小班美術(shù)活動(dòng)朵朵花兒開教案反思

1、小班美術(shù)活動(dòng)朵朵花兒開教案反思小班美術(shù)活動(dòng)朵朵花兒開教案反思主要包含了設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受不同的作畫方式帶來的樂趣，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作力量，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看朵朵花兒開教案吧。設(shè)計(jì)理念：為了讓幼兒用自己的雙手運(yùn)用平常不起眼的材料去制造花，去感受花朵或者綠葉的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫，用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作力量，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿意了幼兒的愛好和需要。設(shè)計(jì)思路：春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，

2、小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)漫步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問我：老師，這些是什么花呀？其實(shí)我也只明白它們中少數(shù)，其它詳細(xì)叫什么，我也不明白，但是孩子們經(jīng)常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作力量，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作力量。3、能大膽任意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稀稠恰當(dāng)?shù)母魃垲?/p>

3、料，紙，抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫。難點(diǎn)分級(jí)個(gè)層次解決：第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，用手指指紋點(diǎn)畫出花形。第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的根底上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花?；顒?dòng)過程：一、開頭部分：1、導(dǎo)入賞識(shí)漂亮的花（課件）小好友，我們?nèi)タ纯雌恋幕ā８鞣N各樣的花朵。二、根本部分：剛剛我們看了漂亮的花，惋惜呀！春天過后，花兒就要凋謝了，老師想了個(gè)方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？（電子顯示屏展現(xiàn)。）老師引出：手指點(diǎn)畫。老師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出大拇指

4、，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的大花骨朵就畫好了。請(qǐng)幼兒上前示范。出示另一張圖片，讓幼兒觀看它們之間有什么不同。（花朵有單點(diǎn)的，有多點(diǎn)的，花瓣有大的、有小的，老師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵怒放的花。提出活動(dòng)要求：讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫，請(qǐng)顏色寶寶幫忙。2、幼兒自主活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)：老師關(guān)注幼兒參與情況，激勵(lì)力量弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫怒放的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒按時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的主動(dòng)性。激勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。提示幼兒留意衛(wèi)生。激勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行溝通。關(guān)注個(gè)別特別幼兒，引導(dǎo)其主動(dòng)地參與活動(dòng)，幫助解決遇到的困難。4、溝通共享展現(xiàn)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指點(diǎn)畫嗎？老師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)。5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作材料，明白哪里拿放回到哪里?；顒?dòng)反思：小班幼兒在活動(dòng)中，可以恰當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面，比方本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大