初中生物人教七年級(jí)下冊(cè) 生物圈中的人23 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
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1、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校涂敏教學(xué)目標(biāo)概述呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣的概念解釋氣體進(jìn)出肺的原因比較呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及過程；肺通氣的過程及原因。教學(xué)難點(diǎn)：肺通氣的原因；呼吸運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體 、 、 。呼吸系統(tǒng)的主要器官是 。肺位于 內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有 葉，右肺有 葉。請(qǐng)查閱資料后填空理解胸廓和胸腔，并根據(jù)查閱的資料認(rèn)識(shí)模型上的結(jié)構(gòu)，如圖：胸廓是由 、 和 圍成的骨性支架；胸腔是由 和 圍成的空腔。課堂導(dǎo)學(xué)案【小組合作】利用模擬膈肌運(yùn)動(dòng)模型理解呼

2、吸運(yùn)動(dòng)1、雙手放在胸腔的兩側(cè)或前后側(cè)，用力吸氣時(shí)，請(qǐng)討論。（1）肋骨位置有什么變化？（2）吸氣時(shí)胸腔容積有什么變化？2、自學(xué)生物書第46頁(yè)的演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，思考準(zhǔn)備的材料吸管、小氣球、橡皮膜、塑料瓶分別模擬的是什么結(jié)構(gòu)？（注：橡皮泥模擬橡皮塞用于密封瓶口）塑料瓶模擬 、飲料吸管模擬 、 橡皮膜模擬 、氣球模擬 3、用手向下拉模擬膈肌的橡皮膜時(shí)，胸腔容積有什么變化？氣球的體積有什么變化？4、將注射器的活塞拉出一部分，用手指堵住針孔，用力推活塞，當(dāng)無法再推動(dòng)時(shí)停止，討論。（1）、此時(shí)，注射器內(nèi)的壓力與外界大氣壓哪個(gè)更大？（2）、松開手指，氣體是由注射器內(nèi)流向外界，還是由外界流向注射器內(nèi)？（3）、氣體的流動(dòng)方向與氣體壓力大小有什么關(guān)系？5、小組合作利用模型推理吸氣過程6、小組利用模型推理呼氣過程7、小組

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