護人員的手不放，眼睛里流出了淚水，他表面沒事，可是他心里在害怕啊， 他怕手術(shù)不成功，他怕再也見不到自己的親人了。他一直看著醫(yī)生，然后閉上眼睛，他自己為自己保佑。結(jié)果，手術(shù)成功了，他松了一口氣，然后說一句話，“生命真重要，不能小看” 。3、論據(jù)要典型、新穎 題為生命的重要性，下面三、論據(jù)材料積累1、在我的生活范圍內(nèi)尋找2、從歷史人物那里尋找 3、從當(dāng)代的新聞人物中尋找 議論文論據(jù)敘述及其分析課件四、使用論據(jù)的方法 (一)使用事例論據(jù)的技巧 4月 16日當(dāng)?shù)貢r間 7點 15分 (北京時間19點 15分)，美國弗 吉尼亞理工大學(xué)

9、發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園槍擊 案，槍擊造成 33人死亡，槍手本人飲彈自盡，槍擊案疑犯 為 23歲的韓籍青年趙承熙。有報道稱，趙承熙曾接受精神 健康問題的治療，總是寫一些跟謀殺和自殺有關(guān)的東西。 令人意外的是，在4月 20日中午舉行的遇難者追悼儀式上， 兇手趙承熙和 32名遇難者一起被列為悼念的對象。據(jù)媒體 報道，當(dāng)時放飛的氣球是33個，敲響的喪鐘是33聲， 33塊 半圓的石灰?guī)r悼念碑被安放在校園中心廣場的草坪上。 其中一塊悼念碑上寫著“ 4月 16日趙承熙”，旁邊放著 鮮花和蠟燭。還有一些人留下了紙條：“希望你知道我并 沒有太生你的氣，不憎恨你”，“你沒有得到任何幫助和 安慰，對此我感

10、到非常心痛”，“所有的愛都包含在這 里”， “愛，是永遠(yuǎn)流傳的”。四、使用論據(jù)的方法 (一)使用事例論據(jù)的技巧 1、 “寬容”的事例論據(jù)： 美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙在校園內(nèi)槍殺32人 后飲彈自盡。在學(xué)校舉行的遇難者追悼儀式上，趙承熙和 32名遇難者一起被列為悼念對象。同學(xué)們紛紛表示不憎恨 趙承熙，對沒有給予他任何幫助和安慰感到痛心。 1、 “寬容”的事例論據(jù)： 美國弗吉尼亞理工大1、 “寬容”的事例論據(jù)：以古為鏡，可以知興替；邰麗華等人經(jīng)歷重重磨難，表演出了震撼人心的千手觀音。假設(shè)論證+排比+反問他這下可急了，家人不同意他做手術(shù)，他自己卻死活要做。觀點材料作文的失敗無論面對學(xué)習(xí)、工作還是

11、生活上的種種磨礪，堅持下去吧，因為堅持就會成功，堅持就是勝利！只有堅強地面對，才能在無聲的世界中，克服常人所不能想象的困難，舞動出音樂的旋律，表演出絕美的舞姿。假如成功源于堅持的力量。一個材料+多層假設(shè)+反問+結(jié)論論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力 古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。“前事不忘，后事之師”，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙飽受精神健康問題 的困擾，終在4月16日制造了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園 槍擊案，造成包括自己在內(nèi)的33人死亡。是經(jīng)過實踐檢驗的成語、名言、警句或自然科學(xué)原

12、理、定理、定律、公式等。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。令人意外的是，在4月 20日中午舉行的遇難者追悼儀式上， 兇手趙承熙和 32名遇難者一起被列為悼念的對象。自信，但不能盲目的事例段 三國時，馬謖被委重任，鎮(zhèn)守要塞街亭。請用假設(shè)分析法，補寫下面事例的分析議論。在敘述事例后，用精練的語言評判事例中人物或事物意義。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一

13、宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。高考議論文:觀點材料?圍繞論點假設(shè)，在正方對比中強調(diào)論點生活上的成功源于對快樂美好向往的堅持。4月 16日當(dāng)?shù)貢r間 7點 15分 (北京時間19點 15分)，美國弗 吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園槍擊 案，槍擊造成 33人死亡，槍手本人飲彈自盡，槍擊案疑犯 為 23歲的韓籍青年趙承熙。2、 “心理的健康需要呵護”的事例論據(jù)： 美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙飽受精神健康問題 的困擾，終在4月16日制造了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園 槍擊案，造成包括自己在內(nèi)的33人死亡。 1、 “寬容”的事例論據(jù)：2、 “心理的健康需要呵護”的事例

14、 3、 論證“理性的反思是對人性的療救”的事實論據(jù)： 弗吉尼亞理工大學(xué)對制造了包括自己在內(nèi)共33人死亡 的槍擊案的趙承熙，并沒有過多的抨擊和指責(zé)，而是以一 種理性的反思，來對待慘案和制造慘案的人，他們意識到 “愛和幫助的缺失”造成了病態(tài)的心靈，而對需要幫助和 安慰的人的不作為，是更令人痛心的。 概括事例論據(jù)的要點包括： 對象、事件和結(jié)果。 3、 論證“理性的反思是對人性的療救”的事實論據(jù)： 論據(jù)的分析方法以理 服人論據(jù)的分析方法以理 服人一、假設(shè)分析法 運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進行分析，假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果來證明觀點。一、假設(shè)分析法 運用假設(shè)推理對所列舉

15、 假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生! 縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。甫者少年日，早充觀國賓”。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽?？梢娍s小

16、痛苦對一個處于坎坷中的人來說很是重要。一個材料+多層假設(shè)+反問+結(jié)論 假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉 古往今來，大凡有建樹者，無不是臨淵羨魚之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果麥哲倫只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚帆遠(yuǎn)航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)海洋相通的秘密？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎會寫出天體運行這一巨著？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫又怎么有西域那鞍前的瀟灑？ 假設(shè)論證+排比+反問 古往今來，大凡有建樹者，無不是臨淵羨思路：關(guān)鍵：標(biāo)志詞語： 假設(shè)分析法 一個材料+多層假設(shè)+反問+結(jié)論圍繞論點假設(shè)，在正方對比中強調(diào)論點試想 倘若如果那么假如怎能 假設(shè)

17、論證+排比+反問假設(shè)分析法 一個材料+多層假設(shè)+反問+結(jié)論圍繞論點假設(shè)，在正 請用假設(shè)分析法，補寫下面事例的分析議論。 學(xué)會“照鏡子”方能正確認(rèn)識自己、提高自己。李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學(xué)會在人們的各種批評、意見中認(rèn)識自己，而成為一代名君。假如 請用假設(shè)分析法，補寫下面事例的分析議論。二、因果分析法 從因果關(guān)系上，將論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是沿著“為什么”這條思路，探究事物的根源，發(fā)

18、現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。 二、因果分析法 從因果關(guān)系上，將論點與自信，但不能盲目的事例段 三國時，馬謖被委重任，鎮(zhèn)守要塞街亭。他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依法被斬，身首異處。可見，人要自信，不能盲目。 街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。 “前事不忘，后事之師”，我們在決策、辦事時

19、不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。自信，但不能盲目的事例段 三國時高考議論文:觀點材料?高考議論文:觀點材料?還有一些人留下了紙條：“希望你知道我并 沒有太生你的氣，不憎恨你”，“你沒有得到任何幫助和 安慰，對此我感到非常心痛”，“所有的愛都包含在這 里”， “愛，是永遠(yuǎn)流傳的”。第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。平庸無聞的人要經(jīng)歷種種磨難才能成為一個成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅持的力量。美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙在校園內(nèi)槍殺32人 后飲彈自盡。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；學(xué)會“照鏡子”方能正確認(rèn)識自己、

20、提高自己?？梢娍s小痛苦對一個處于坎坷中的人來說很是重要。我有一個親戚，已經(jīng)八十多歲了，他就是因為不關(guān)心自己的生命而得了一種病。展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅持的力量；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。1、論據(jù)必須圍繞中心論點具體說，就是沿著“為什么”這條思路，探究事物的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對

21、痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生!論據(jù)敘述及分析在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。馬謖也依法被斬，身首異處。（要求恰當(dāng)運用因果分析、假設(shè)分析、條件分析等方法進行論證說理）為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；圍繞論點假設(shè)，在正方對比中強調(diào)論點馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練習(xí)，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。只有堅強地面對，才能在無聲的世界中，克服常人所不能想象的困難，舞動出音

22、樂的旋律，表演出絕美的舞姿。如果麥哲倫只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚帆遠(yuǎn)航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)海洋相通的秘密？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎會寫出天體運行這一巨著？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫又怎么有西域那鞍前的瀟灑？ 論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力 古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛

23、心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。 為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。 高考議論文:觀點材料? 論點：靠成功源于堅持的力量第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的

24、深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。宴會上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家?？s小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對

25、痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生!平庸無聞的人要經(jīng)歷種種磨難才能成為一個成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅持的力量。第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。只要就，只有才、無論都4月 16日當(dāng)?shù)貢r間 7點 15分 (北京時間19點 15分)，美國弗 吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園槍擊 案，槍擊造成 33人死亡，槍手本人飲彈自盡，槍擊案疑犯 為 23歲的韓籍青年趙承熙。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和

26、看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。他說治不好不治， 也該走了。4月 16日當(dāng)?shù)貢r間 7點 15分 (北京時間19點 15分)，美國弗 吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園槍擊 案，槍擊造成 33人死亡，槍手本人飲彈自盡，槍擊案疑犯 為 23歲的韓籍青年趙承熙。姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。自信，但不能盲目的事例段 三國時，馬謖被委重任，鎮(zhèn)守要

27、塞街亭。2、 “心理的健康需要呵護”的事例論據(jù)：身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。(1)“文革”時，討論劉少奇終身開除黨籍的問題，大 家舉起手來，方志敏硬是沒舉手。學(xué)習(xí)上的成功源于對目標(biāo)孜孜不倦的堅持。學(xué)會“照鏡子”方能正確認(rèn)識自己、提高自己。在學(xué)校舉行的遇難者追悼儀式上，趙承熙和 32名遇難者一起被列為悼念對象。思路：關(guān)鍵：標(biāo)志詞語： 因果分析法找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點對應(yīng)起來為什么因為之所以是因為例子+問句+探究原因+結(jié)論成功源于堅持的力量因果分析法找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點對應(yīng)起練習(xí)：請用事例析因法，補寫下面事例的分析議論 觀點:向你的對手敬杯酒 論據(jù)：康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?。練習(xí)：請用事