2020愛的奉獻演講稿【五篇】

1、因此，奉獻在社會建設的5為社會進步做出巨大貢獻， 被世因此，奉獻在社會建設的5為社會進步做出巨大貢獻， 被世【篇一】愛的奉獻演講稿老師同學們：大家好！我是來自 xx級 xx班的 xxx。今天我演講的題目是“愛的奉獻” 。如果人人都獻出一點兒愛， 世界將變成美好的明天。 人生的真正價值在于奉獻，奉獻是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂。奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。 有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。 社會上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設。我覺得社會上的發(fā)展都源于無私的

2、奉獻。同時已成為社會進步的動力。我知道這樣一個故事：在一列火車上一位青年倚窗而坐。 他是個鄉(xiāng)下人。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學。車廂內很熱。青年感到口渴難耐。這時乘務員推著小車走了過來“方便面、火腿腸、可樂”乘務員大聲反復叫賣著。青年知道，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的元，遞給了乘務員。青年不知道如何開啟這聽飲料。 他把可樂拿在手里，顛來倒去地仔細看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。 遲疑了一會兒， 他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟于事便停了下來。 這時，對面的婦女對女兒說 “童童

3、，快把可樂拿給媽媽?！毙∨⒄f“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了？”快！聽話！”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂。婦女把可樂拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂放在了茶幾上。顯然，她并不渴。青年望著這位素不相識的婦女， 咧開嘴笑了。 在他眼里，婦女的舉動是一種小小的善。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，人稱頌，為社會獻著美麗光芒。 其實還有更多的人在默默地奉獻。 奉獻的火焰并奉獻既是一種高尚的情慷慨赴義，也融會和滲透在人們日那群生活在災難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個太如果在運動場上大家都盡其所能奉獻既是一

4、種高尚的情慷慨赴義，也融會和滲透在人們日那群生活在災難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個太如果在運動場上大家都盡其所能， 那“落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ”人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，的歡樂，的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。我的演講完了謝謝大家?！酒繍鄣姆瞰I演講稿大家好！有一種關懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放； 這力量，在你我的指尖悄悄流動。 那就是奉獻。奉獻，什么是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的

5、關鍵時刻挺身而出，常的工作和生活中。試想，在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻，道何時才能重建自己的家園； 試想，沒有當年解放軍戰(zhàn)士的奉獻， 小江珊的生命早已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻，就不會有黑暗中的光明。我們是平凡而普通的， 平凡的猶如一滴露珠， 普通的猶如一片綠葉。 但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡， 在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。陽的光芒。而愛心則是奉獻的基石， 一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心，那么這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神；么整個集體就能做

6、到； 如果在同學之間消除隔閡， 互相幫助，那么這個集體必將是優(yōu)秀的。在奉獻的同時， 你照亮了別人， 也體現(xiàn)了自己。 奉獻是每個人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻。奉獻是神圣的， 偉大的祖國需要我們奉獻， 火熱的生活需要我們奉獻， 需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！謝謝大家！【篇三】愛的奉獻演講稿尊敬的各位評委親愛的同學們：大家好！我演講的題目是：“愛的奉獻”。愛因斯坦說過：“一個人的

7、價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。 ”換句話說，人生的好處在于奉獻而不在于索取。在生活中，有時候家長會批評我們， 這其實是對我們的愛。 家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等于關心自己。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛處處撒播，生活才會變的更加完美。當一個人需要關懷， 需要別人向他伸出援助之手， 付出愛的時候， 卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫忙的人送出關懷， 這樣的人活著有什么

8、意思。 就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期盼，世界充滿愛是我們心中的理想世界。愛，藏在世界的每個角落， 就看你是否有去發(fā)現(xiàn)它， 是否有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實， 高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會

9、付出真情和愛的人， 是最幸福的人， 因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 ；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，讓世界因為有愛而變得更加精彩！最后我想用一首短詩， 來結束我這天的演講： 如果你是一棵大樹， 就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個心中有愛的人，就給予他人無私的關懷。謝謝大家！【篇四】愛的奉獻演講稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！這天我演講的題目是： 愛的奉獻，愛的收獲。有

10、一首歌最為動聽，那就是關愛；有一種人生最為平凡， 那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水， 平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮之后者前行的路。人們都說，選取了“教師”這一職業(yè)，就是選取了“奉獻”臺，就是選取了付出。我選取，我熱愛。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻的圣潔和秀麗。因為，有愛的奉獻，就會有愛的收獲。今年，第 xx 個教師節(jié)來臨的時候，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂?！懊缋蠋煟處煿?jié)快樂！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是阿，十個春秋

11、過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火， 曾為深夜尋找未歸的學生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學生的茁壯成長而笑逐顏開“苗老師，要是沒有你，我早就失學了?！闭f這話的是一個剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學六年級時的事，有一段時間我發(fā)現(xiàn)品學兼優(yōu)的她，像變了個人似的，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著窗外。有一天，課外活動時我見她又獨自趴在窗口發(fā)呆。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：心事，說給老師聽聽，老師會幫忙你的，好嗎？”哪知，她轉過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里， “哇”的一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢，下個學期我不能來讀書了”原先，她父親喪

12、失勞動力，母親此刻又病倒，全家人就靠8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。心如刀絞，動情地緊緊摟住她： 8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。頭深深地埋進我的懷里，許久，許久之后，我?guī)退龎|付了新學期的學費；校園得知姚翠家的困難后， 也給了她很大的幫忙。 懂事的姚翠沒有讓老師失望， 在參加個舊中學的考試時，取得了第為她上中學的費用而著急。 我沒有多想， 揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū)、 找到個舊市關工委、找到個舊市婦聯(lián)，最后，為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。轉眼，三年過去了，中考成績出來了，姚翠考了成績單，高興地跑來告訴我：

13、 “老師，我得了個舊三中給我的一萬元的獎學金，高中的學費你不用再擔心了。我會好好學習的，將來，也像你一樣當老師”我的眼淚奪眶而出。看著這天的姚翠， 我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師， 仿佛望見三尺講臺上許許多多無私奉獻的人們是他們的崇高， 折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光愛，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；職責，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會學生負職責，用職責喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個學生的心田。我堅信：有愛的奉獻，就會有愛的收獲?！酒濉繍鄣姆瞰I演講稿尊敬的

14、各位評委、各位老師：大家好！這天我演講的題目是讓奉獻無聲的流淌我的父親是一名教師， 從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣， 立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個老師， 我把手中的紅燭高高舉起， 只要我的鴿群能翱翔藍天， 只要我的雛鷹能鵬程萬里， 只要我的信念能堅如磐石， 只要我的理想能永久年輕， 我情愿燃燒我的每一寸軀體， 讓我的青春乃至整個的生命， 在跳動的燭火中升華， 在血液的鮮紅中奔騰這首詩點燃了我心中的活力，澎湃起我教育的夢想！帶著這份活力與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父這內親一樣神圣的名

15、字教師！這內2010 年 9 月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我活力的那首小詩的內涵：涵不只體此刻某個人身上， 而是整個群眾， 他們承受著社會的壓力， 肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份職責而永久的倒下了。 他們甘于奉獻， 無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔， 用行動詮釋了師德的真諦！ 他們把委屈和淚水裝進心里， 呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永久是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！其

16、實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到，用心去呵護和教育著我的學生。我明白，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程， 那就讓我在這半畝方田里勤耕力作， 用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！捧著一顆心來， 不帶半根草去。 作為教育工作者， 從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！ 我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然