2020愛的奉獻(xiàn)演講稿【五篇】

1、因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的5為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)， 被世因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的5為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)， 被世【篇一】愛的奉獻(xiàn)演講稿老師同學(xué)們：大家好！我是來自 xx級(jí) xx班的 xxx。今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)” 。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛， 世界將變成美好的明天。 人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂。奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。 有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無私性。 社會(huì)上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設(shè)。我覺得社會(huì)上的發(fā)展都源于無私的

2、奉獻(xiàn)。同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車上一位青年倚窗而坐。 他是個(gè)鄉(xiāng)下人。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。車廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。這時(shí)乘務(wù)員推著小車走了過來“方便面、火腿腸、可樂”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。青年知道，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的元，遞給了乘務(wù)員。青年不知道如何開啟這聽飲料。 他把可樂拿在手里，顛來倒去地仔細(xì)看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。 遲疑了一會(huì)兒， 他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟(jì)于事便停了下來。 這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說 “童童

3、，快把可樂拿給媽媽?！毙∨⒄f“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了？”快！聽話！”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂。婦女把可樂拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂放在了茶幾上。顯然，她并不渴。青年望著這位素不相識(shí)的婦女， 咧開嘴笑了。 在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。 其實(shí)還有更多的人在默默地奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)的火焰并奉獻(xiàn)既是一種高尚的情慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)漳侨荷钤跒?zāi)難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能奉獻(xiàn)既是一

4、種高尚的情慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)漳侨荷钤跒?zāi)難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能， 那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ”人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對(duì)人來說，的歡樂，的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。我的演講完了謝謝大家。【篇二】愛的奉獻(xiàn)演講稿大家好！有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放； 這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。 那就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的

5、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，常的工作和生活中。試想，在印尼海嘯時(shí)沒有世界各地人民的奉獻(xiàn)，道何時(shí)才能重建自己的家園； 試想，沒有當(dāng)年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)， 小江珊的生命早已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有黑暗中的光明。我們是平凡而普通的， 平凡的猶如一滴露珠， 普通的猶如一片綠葉。 但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡， 在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。陽的光芒。而愛心則是奉獻(xiàn)的基石， 一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；么整個(gè)集體就能做

6、到； 如果在同學(xué)之間消除隔閡， 互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。在奉獻(xiàn)的同時(shí)， 你照亮了別人， 也體現(xiàn)了自己。 奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤著這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是神圣的， 偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)， 火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)， 需要我們奉獻(xiàn)熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。選擇陽光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！謝謝大家！【篇三】愛的奉獻(xiàn)演講稿尊敬的各位評(píng)委親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：“愛的奉獻(xiàn)”。愛因斯坦說過：“一個(gè)人的

7、價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 ”換句話說，人生的好處在于奉獻(xiàn)而不在于索取。在生活中，有時(shí)候家長會(huì)批評(píng)我們， 這其實(shí)是對(duì)我們的愛。 家長是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛處處撒播，生活才會(huì)變的更加完美。當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷， 需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手， 付出愛的時(shí)候， 卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷， 這樣的人活著有什么

8、意思。 就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期盼，世界充滿愛是我們心中的理想世界。愛，藏在世界的每個(gè)角落， 就看你是否有去發(fā)現(xiàn)它， 是否有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)， 高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)

9、付出真情和愛的人， 是最幸福的人， 因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 ；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，讓世界因?yàn)橛袗鄱兊酶泳剩∽詈笪蚁胗靡皇锥淘姡?來結(jié)束我這天的演講： 如果你是一棵大樹， 就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個(gè)心中有愛的人，就給予他人無私的關(guān)懷。謝謝大家！【篇四】愛的奉獻(xiàn)演講稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！這天我演講的題目是： 愛的奉獻(xiàn)，愛的收獲。有

10、一首歌最為動(dòng)聽，那就是關(guān)愛；有一種人生最為平凡， 那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水， 平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮之后者前行的路。人們都說，選取了“教師”這一職業(yè)，就是選取了“奉獻(xiàn)”臺(tái)，就是選取了付出。我選取，我熱愛。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻(xiàn)的圣潔和秀麗。因?yàn)?，有愛的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛的收獲。今年，第 xx 個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂?！懊缋蠋煟處煿?jié)快樂！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是阿，十個(gè)春秋

11、過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火， 曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學(xué)生的茁壯成長而笑逐顏開“苗老師，要是沒有你，我早就失學(xué)了?！闭f這話的是一個(gè)剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學(xué)六年級(jí)時(shí)的事，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個(gè)人似的，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著窗外。有一天，課外活動(dòng)時(shí)我見她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：心事，說給老師聽聽，老師會(huì)幫忙你的，好嗎？”哪知，她轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙铮?“哇”的一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢，下個(gè)學(xué)期我不能來讀書了”原先，她父親喪

12、失勞動(dòng)力，母親此刻又病倒，全家人就靠8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。心如刀絞，動(dòng)情地緊緊摟住她： 8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。頭深深地埋進(jìn)我的懷里，許久，許久之后，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費(fèi)；校園得知姚翠家的困難后， 也給了她很大的幫忙。 懂事的姚翠沒有讓老師失望， 在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí)，取得了第為她上中學(xué)的費(fèi)用而著急。 我沒有多想， 揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū)、 找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián)，最后，為姚翠爭(zhēng)取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。轉(zhuǎn)眼，三年過去了，中考成績出來了，姚翠考了成績單，高興地跑來告訴我：

13、 “老師，我得了個(gè)舊三中給我的一萬元的獎(jiǎng)學(xué)金，高中的學(xué)費(fèi)你不用再擔(dān)心了。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，將來，也像你一樣當(dāng)老師”我的眼淚奪眶而出?？粗@天的姚翠， 我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師， 仿佛望見三尺講臺(tái)上許許多多無私奉獻(xiàn)的人們是他們的崇高， 折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光愛，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；職責(zé)，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會(huì)學(xué)生負(fù)職責(zé)，用職責(zé)喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個(gè)角落；讓愛的雨露，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。我堅(jiān)信：有愛的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛的收獲?！酒濉繍鄣姆瞰I(xiàn)演講稿尊敬的

14、各位評(píng)委、各位老師：大家好！這天我演講的題目是讓奉獻(xiàn)無聲的流淌我的父親是一名教師， 從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣， 立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師， 我把手中的紅燭高高舉起， 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天， 只要我的雛鷹能鵬程萬里， 只要我的信念能堅(jiān)如磐石， 只要我的理想能永久年輕， 我情愿燃燒我的每一寸軀體， 讓我的青春乃至整個(gè)的生命， 在跳動(dòng)的燭火中升華， 在血液的鮮紅中奔騰這首詩點(diǎn)燃了我心中的活力，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份活力與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父這內(nèi)親一樣神圣的名

15、字教師！這內(nèi)2010 年 9 月，我滿懷興奮來到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我活力的那首小詩的內(nèi)涵：涵不只體此刻某個(gè)人身上， 而是整個(gè)群眾， 他們承受著社會(huì)的壓力， 肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份職責(zé)而永久的倒下了。 他們甘于奉獻(xiàn)， 無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔， 用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！ 他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里， 呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永久是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！其

16、實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我明白，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程， 那就讓我在這半畝方田里勤耕力作， 用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！捧著一顆心來， 不帶半根草去。 作為教育工作者， 從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！ 我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然