初中物理教育科學八年級上冊 聲教科初中物理八上《樂音的三個特征》教案

1、教學目標 1、知識與技能(1)知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)(2)響度的大小與聲源振動的振幅和距聲源的遠近有關(guān),(3)不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。2、過程與方法通過觀察和實驗探究,讓學生明白樂音的三個特征。3.情感、態(tài)度與價值觀通過觀察、實驗,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力。2學情分析 學生學習了聲音的產(chǎn)生后的第一節(jié),學生已經(jīng)知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的,本節(jié)進一步探究聲音的三個因素,與其發(fā)聲本質(zhì)振動的聯(lián)系,進一步學習聲現(xiàn)象。所以本節(jié)應(yīng)該與聲源振動知識點緊密結(jié)合,并聯(lián)系生活實際,多列舉生活當中的實例,以便學生更好的理解本節(jié)重點,從而順利的完成本章節(jié)的學習。3重點難點 1.

2、音調(diào)、響度的概念及其影響因素是本節(jié)的重點。2.音調(diào)、響度、音色的波形理解。4教學過程 4.1 新課講授 4.1.1教學活動 活動1【導(dǎo)入】溫故而知新 1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也就停止。2、聲音是怎樣傳播的?聲音要靠介質(zhì)傳播。一切固體、液體、氣體都是聲音傳播的介質(zhì),真空不能傳聲?；顒?【講授】音樂欣賞 結(jié)論:悅耳的聲音叫做樂音聲音的特征:聲音有尖銳的,有低沉的; 聲音有大的有小的; 各自具有一定的特色聲音的三要素:聲音的高低:音調(diào) 聲音的大小:響度 聲音的品質(zhì):音色活動3【講授】音調(diào) 一)、音調(diào)什么是音調(diào)?結(jié)論:音調(diào)-是指聲音的高低音調(diào)的高低與什么有關(guān)?觀

3、察古箏和編鐘圖片得出:(1)古箏的每條琴弦的長度和粗細都不相同,細而短的音調(diào)高,粗而長的音調(diào)低。(2)編鐘通過調(diào)節(jié)自身空氣柱的長短、粗細來改變音調(diào),空氣柱,越短,越細音調(diào)越高,越粗越長音調(diào)越低。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因到底是什么呢?(視頻演示)裝在馬達上面的瓶蓋,與硬紙片接觸,馬達的轉(zhuǎn)速越快,硬紙片發(fā)出的音調(diào)越高。演示實驗一: 拿一把塑料尺,讓它從木梳的齒上劃過,一次快些,一次慢些,你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎? ( 快的這次聲音尖細些。)演示實驗二:將一把直尺緊壓在桌面上,用手撥動其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度,重復(fù)上述實驗。仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? (伸出得越短,尺子振動發(fā)出的聲音越尖

4、細。)實驗:感覺一下聲音的高低及物體振動的變化結(jié)論:音調(diào)是由聲源的振動頻率決定的。(1)聲源振動快,聲音聽起來尖細。(2)聲源振動慢,聽起來聲音低沉。頻率:物體一秒內(nèi)震動的次數(shù)。單位赫茲,符號:Hz結(jié)論變形: 聲源振動快,頻率越高,聲音的音調(diào)越高聲源振動慢,頻率越低,聲音的音調(diào)越低思考:1、蜜蜂飛行時發(fā)出了聲音,那蝴蝶發(fā)出聲音了嗎?如果發(fā)出了為什么我們聽不見?(蜜蜂的翅膀振動頻率大,音調(diào)高,蝴蝶的翅膀振動頻率小,音調(diào)低)得出人耳的聽覺范圍,并介紹超聲波,和次聲波的概念。知識拓展人和一些動物的聽覺范圍活動4【講授】響度 (二)、響度什么叫做響度?概念:聲音的強弱(大小)叫做響度,也叫音量。什么因

5、素決定響度的強弱呢?探究實驗:在桌面上撒些小紙屑,先輕輕地敲桌面。觀察小紙屑的振動幅度。然后用力敲桌面,再觀察小紙屑的振動幅度。發(fā)現(xiàn):用力越大,紙屑跳得越高,說明桌面振幅越大,這時聲音也變大了。視頻演示:響度與振幅的關(guān)系結(jié)論 1、振幅決定響度,振幅越大,響度越大。響度還與距聲源的遠近有關(guān)。響度還與聲能的集中程度有關(guān),聲能越集中,響度越大。辨析音調(diào)與響度的區(qū)別音調(diào)與響度反映了聲音的兩個完全不同的特征。它們彼此獨立。就是說,音調(diào)高的聲音響度不一定大,響度大的聲音音調(diào)也不一定高。但生活語言中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專用詞語,故同學們應(yīng)能根據(jù)它們的不同物理意義和決定因素來區(qū)分它們。如:一名男低音歌手正在

6、放聲高歌這兒的“高”是指 響度高,低是指什么 音調(diào);“禁止高聲喧嘩”這里的“高”是指 響度 活動5【講授】音色 (三)音色:(又叫音品)聆聽 區(qū)分下面聲音的來源播放多個音頻,讓學生聽聽是什么在發(fā)聲。音色: 指聲音的特色。影響因素:取決于聲源本身,由聲源的材料、結(jié)構(gòu)和振動方式等因素造成的。(1)不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音,其音色是不同的。比如:聞其聲而知其人。(語音不同)少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。應(yīng)用: 常常用于辨別發(fā)聲體品質(zhì)的好壞。(比如:選碗、茶瓶膽、西瓜)活動6【講授】聲音的波形 (四)認識聲音的波形音調(diào):波形的疏密分布,分布越密音調(diào)越高,反之越小響度:波形上下起伏,起伏越大響度越大,反之越小。音色:波形的形狀規(guī)律,不同的形狀規(guī)律擁有不同的音色?；顒?【講授】總結(jié) 對聲音的三個特性及其影響因素進行總結(jié)?；顒?【練習】練一練 練習:1、往熱水瓶或杯子里倒水,有經(jīng)驗的人不用看,就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了,這是為什么?。2、醫(yī)生用聽診器聽病人心跳的聲音是因為( )A.聽診器能使振動的振幅增加,使響度增大B.聽診器能改變發(fā)聲的頻率,使音調(diào)變高C.聽診器能縮短聽者與發(fā)聲體之間的距離,使傳