《思考的技術(shù)》讀后感

1、第 頁思考的技術(shù)讀后感思索的技術(shù)讀后感1 有人反感方法論，認(rèn)為方法論只不過是一些只會夸夸其談的東西。對于這種觀點，我并能完全認(rèn)同，的確空談方法論只不過是紙上談兵而已。但是我想說的是，方法論本身的價值并不在于紙上談兵，而是對于你實踐的一種指導(dǎo)，可以幫助你省去許多沒有必要的思索，提高你的效率。所以站在這個理解的角度上而言，我是反對那些對方法論持指責(zé)看法的人，對于這些人我唯一能說的就是“每一樣?xùn)|西是否能發(fā)揮它的價值，重點在于運用它的人，而不在于東西本身，就像核能一樣，作為能源就能造福人類，用在武器上就是致命的兇器”。 讀思索的技術(shù)的時候，讓我想起了之前看的那本聰慧的人用方格筆記本，其實這兩本書有相輔

2、相成的作用。同時在方格筆記本中，也提到了思索的技術(shù)的作者大前研一的工作方式，其中也講到了大前研一為什么習(xí)慣記筆記從一張紙的左下角起先記起，右上角寫結(jié)論。關(guān)于這種習(xí)慣，在大前研一自己的書思索的技術(shù)對此也進行了特別充分的說明。這樣的做法，就是為了更好的訓(xùn)練自己的邏輯思維實力，同時還有歸納整理的實力。在方格筆記這本書中，充分體現(xiàn)這種筆記整理的價值，讓全部的邏輯顯示特別順暢，同時在完成之后甚至于相當(dāng)于一個特別好的PPT。不僅僅自己簡單理解，別人也特別簡單理解。 講了這些，重點講講思索的技術(shù)這本書中的一些自己體會的重點內(nèi)容吧。思索的技術(shù)這本書的核心是兩點：一是為什么要訓(xùn)練自己的邏輯思維實力；二是如何訓(xùn)練

3、自己的邏輯思維實力。 為什么要訓(xùn)練自己的邏輯思維實力？ 生活中，總是有些人在說“我的工作是文案，并不須要什么邏輯思維的實力”，“我的工作是銷售導(dǎo)購，邏輯思維實力對我來說一點用都沒有”等等。對于這些認(rèn)知，在我個人的理解上而言，我覺得只是這些人并未看到自己工作的本質(zhì)，以及自己生活和思索的根本所在。其實不管是任何行業(yè)，邏輯思維的實力都是必不行少的，而且也是至關(guān)重要的。邏輯思維實力強的人，學(xué)習(xí)和接受新事物的實力也比邏輯思維弱的人強特殊多。我個人對此就有過一段特別深刻的經(jīng)驗，就是我剛工作的第一年，作為產(chǎn)品的我須要去和技術(shù)溝通需求，然而溝通了半天我始終都沒有和技術(shù)說清晰問題的所在，同時也沒能理解技術(shù)的思路

4、，最終沒方法只好請老大出馬。對于，我無法講清和理解的問題，老大和技術(shù)三兩下就達成了一樣，另外當(dāng)時的在旁邊聽他們講，也始終沒有聽的太明白。相比于他們，我的邏輯思維實力，真的比他們相差太多，從而在溝通上也始終須要比起他們花費更多的時間成本，這樣的成本其實比什么都要高。其他的成本，都可以通過其他方式可以解決，唯獨時間一旦消逝就無法回頭。 另外，邏輯思維實力強的人，對于將來也有肯定的預(yù)料實力。這種預(yù)料，來自于他們長期活躍的邏輯思維實力分析得出的結(jié)果。其中我覺得最為強大的就是，將這種實力內(nèi)化成為了直覺。大家都知道，直覺是一瞬間產(chǎn)生的，但是其實直覺的出現(xiàn)只是我們大腦為了更好的削減能量的消耗而建立的最短思索

5、路徑。簡而言之，就是大腦為了偷懶而制造的捷徑，而這條捷徑的長短，取決于你的邏輯思維實力的強弱。越強的人，直覺越強，憑直覺得出的推斷也能更符合實際狀況。這些原理就同那些優(yōu)秀的運動員長期大量訓(xùn)練自己的肌肉記憶一樣，通過長期不斷的訓(xùn)練，當(dāng)出現(xiàn)相同的條件觸發(fā)下這些運動員的肌肉記憶就會自動觸發(fā)而精確的完成整個動作。 如何訓(xùn)練自己的邏輯思維實力？ 在講了為什么訓(xùn)練邏輯思維實力后，就該有許多童鞋會問“既然邏輯思維實力這么牛逼，那么我們該如何去訓(xùn)練和提高呢？”在思索的技術(shù)中，大前研一講到邏輯思維實力的提高是須要長期大量訓(xùn)練的（當(dāng)然除了那些天生就邏輯思維實力很強的天才們），對此我們每個人都可以在生活中每時每刻進

6、行訓(xùn)練。比如當(dāng)你看到一個廣告，或者一個你感愛好的東西，你就可以在自己的內(nèi)心里面問自己，這個東西為什么會做成這樣？作者想要表達什么？這件東西又有什么用？假如是我自己，我會怎么去做這件東西？等等，通過不斷的給自己提問，同時分析并給出自己的見解。最終一步特別重要的，就是當(dāng)思索給出自己的假設(shè)之后，試著去從某些方面驗證自己的假設(shè)是否能讓自己堅信它是肯定正確的。 然而對于驗證這個環(huán)節(jié)，在我自己目前所經(jīng)驗的全部事情來說，我覺得是至關(guān)重要的一步。這一步也確定了你與他人之間的距離，這個世界中成天“思索”的人許多，確很少有人去驗證自己的想法。這也就是為什么這個世界，失敗的空想家許多，而真正勝利的實干家很少，因為大

7、家都不敢去嘗試驗證自己的想法，絕大多數(shù)的時候都停留在了想象中?；蛘哒f只是驗證了幾個假設(shè)，就放棄了不再敢去驗證其他的假設(shè)，直到最終找到那個最正確的答案。同時驗證環(huán)節(jié)，也是一個幫助你積累閱歷最最重要的步驟。只有經(jīng)過驗證的東西，也最終才能成為你可以快速放心去提煉運用的結(jié)論。假如你的思索總是缺少驗證環(huán)節(jié)，你最終會感覺自己好像做了許多許多的事情，卻不知道自己究竟做了什么，究竟收獲在哪里。最為明顯的感受，就是在工作中，不論做完什么總感覺心里沒底，心里發(fā)虛。所以童鞋們，在你們充溢奇思妙想的腦袋里，千萬不要遺忘去為自己的奇思妙想進行驗證，為自己的人生積累豐富的有價值的閱歷，這些也將成為個人核心競爭力的來源。

8、思索的技術(shù)讀后感2 先說前提，再說對策；有前提就有結(jié)論：某天，在想到明星與代言品牌的時候，突然發(fā)覺：姚明的運動品牌代言廣告怎么似乎在中國比較少??？以前，這個時候我的第一反應(yīng)就是抓緊上網(wǎng)搜尋一下他是代言什么品牌，以及相應(yīng)的推廣狀況。而這次，我不是如此，我先問自己：他代言什么？銳步鞋子知道。是不是就全部都代言銳步？為什么不代言耐克和阿迪達斯？假如是代言銳步，有在中國推廣嗎？為什么看不大到他的代言廣告？假如沒有在中國推廣，那是為什么？假如是代言其它品牌，為什么在中國也是看不大到他的代言廣告呢？之后，我去分析每一種問題的緣由和可能存在的狀況，最終我再去查詢一一證明。 先說前提，再說對策；有前提就有結(jié)論

9、：今日，看勇闖奪命島，以前我看電影兩個習(xí)慣：一是看介紹，希望通過介紹就評判出結(jié)果；二是干脆看結(jié)果，然后再返回去看過程演化，看完之后無絲毫的思索方向。這次不是了，我會依據(jù)故事情節(jié)，始終問自己：假設(shè)最終這個人死了，會是宣揚什么主題？假設(shè)這個人最終贏了，又會是宣揚什么主題？假如想兼顧兩個主題，應(yīng)當(dāng)怎么發(fā)展？然后帶著這些疑問隨著情節(jié)一步步進發(fā)。 看完這本書之后，我就在想：美國的這種“季”性質(zhì)的電視劇模式是不是正好培育了他們的思索技術(shù)：思索習(xí)慣和思索實力？而我不情愿接受此種模式是不是正好說明白我思索技術(shù)有待提高的印證？ 什么是結(jié)論？看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調(diào)研報告，因為它不符合作者提出

10、的結(jié)論肯定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點。并告知自己：“不能作為解決對策的就不是結(jié)論?！?結(jié)論技巧與向上銷售：看完這本書之后，我就明白了詢問項目向上銷售不夠的一個主要緣由就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項目有必要立案。而如何實現(xiàn)這點呢？那就是在提項目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題?！?不要把假設(shè)和結(jié)論混為一談：要建議客戶“壓縮投資”，就必需證明“衰退”的假設(shè)是正確的。而我們許多詢問案中，在證明假設(shè)環(huán)節(jié)往往很虛，多半實行“干脆借鑒”的“抄襲”和“假設(shè)”證明假設(shè)的方法。我們?nèi)狈@種證明實力。如何證明呢？業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。 認(rèn)清現(xiàn)象和緣

11、由的不同：真正的緣由只有其中的一個，而其它都只是這個緣由導(dǎo)致的現(xiàn)象。我們對于找緣由有著對于提建議一樣的熱衷程度：N多的緣由+N多的建議。而且：在緣由不明的狀況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。 要讓方案被接受，就必需做到：一個建議就夠了（建議必需能微小到零碎的執(zhí)行）；有事實為證；提案的必要及充分條件；一起先就提出整體結(jié)論；提案的構(gòu)成應(yīng)當(dāng)有：業(yè)界的動向；其他競爭公司的動向（尤其是獲利空間較大的競爭對手駕馭業(yè)界動向和顧客的方法，更是說明時的重點）；客戶公司的狀況分析；改善條件；解決之道；建言；實行安排。 如何讓你的方案打動人心？應(yīng)當(dāng)留意到：不是自己想說的依次，而是對方能理解的依次；避開“排

12、列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象”；不行僅憑現(xiàn)象做推斷；語言勸服力比視覺花招更好（試著沒有PPT做個匯報）；達成一個結(jié)論的“金字塔結(jié)構(gòu)法”。 溝通存在U型管及J型管與跨部門溝通的必要性，讓我思索：如何構(gòu)建正確的溝通及信息流轉(zhuǎn)流程？如何推動跨部門溝通機制？ 全部的事情都肯定有他的緣由，因此任何事、任何話就不能抱“就是這樣呀”的想法和看法?？赐赀@本書之后，我也就能明白原來工作中最苦痛的事情不是大家想法或者說是目標(biāo)不一樣，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒方法，不知道。想法不一樣可以相互激發(fā)，但他假如不情愿想，結(jié)果自然也就是不情愿變更了，那豈不是更糟糕。細致分析會發(fā)覺，導(dǎo)

13、致他們這種局面緣由有二：不情愿思索；不具備思索的實力。 學(xué)校的功能就是培育孩子養(yǎng)成動腦思索的習(xí)慣，讓孩子對于無解的問題設(shè)法提出假設(shè)，并不厭其煩努力證明自己的假設(shè)是正確的。 做學(xué)者與做企業(yè)的區(qū)分：一種是沒有足夠證據(jù)就無法得出結(jié)論的人，一種是只要一小部分證據(jù)卻可以得出結(jié)論的人。 最重要的思索路徑，而不是學(xué)問。因此也就能明白為什么微軟總喜愛出一些沒有答案的面試題目了，原來考核的是這個人的思索實力。 生活簡潔才能思索：區(qū)分規(guī)律化和不能規(guī)律化的事情，并把可以固定化的事情一律固定化。把須要思索的事情集中思索，不須要思索的事情就不要思索，如此生活才能得以喘息。 訓(xùn)練大腦的一些思索方法：左邊的眼睛與右邊的大腦有關(guān)，坐車坐左邊看路邊風(fēng)景；走走“不同尋常路”，發(fā)覺簇新東西，刺激大腦思索；思索的時候必需有驚慌感（杜克電力公司的邀請）；擁有可以相互否定對方的摯友（讓自己置于同質(zhì)的群體中，就會因為缺乏訓(xùn)練而失去思索的實力）；看看別人是如何運用一樣?xùn)|西的，其運用習(xí)慣是如何的。 預(yù)知將來的思索技術(shù)：我們?nèi)绾卧跊]有正確答案的狀況下去推想經(jīng)濟的動向？一是思索原來經(jīng)濟推動的主要影響因素就哪些？現(xiàn)在影響因