蘇少版音樂二上《鉆山洞》教案

1、文檔編碼 : CG8V10B6D1D6 HY8V10O5L10L3 ZQ2E6N5B6H4名師精編 優(yōu)秀教案鉆山洞教學設(shè)計 吳江市松陵鎮(zhèn)中心學校 任 丹 教學內(nèi)容：鉆山洞教學目的：1用輕輕巧潑、富有彈性的聲音演唱歌曲,較精確地唱出后半 拍休止符和附點八分音符,表現(xiàn)運動的輕巧；2通過速度、節(jié)奏以及節(jié)拍的對比,讓同學結(jié)合自身體會,感 受所塑造的不同的音樂形象,表現(xiàn)運動的音樂美；3通過簡潔的多聲部節(jié)奏練習, 初步形成聲部感知與表現(xiàn)才能；教學重點：同學能用輕輕巧潑、 富有彈性的聲音演唱歌曲, 較精確地唱出后 半拍休止符和附點八分音符, 成功表現(xiàn)小兔的音樂形象, 體驗運動的 輕巧；教學難點：通過音樂作品

2、速度、 節(jié)奏以及節(jié)拍的對比, 讓同學結(jié)合自身體會,感受所塑造的不同的音樂形象,從而表現(xiàn)運動的音樂美；教學預(yù)備： 課件、鋼琴、相關(guān)音響資料 教學過程：一、故事導入師：在美麗的輕巧谷里,將舉辦一年一度的動物運動會,看,小 動物們都來報名了,為了能贏得競賽,他們每天都堅持運動,錘煉身 體,瞧,他們邀請我們一起加入呢,怎么樣,來吧?。蓜优づんw操）名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計意圖： 通過講故事的方法很自然的引出運動的話題,讓學 生和小動物們一起來錘煉錘煉, 意在讓同學能融入到今日這個 “ 運動”的情境中來；】師：在全部的參賽者中,要數(shù)小兔練的最仔細了,由于他知道,自從龜兔賽跑輸給烏龜以后, 大伙始終在笑話

3、它, 所以要利用這次運 動會好好表現(xiàn),讓大伙刮目相看,這不,大清早就起床去練習啦！請 小伴侶們仔細聽,小白兔在練習什么呢？（老師范唱,同學仔細聽并回答：鉆山洞；）師：誰來告知大家,小兔在練什么嗎？（伸伸臂,彎彎腰、跑步、鉆山洞）很順勢的帶出來,“ 小兔到底在練習什么呢？小白兔呀起得早,伸伸臂兒彎彎腰,錘煉身體勁頭高 ；” （師邊做動作邊念詞）【設(shè)計意圖： 通過故事主人公小兔的心理活動,引出今日的歌曲鉆山洞,從而進行下面的歌曲學唱環(huán)節(jié)；】二、歌詞學習（留意吐字）師：讓我們跟著小兔一起來練練吧 請我們小伴侶和任老師來合作學習一下,老師來念每一樂句 的前面兩小節(jié), 你們看仔細、聽仔細,你們接著念后兩

4、小節(jié), 試試看？師：“ 哦,看我遇到一個什么記號?。空l來告知我？” 生：反復(fù) 記號；恩,那就要我們小伴侶回到前面把剛才的再念一遍,現(xiàn)在我們再 來一遍；（第一遍歌詞）師：這次我們交換一下,你們念前兩小節(jié),我念后兩小節(jié),留意 啦?。ㄆ浯伪楦柙~）師：很棒,那就讓我們一起合著音樂來念一念（第三遍歌詞）吧；師：今日我們就一起來學習這首歌曲,跟著小白兔來練習鉆山洞名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計意圖： “ 跟著小兔來運動” 也就是歌詞的學習,我接受師 生合作的方法, 讓他們自充分調(diào)動同學的積極性,讓他們自己來找認 識的音樂符號、記號,通過聽、看、讀來熟識歌詞,這樣會加深對休 止符、附點節(jié)奏、反復(fù)記號的印象,為后面

5、的歌詞學唱作鋪墊；】三、學唱歌曲師：下面請你們來做我的“ 回聲” ,我唱一句,你們學著我唱一 句,來,試試看 師：現(xiàn)在要考考你們的耳朵,任老師彈第一樂句的旋律,你們來 唱這一樂句歌詞（處理同學的音準和節(jié)奏,附點八分音符）師：這首歌曲中哪兩句歌詞一樣,旋律不同？這回我們試著連起來唱一唱,題再訂正）留意反復(fù)記號和最終一句 （發(fā)覺問恩,不錯,現(xiàn)在可以更有信心了, 讓我們把聲音唱的再嘹亮一點,來,試試看！師：我們二（ 1）班的小伴侶真棒,任老師也想和你們一起唱了,接下來,我們就來玩接唱玩耍吧, 像念歌詞一樣,依次輪番,可以嗎？（可以同學之間練習一次）師：現(xiàn)在請小伴侶聽一聽, 想一想,歌曲中小白兔的心情

6、怎么樣 . 速度怎么樣？生：（比較活潑,輕巧、輕松、輕巧啊）（速度比較快）師：那怎么樣來唱出這種感覺來呢,請你仔細聽辨一下,哪一種 更能表現(xiàn)錘煉中小白兔的形象？唱第一、二樂句,一種唱出休止符,一種沒有休止（第一遍能表現(xiàn)）師：這就是后半拍休止符在這里的作用,兔啊？生：活潑的小兔,表現(xiàn)了一只什么樣的小名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計意圖： 用對比的方法, 讓同學知道了后半拍休止符在這里能更加突顯小兔活潑輕巧的形象； 】師：而且小兔仍練得很仔細,很有力氣,（伸伸臂兒）但是現(xiàn)在我們讓小兔放松一下,用聲音來讓小兔伸個大懶腰吧！聽（師馬上加 動作唱 突出“ 起得早” ）師：你們來試試,看你能不能用歌聲來唱出小兔伸

7、懶腰的感覺,（動作帶動聲音和旋律）生唱 師：很棒,同樣我們?nèi)钥梢杂寐曇魜肀憩F(xiàn)小兔彎腰的動作,（唱 其次樂句）師：彎腰的動作是連貫的,所以我們的聲音也要連貫起來,但是 要和前面兩小節(jié)區(qū)分開來,你們來試試？生唱一唱 師：恩,看來小兔的預(yù)備動作做的很到位了,現(xiàn)在請小伴侶把剛 才的感覺投入到歌曲中,我們完整的來唱一唱；【設(shè)計意圖： 依據(jù)歌曲旋律和節(jié)奏特點, 引導同學利用肢體動作 來協(xié)作聲音的演唱, 能更好的幫忙他們找到旋律的音高,更好的學好 這首歌曲；】師：不錯,預(yù)備的很好,但是任老師沒有感覺到小兔很有勁,你 們覺得哪一樂句能突出“ 勁頭十足” 的感覺呢？生：第三樂句,勁頭高,師：說的真好,我們一起加

8、上動作來表現(xiàn)一下 師：下面小兔開頭鉆山洞了, 你們覺得哪一句能表現(xiàn)小兔成功的 鉆出山洞 生：回答 師：最終的高音表現(xiàn)出了小兔一躍而上的感覺,也預(yù)示著小兔勝 利了,我們把最終一小節(jié)的四分休止符換成“ 耶” 字,來體會一下,名師精編 優(yōu)秀教案讓我們完整的來把這首歌曲演唱一遍,來試試看？（跟著伴奏）生：演唱把說過的感覺都放進去, 我們師：恩,真不錯,下面請你們跟著音樂,自己創(chuàng)編動作一起來模 仿小兔鉆山洞時候的樣子吧【設(shè)計意圖： 歌詞相同旋律不同的兩個樂句,結(jié)合鉆山洞這個動 作的特點,以小兔動作靈敏,想的第一,這一情節(jié)來處理和表現(xiàn)“ 鉆 的好” 這最終兩小節(jié),同時也為了讓同學能更加融入情境中,我特別

9、將最終一小節(jié)的四分休止符變成“ 耶” 字,讓同學更能體會和感受小 兔活潑輕巧的心情；】四、兩聲部節(jié)奏練習師：就在小兔練習的時候,突然顯現(xiàn)了什么聲音？仔細聽（放原 唱,我加入節(jié)奏）生：加油聲 師：對的,由于小兔練得特別仔細,她的這種努力向上、勇于拼 搏的精神感動了許多小動物, 看,連曾經(jīng)的對手烏龜都來給她加油了,你們愿意做他的啦啦隊嗎？那讓我們來練習一下加油口號吧 看,出示節(jié)奏譜 生：小白 兔 加 油 師：現(xiàn)在我們先請兩組扮演小兔來唱鉆山洞,兩組來做啦啦 隊,可以自己加上動作 交換練習一下【設(shè)計意圖：通過故事的進展,小伴侶們練習幫忙小兔加油,讓 同學在不知不覺中形成初步的聲部感知和表現(xiàn)才能；】五

10、、音樂拓展師：這次小兔預(yù)備的很充分, 上次它和烏龜競賽時為什么會輸?shù)裘麕熅?優(yōu)秀教案啊？生：驕傲 （太輕敵之類的話）師：恩是的,讓我們一起去看看小兔那時的預(yù)備情形吧 變成三拍子的歌曲唱一唱, 問你覺得這樣的音樂給你的感覺是一 個什么樣的小兔形象？生：懶散、沒有力氣； ；師：“ 你覺得這樣的音樂能用到今日的競賽中來嗎？生回答 師總結(jié),對的像這種三拍子的音樂是不適合用在跑步、鉆山洞這 些活動中來的,那我們現(xiàn)在就跟著小兔一起去運動場吧?。ㄣ@山洞伴奏音樂）【設(shè)計意圖：意在為本單元的聽賞運動員進行曲溜冰圓舞 曲作鋪墊,能夠讓同學初步的感知進行曲的特點,也在潛意識的培 養(yǎng)同學觀看音樂的才能； 】六、情形再現(xiàn)師：“ 哦,競賽要開頭了,我們來跟著小兔競賽,我想請幾位同 學來幫忙,（兩位做山洞,其他五六位同學做小動物參加玩耍）,一起 來做這個玩耍 師：下面的小伴侶, 請你們幫著小兔唱歌, 另外兩組來做啦啦隊,為他們加油；（做鉆山洞的玩耍,進行兩聲部的節(jié)奏練習）【設(shè)計意圖：結(jié)合故事的進展,將運動賽場搬到教室,充分調(diào)動 同學的熱忱,將課堂教學推上一個高潮,在競賽中,形成