關(guān)于大班手工活動教案六篇

1、 關(guān)于大班手工活動教案六篇大班手工活動教案 篇1 一、活動目標(biāo)： 1教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)展裝飾2熬煉幼兒的動手操作力量和豐富幼兒的想象力量 二、活動預(yù)備： 紙漿等 三、活動流程： 導(dǎo)入-演示-操作-觀賞（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗??？ 師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)，給他穿上美麗的外衣。 師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點(diǎn)就好。 （二）演示1我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜

2、愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。 2我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。 3我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。 （三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)！ 小朋友進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。 （四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗! 大班手工活動教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。 2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望 活動預(yù)備

3、： 1、手工紙。 2、各種書包的圖片。 活動過程： 一、讓幼兒觀看圖片，了解書包的形狀特點(diǎn)。 1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎? 2、你們喜愛背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學(xué)呢? 你們立刻就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級的小學(xué)生的時候，你們都要背著書包去上學(xué)。 書包里可以放許多的書，今日教師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎? 3、(教師出示書包) 今日教師要教你們用紙來折書包，請小朋友認(rèn)真看教師折。 二、學(xué)習(xí)折紙的方法。 1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形! 2、把兩邊的折到中間去! 3、第三部是把手工紙翻開!然后剪開上面的三分

4、之一。 4、然后再根據(jù)之間折的方法再折起來! 5、然后再翻開。 6、最終把上面的紙張翻下來! 7、一個書包就完成了! 教師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊說，增加孩子的記憶! 小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎? 三、幼兒折書包。 1、剛剛你們觀察了教師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧! 2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的! 3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。 4、給折的好的孩子進(jìn)展表揚(yáng)與確定。 四、展現(xiàn)幼兒的作品。 1、剛剛小朋友很仔細(xì)折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友折的書包子最美麗。 2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。 3、帶著幼兒整理材

5、料。 大班手工活動教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計包裝圖案。 2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。 活動重點(diǎn)： 依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計包裝圖案。 活動難點(diǎn)： 嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。 活動預(yù)備： 特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。 活動過程： 一、出示盒子，引出課題。 1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢? 2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀看，說說它是裝什么特產(chǎn)的。 教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?

6、這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀? 3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，假如是很香的東西，要畫得很美麗，讓人感覺到它的香味。 二、幼兒觀看幼兒用書。 1、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設(shè)計的。 2、教師：書上有許多美麗的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。 三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)展包裝盒的制作。 1、幼兒爭論制作的內(nèi)容。 教師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請小朋友來設(shè)計盒子，你想怎么設(shè)計呢?(幼兒爭論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計的主題。)2、出示材

7、料，介紹材料。 教師：教師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做美麗的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)展裝飾。 3、幼兒制作盒子。 4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進(jìn)展設(shè)計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。 四、展現(xiàn)作品。 把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時候可以進(jìn)展觀賞自己做的盒子。 五、展現(xiàn)幼兒的作品。 1、剛剛小朋友很仔細(xì)設(shè)計了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設(shè)計的特產(chǎn)盒子最好。 2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。 3、帶著幼兒整理材料。 大班手工活動教案 篇4 制作意圖： 1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)

8、展操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。 2、孩子的天性是奇怪的，總是喜愛看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中把握有關(guān)的平衡學(xué)問，從小培育孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。 教育價值： 1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。 2、依據(jù)物理學(xué)平衡學(xué)問的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的學(xué)問根底，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能到達(dá)自然直立的狀態(tài)。 3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。 4、培育幼兒愛科學(xué)的意識。 選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、自然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛

9、線。 制作方法： 1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半局部做雞身的底部，上半局部當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然直立，雞身的底部、雞尾、雞頭三局部插接好，粘貼堅固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。 2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。 大班手工活動教案 篇5 活動目標(biāo) 1.感受玩泥的樂趣。 2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能

10、制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動手力量。 活動預(yù)備 1、課件-圖片:漢堡包 2、動畫片:我的美味三明治 3、各種顏色的橡皮泥若干份。 活動過程 一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣 1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎? 問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)? (圓圓的,里面有好多好吃的東西) 2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎? (面包、肉,菜) 二、探究漢堡包的制作方法。 1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。 2、爭論: 漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面? (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看教師怎

11、樣制作一個漢堡包呢? 三、教師制作示范 1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。 2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)展按壓、壓扁。 3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層: 一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。 4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。 四、幼兒制作美味可口的漢堡包。 制作前,教師帶著幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演,加深幼兒對根本動作的理解。 五、展現(xiàn)并溝通自己的作品及制作的方法。 1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。 2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,共享制作美食的樂趣。 活動反思： 美味漢堡包是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”

12、。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)把握，利用這個活動能幫忙孩子們穩(wěn)固及綜合運(yùn)用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。 活動開頭以開門見山的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃

13、牛肉漢堡包”這時的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們連續(xù)爭論，將他們的新穎想法與朋友們共享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們開頭了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的.”爭論過后我進(jìn)展了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“教師那個上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ嬲J(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說的，我

14、進(jìn)展了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有綻開。 整個活動孩子們的興趣還是比擬濃的，但這其中存在了一些問題。 1.材料方面比擬單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭論，可供應(yīng)一些幫助材料參加制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。 2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。 3.最終的評析活動不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語言表達(dá)力量、相

15、互學(xué)習(xí)的時機(jī)。 大班手工活動教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。 2、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)展創(chuàng)作活動。 3、初步培育幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 1、 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。 2。、自制范例：紙杯花 活動過程： 一、溝通信息，引入課題 1、出示紙杯： 2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉） 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 （1）師：你看小紙杯多難過吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫助想一想：用過的紙杯還能做什么呢？ （2）幼兒出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評價。 （3）師：看，教師把紙杯變成了綠

16、色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花） 二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。 1、紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎？我們一起看看用了哪些材料？ 2、一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。 3、觀賞更多的紙杯花 三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。 1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形（或者先剪外形后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最終用筆畫上花莖和花葉。 2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景） 四、展現(xiàn)評價 1、時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。 師：請全班幼兒一起展現(xiàn)作品。 2、 教師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？ 活動反思： 在課前請