剪紙活動(dòng)教案集合七篇

1、 剪紙活動(dòng)教案集合七篇設(shè)計(jì)意圖 春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前漫步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾欤袀€(gè)孩子拿著一片撿來(lái)的樹(shù)葉對(duì)我說(shuō)，教師這片樹(shù)葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺(jué)許多樹(shù)葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)覺(jué)的對(duì)稱物品，幼兒確定特別感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫(huà)各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹(shù)葉。 活動(dòng)目標(biāo) 1能用一次對(duì)折的方法折畫(huà)各種線條，并依據(jù)線條剪出樹(shù)葉。 2體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受春天的美。 活動(dòng)預(yù)備 沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠顏色紙若干；剪刀；

2、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞樹(shù)葉，引出課題。 1 今日教師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣的？ 2樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？ 二、觀看圖片，激發(fā)興趣 1春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是快樂(lè)不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不快樂(lè)？ 2對(duì)了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不快樂(lè)的！那誰(shuí)能想個(gè)方法來(lái)幫忙樹(shù)媽媽變出很多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很快樂(lè)呢？ 三、教師講解示范。 1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。 2.出示剪好的樹(shù)葉，給樹(shù)媽媽穿衣服。 四、幼兒操作。 提示幼兒給樹(shù)媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。 五

3、、展現(xiàn)作品 現(xiàn)在樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶，真的很快樂(lè)，感謝小朋友們！是你們把我變得這么美麗，來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)葉比一比，看誰(shuí)美麗好嗎！ 活動(dòng)建議 1. 此活動(dòng)相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。 2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫(huà)、剪，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)比擬難，所以教師把畫(huà) 線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)各種各樣的線條里面作為前期預(yù)備來(lái)化解難點(diǎn)。 剪紙活動(dòng)教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1選擇喜愛(ài)的方法，大膽剪出小兔的夸大頭像，并運(yùn)用已有閱歷自主裝飾。 2愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸大變形帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）由神奇花園的故事

4、導(dǎo)入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣。 1感知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來(lái)了，它長(zhǎng)著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽(tīng)故事，感受變身小兔的樣子。 教師講故事：小兔米菲來(lái)到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺(jué)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔?？矗∷兂墒裁礃幽?？（教師出示變身后的米菲，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。 米菲的朋友覺(jué)得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì)變成什么樣

5、呢？ 你情愿把夸大、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭(zhēng)論怎樣對(duì)折。 今日我們用以前學(xué)過(guò)的對(duì)折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對(duì)折？（請(qǐng)兩位幼兒分別用長(zhǎng)邊重疊對(duì)折或短邊重疊對(duì)折） 2師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。 （教師選擇短邊對(duì)折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)要留意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)） 教師示范剪到一半時(shí)停頓：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請(qǐng)一位幼兒用長(zhǎng)邊對(duì)折的紙嘗試剪變形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵呢？（分別請(qǐng)二位來(lái)嘗試） 3回憶已有閱歷，夸大地裝飾變身小兔。 變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它裝扮一下，

6、讓它變得更加夸大搞笑好嗎？ 你會(huì)用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛(ài)的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)展裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo) 1先用對(duì)折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛(ài)的方法來(lái)裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范） （四）展現(xiàn)和講評(píng)幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺(jué)得你哪里設(shè)計(jì)的最勝利？ 你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？ 總結(jié)：夸大變形真好玩，給我們帶來(lái)許多的歡快和幽默！ 剪紙活動(dòng)教案 篇3 教學(xué)目的： 1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握剪紙的方法和步驟

7、。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的手法剪出簡(jiǎn)潔的剪紙作品。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維力量和動(dòng)手力量。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實(shí)際生活中去發(fā)覺(jué)美、觀賞美、制造美。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)把握剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品力量。 教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。 教具預(yù)備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫(xiě)紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示） 師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生答復(fù)：繪畫(huà)、剪紙等； 師：哪些是剪紙

8、作品？（學(xué)生答復(fù)，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭儭⒑?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書(shū)） 師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書(shū)課題：民間藝 術(shù)剪紙貼花） 二、剪紙的根底學(xué)問(wèn)講解。 1、 教師敘述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。 2請(qǐng)學(xué)生觀賞課本剪紙作品。 3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4教師將剪紙展現(xiàn)給學(xué)生 問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（

9、學(xué)生答復(fù)，教師板書(shū)剪刀、刻刀等） 5、讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀看圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比擬談?wù)摰贸霎?huà)紋樣時(shí)必需留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。 6、用課件出示貼花的剪紙作品。 9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。 10、教學(xué)制作方法和步驟 （1）同學(xué)們拿出一張彩紙。 （2）拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的形狀 （3）第三用剪刀沿著筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。 三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程 讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、準(zhǔn)時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn) 四、展評(píng)作品 組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。 剪紙活動(dòng)教案 篇4 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、

10、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實(shí)物投影、范例 過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來(lái)的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾

11、。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在教師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動(dòng)教案 篇5 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ b

12、order=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個(gè)花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花

13、。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。 2觀看荷花。請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過(guò)程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，留意角對(duì)角，邊對(duì)邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿

14、虛線朝箭頭方向翻開(kāi)； 4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫(huà)出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚(yú) 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭

15、所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇

16、上面畫(huà)上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動(dòng)動(dòng)物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20 xx年專題 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。 3、其它動(dòng)物及字卡 活動(dòng)過(guò)程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。 今日有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。

17、（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字里面還藏著一個(gè)小隱秘呢，我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)） 教師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里, （2）請(qǐng)你把什

18、么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱。 （3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動(dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動(dòng)教案 篇6 剪紙（又叫刻紙）是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛(ài)媽媽 ，歡送閱讀。 活動(dòng)由來(lái)： 三月份，我班

19、結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫(huà)自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”；談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1在嫻熟開(kāi)合使用簡(jiǎn)潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 3.能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。 2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不

20、同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒(méi)有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？ 請(qǐng)3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂(lè)），教師觀看。 1.常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選

21、擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時(shí)整理不用的材料、保持寧?kù)o） 2.幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點(diǎn)觀看回答下列問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)臨時(shí)不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評(píng)價(jià) 1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2.共享評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)活動(dòng)前回答下列問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動(dòng)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問(wèn)。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的歡樂(lè)。 活