仁愛版英語九年級(jí)下冊(cè)Unit5 Topic3 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Unit5 SectionB 教學(xué)設(shè). Material analysis本課是九年級(jí)英語第五單元第三話題的第二課時(shí)，本課的主活動(dòng) 1a 和 2。 話題由 Kangkang 和他們的同學(xué)討論世界名人展開，介紹了林肯、居里 夫人愛迪生和南丁格爾的故事通過對(duì)這些人物事跡的講述學(xué)習(xí)并列連詞的 用法，同時(shí)掌握主謂一致的用法 1a 對(duì)話的學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，為 語言的輸出即復(fù)述信息提供范例 和 2 聽力任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生提取信息的技能； 在 3 仿寫活動(dòng)中通過用并列連詞造句到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固的目的培養(yǎng)學(xué)生的語言 運(yùn)用能力通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語言談?wù)摵兔枋鰵v史人物建立 他們是全人類學(xué)習(xí)的楷模的信息

2、，并以他們?yōu)榈浞杜^斗。 aims1. Knowledge aims：1) Words ：give up, prize, learn from doing sth., for, stop doing sth., nor, neither2) Grammar:學(xué)習(xí)并列連詞 or , not , both.and 和 nor 的用法。學(xué)習(xí)主謂一致的用法。3) 表達(dá)希望。2. Skill 1)能聽懂有關(guān)世界名人事跡的對(duì)話，并能夠提取有用信息。2)能用英語談?wù)撌澜缰臍v史人物，并發(fā)表見解。3. Emotional aims:1)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2)通過交流對(duì)歷史

3、人物的看法更好地理解他人情感。4. strategies：1)預(yù)習(xí)和收集相關(guān)資料；.2)根據(jù)已掌握的歷史知識(shí)理解相關(guān)的英語對(duì)話和短文。. The difficult 1. phrases:give up, prize, learn from, spenddoing ., for, stop doing neither, nor, neither2. 1) Although he poor t have education, he never up reading 2) Not she discover radium also she the Nobel Prize twice in 3) I

4、think have learned a lot from the famous 3. 1) Conjunctions2) of subject predicate. aids多媒體課件或大本鐘自由女神像艾菲爾鐵塔悉尼歌劇院比薩斜塔、 溫莎城堡、白宮的圖片；林肯、居里夫人、愛迪生和南丁格爾的圖片。. proceduresStage Teacher activityRemarks1.Greeting.1Getting for learning(3 Class activity2.Introduce1.Greeting. buildings 2.Get students in foreign ho

5、mework. their學(xué)生根據(jù) 課后筆記中的 關(guān)鍵詞進(jìn)展復(fù) 述。notes.2Revision(5 Individual work students to make up to review up 教師在學(xué) with 生完成句子之.conjunctions. Finish 3. or not 前先讓學(xué)生根onlybut 據(jù)所給圖片的 情 境 猜 想 出neither neithernor的含義，然后 給予用法上的 解釋說明。3Pre-listening(3 Individual workClass activity students to listList some 假 設(shè) 情some p

6、eople in the境 ， 探 索 they know in world know.知。world.Show Know 教師可利 the 用圖片創(chuàng)設(shè)情will be 境引入本課所 who will be in in this 描述的人物。mentioned1.Read the table, they infer 1.Guide students content of theWhile-listenin through 1b.Individual work 2.Play record.2.Listen to the根據(jù)表格4 and 感 知 對(duì) 話 內(nèi)3.Play let table. 容。

7、 check 3.Listen to answers. conversationtoanswers.1b.the.1.Playthe record 1.Read the在聽錄音 after 的根底上進(jìn)展 the record. 仿讀，培養(yǎng)學(xué) attention the 生正確的語音Class activity2.Encourage students 語調(diào)。to intonation. 聚 焦 難canunderstand.2.Understand 點(diǎn) ， 處 difficulties with 工。the help of teacher.根據(jù)板書 表演，降低難5Post-listening w

8、ork to act out Act the conversation in conversationroles.roles.thein度。匯報(bào)時(shí)根 據(jù)本組成員實(shí) 際情況進(jìn)展任6Pre-listening(2 1.Ask students to 1.Work in groups in groups of of three three retell practice information based the informationGroup work based on 2.Encourage to in 2.Give a Guide to look at theat the pictures

9、of pictures students introduceIndividual work introduce Nightingale. theknowledgethey務(wù)分配。英語 出色的成員復(fù) 述內(nèi)容多的局 部，英語根底 不是很好的學(xué) 生，由小組分 配復(fù)述簡(jiǎn)單的 局部，根據(jù)時(shí) 間等因素也可 由小組代表一 人完成任務(wù)。教師可出 示更多短文中 提到細(xì)節(jié)的圖 片介紹南丁格 爾 的 相 關(guān) 信 息。know.1.Ask to 1.Read through the sentences of the sentences of 2Individual workA .2.Play record.A .2.

10、Listen theWhile-listenin7 (7 2Guide students the answers. with theirpartners. Class activity two answersto the whole鼓勵(lì)學(xué)生 先互相核對(duì)答 案，然后再全 班核對(duì)。可提醒學(xué) 生簡(jiǎn)單記錄聽 力 材 料 的 內(nèi) 容，但不要把1.Ask students to 1.Read the sentences of B . sentencesthe注意力停留在 一個(gè)問題上。Individual work2.Playthe carefully meanings.2.Listen the and m

11、akesome notes.8Post-listening(2 Class activityIndividual work answers thewith the answers. to Introduceintroduce the培養(yǎng)學(xué)生 綜合運(yùn)用語言 的能力。to 2. information of .1.Ask to 1.Sumup theup content of2.Repeatthekey lesson.2.Read what have3.Assign homework. 9Summarizing (3 Individual workClass activity教師引導(dǎo)teacher. 學(xué) 生 自 主 總 the 結(jié)。 主動(dòng)獲取 知識(shí)，為下節(jié) the words of 課預(yù)習(xí)和收集相關(guān)資料作準(zhǔn)theto 備。introducethey info