2022五年級(jí)冀教版語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 162022五年級(jí)冀教版語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn c xing n dng jun lin chng rn bn f 2. 讀拼音，寫詞語。你一定能寫得既正確又美觀。ln du dng zh hu hung j bi i m yn b fn su l mng 3. 看拼音，寫詞語。 hng xng chun cng hi u fng s sh yng c sh c l tu jin 4. 看拼音寫漢字。wi min

2、d yn jing ln tn hu hu pn zu lng chun jing rng sh ji zhng sh zhung zhng cho go t 5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。lng lng fn zh ling shi mi tn d q xng sh qng xi d w xi zhi min qing 【形近字詞】6. 辨別形近字組詞?；冢╛）銷（_）漆（_）幕（_）誨（_）梢（_）膝（_）慕（_）7. 比一比，再組詞?；I（_）鐲（_）塢（_）襠（_）矜（_）壽（_）蜀（_）烏（_）鐺（_）預(yù)（_）8. 比一比，再組詞。譯（_）埃（_）遐（_）菲（_）濫（_）擇（_）挨（_

3、）瑕（_）霏（_）監(jiān)（_）9. 辨字組詞羞（_） 崖（_） 辨（_） 插（_） 差（_） 涯（_） 辯（_） 播（_） 10. 請(qǐng)你比較字形，并組成詞語。津（_）豪（_）浸（_）躁（_）畔（_）律（_）毫（_）侵（_）噪（_）伴（_）【詞語補(bǔ)充】11. 補(bǔ)全下列詞語，完成練習(xí)，再選擇兩個(gè)分別造句。飛（_）走（_） 大吃（_）（_）（_）真（_）確 烏云（_）（_） 狂風(fēng)（_）（_） 傾（_）大（_）（_）天動(dòng)（_）1.以上詞語中，含有反義詞的是_ ，我能寫出類似的詞語_、_ ；含有近義詞的是_、_ ，類似的詞語有 _ _；描寫自然現(xiàn)象的詞語是 _ 、_ 。2.造句：_。12. 補(bǔ)充詞語并按要求

4、填空。理（_）當(dāng)（_）山洪（_）（_） （_）調(diào)有（_）理（_）氣（_）完（_）歸（_） 負(fù)（_）請(qǐng)（_）1.請(qǐng)寫出兩個(gè)ABAC式的詞語：_ _2.請(qǐng)寫出兩個(gè)與意思相近的詞語：_ _13. 補(bǔ)全下列的成語太平（_）（_） 國（_）民（_） （_）（_）足食 （_）居（_）業(yè) （_）通人（_） 人壽（_）（_） （_）（_）之秋 兵（_）（_）亂 流離（_） （_） 生（_）涂（_） （_）（_）人亡 （_）（_）遍野再寫出兩個(gè)表示太平盛世的四字成語：_ _再寫出兩個(gè)表示戰(zhàn)爭年代的四字成語：_ _14. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。抓（_）撓（_） （_）此不（_）（_）驚（_）戰(zhàn) 齜（_

5、）咧（_）養(yǎng)（_）處（_） 出（_）劃（_）1.這些詞語中含有兩個(gè)人體部位的有_（寫一個(gè)即可）這樣的詞還有：_（寫一個(gè)即可）2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。孫臏為田忌_，讓他在賽馬時(shí)贏了齊威王。15. 將下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇怡當(dāng)?shù)脑~語替換句子中畫線的部分。不可（_）（_） 眾星（_）（_） （_）南（_）北金碧（_）（_） 奇珍（_）（_） （_）臺(tái)（_）閣1許多小園像無數(shù)星星圍繞著月亮般環(huán)繞在圓明園周圍。（_）2圓明園的毀滅是中國文化史上無法計(jì)算的、巨大的損失。（_）3法國的凡爾賽宮是世界五大宮殿之一，內(nèi)部裝飾異常華麗，光彩奪目，還收藏了來自世界各地的珍異難得的寶物。（_）（_）【修改病

6、句】16. 按要求寫句子。1.寒風(fēng)吹。（擴(kuò)句）_2.姑娘忽然漸漸放慢了進(jìn)度。（修改病句）_3. 為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）_4. 看了這次展覽，使我有很多感想。(修改病句。)_17. 修改病句。(1)今天的活動(dòng)是愉快的一天。_(2)同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報(bào)告。_(3)我的作文常常有時(shí)居全班之冠。_(4)小雄知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。_18. 修改病句。（1）經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。_（2）昨天中午刮了一天的風(fēng)。_（3）我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。_19. 我會(huì)修改病句。會(huì)場(chǎng)四周飄動(dòng)著五顏六色的紅旗。_我國主要的糧食作物有稻

7、谷、小麥、油菜、高粱、玉米_我愛看紅巖誰是最可愛的人鋼鐵是怎樣煉成的中國少年報(bào)等書。_我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。_20. 改正下面的句子。1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。_2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。_3.老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。_4.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。_【文言文閱讀】21. 閱讀與表達(dá)。（沒有學(xué)過的字可以用拼音代替）余嘗謂讀書有三到，_。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，_。心既到矣，眼口豈不到乎？古人談讀書二1在橫線上補(bǔ)充原文內(nèi)容。2這篇文章的作者是誰

8、？請(qǐng)寫出你積累作者的一首古詩。_3作者的讀書觀點(diǎn)對(duì)嗎，為什么？_22. 精讀細(xì)品（先用“”畫出文言文的節(jié)奏,再說說全文的意思）。狙公賦芧，曰：“朝三而暮四?！北娋呀耘?。曰：“然則朝四而暮三?！北娋呀詯偂23. 課內(nèi)閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如 ，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2按原文補(bǔ)充文中畫“”內(nèi)容，工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)，注意筆畫的變化。3解釋下列字詞的意思。（1）士人：_ （2）恒：_（3）下流：_4解釋“有恒者則斷無不成之事”的意思。_5你還知道

9、哪些古人談過讀書的方法，他們是怎么說的？請(qǐng)寫下來。_24. 閱讀下列兩則文言文，完成下列各題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）太丘舍去（2）相委而去（3）下車引之（4）甚聰惠2翻譯下面句子

10、。（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻25. 快樂閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?在文中“_”上填入原文內(nèi)容。2本文選自_這本書。3寫出下列字的意思。詣：_ 乃：_示：_4寫出下列句子的意思。（1）為設(shè)果，果有楊梅。_（2）父不在，乃呼兒出。_5說說從哪里可以看出楊氏之子的機(jī)智。_【課內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見（ ）。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧

11、了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又（ ）那只，看見了那只，另一只（ ）。一只百靈鳥飛了出來，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。1按課文內(nèi)容填空。2寫近義詞。靜寂（_） 熱鬧（_）3文中劃線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的形態(tài)：_、_；鳥的顏色：_、_；還寫了鳥的不同姿態(tài)：_、_、_。4這個(gè)片段選自課文_，作者是_。27. 課內(nèi)閱讀憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，

12、而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語。一知半解：_2從第二段中“含淚上床”你體會(huì)到什么？_3“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣

13、的作用？_4“越看越明白”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話說明。_5這部分講的主要內(nèi)容是什么？_28. 課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。1畫“”的句子屬于_，體現(xiàn)了_的高貴品質(zhì)。2從畫“”的句子中加點(diǎn)的詞語“_”可以體會(huì)到海力布犧牲自己救鄉(xiāng)親們的堅(jiān)定決心。3聯(lián)系全

14、文，說一說海力布為什么會(huì)變成石頭。_4假設(shè)你是當(dāng)時(shí)被海力布勸說的鄉(xiāng)親之一，請(qǐng)將當(dāng)時(shí)他勸說你們離開的情景再現(xiàn)一下。_29. 課內(nèi)閱讀。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里；不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)；必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”1寫出下面詞語的近義詞。 可貴_ 愛慕_2父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，說明花生

15、具有_、_品格。3作者在父親的啟發(fā)下，由花生領(lǐng)悟到了做人的道理是：人要做_，不要做_的人。4在生活中有哪些人也具有花生一樣的品格呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一寫。 _30. 閱讀理解。四季之美（節(jié)選）秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這

16、未免令人有點(diǎn)掃興。1文中畫線句在語段中起_的作用。2選文第1自然段按_順序描繪了_和_兩幅圖畫（ ）A空間 烏鴉歸巢 大雁南飛B時(shí)間 夕陽斜照山 夕陽西沉3冬天，作者明明喜歡早晨，為什么還要寫中午呢？_4用橫線畫出選文第1自然段中描寫動(dòng)態(tài)美的句子。句子給人以美感的原因是_?！咀魑摹?1. 習(xí)作訓(xùn)練。世界上的愛有千萬種，但最深沉、最偉大、最無私的就是父母之愛。我們?cè)诟改钢異鄣你逶∠陆】党砷L，收獲感動(dòng)，懂得道理請(qǐng)你以“父母之愛”為主題。寫一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右._32. 習(xí)作請(qǐng)以“我的成長故事”為題，寫一篇作文。要求：材料貼合實(shí)際，符合生活。事例選擇要積極向上，流露真情實(shí)感。字跡工整，語句通順，不得少于400字。_33. 習(xí)作。介紹一種事物請(qǐng)選擇一種你了解并感興趣的事物（動(dòng)物、植物、物品等）來寫，寫前，想清楚從哪幾個(gè)方面來介紹，寫時(shí)注意寫清楚事物的主要特點(diǎn)，并用上兩種以上說明方法。題目自擬，語句通順，層次清楚，