文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板共7篇

1、Word 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板共7篇文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第一篇 教學(xué)時間 2022年3月 教學(xué)課時 1課時 執(zhí)教者 周利敬 七班級 教學(xué)進度 信息技術(shù)七班級上冊 教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 文件管理 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) (1)學(xué)會對計算機中的文件按類型進行分類。 (2)了解文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、重命名、刪除的含義。 (3)能區(qū)分文件的移動和復(fù)制。*作目標(biāo) (1)把握文件和文件夾的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名*作步驟。(2)學(xué)會同時選中連續(xù)和不連續(xù)的多個文件和文件夾進行移動*作。 情感目標(biāo)?(1)鼓舞同學(xué)動手、動腦,培育勤于動手、主動探究的精神。?(2)培育同學(xué)利用信息技術(shù)解決實

2、際問題的力量。 教學(xué)重點 1、把握文件和文件夾的建立。 2、把握文件和文件夾的重命名。 3、把握文件和文件夾的復(fù)制和移動。 4、把握文件和文件夾的刪除。 教學(xué)難點 文件文件夾的概念及基本*作。 教學(xué)策略和方法 1、理論部分采納直接授課的方式； 2、*作部分采納舉例演示與同學(xué)*作結(jié)合的方式。同學(xué)示范、矯正練習(xí)的過程,讓同學(xué)學(xué)會文件和文件夾的相關(guān)*作方法。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 情景引入 通過回顧上節(jié)課可的學(xué)問，引出這節(jié)課的目標(biāo)，通過舉出實例和實體的見*讓同學(xué)們了解，逐步的引出本節(jié)課的課題進入新課。 熟悉“文件和文件夾 一、文件 在計算機中，文件是記錄在存儲介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的*。如一篇文章、一幅

3、圖像、一段 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 其次篇 說完文件夾結(jié)構(gòu)，再來看看文件和文件內(nèi)的命名規(guī)章 沒方法，我強迫嘛。 文件名 （假如不同平臺的設(shè)計或不同版本的放在了一個源文件中則做適當(dāng)刪減就好） 頁面名 畫板名 圖層名 把每一個屏幕的內(nèi)容根據(jù)功能分區(qū)，一個個 group 起來，排排坐，吃果果。留意同一組件在不同平臺里可能叫法不一樣。比如 Web 端我們有 header、main content 和 footer，但是 iOS 里的 navigation bar 是在天上的，Android 里卻是指地上的那三個原生按鈕。 熟記好不同平臺的結(jié)構(gòu)，不然跟工程師 buddy 手舞足蹈說了半天才發(fā)覺在說不一

4、樣的東西。(當(dāng)然也可以直接叫 top 和 bottom，這樣就比 header 和 nav_bar 都要簡短也不易混淆） 同時嫻熟地利用 sketch 里的 symbol 功能，要會聰慧的偷懶。 DOs DONTs = 設(shè)計工作流程是我特別著迷的東西，不僅僅要拿出有勸說力的作品，整個創(chuàng)作過程也應(yīng)當(dāng)?shù)教幧l(fā)著 “專業(yè)” 的精神，假如你有任何想法都請隨時與我探討 Happy Designing！ 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第三篇 依據(jù)新綱要中“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，把幼兒數(shù)學(xué)活動與嬉戲活

5、動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探究學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會消失“背數(shù)”、“隨便數(shù)”的現(xiàn)象，以訓(xùn)練中班手口全都為內(nèi)容，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，我還針對本班幼兒對數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲中能手口全都地點數(shù)，并引導(dǎo)幼兒按肯定的規(guī)律對物進行排序。 2、能開心地參與*作活動，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維的靈敏*。 活動預(yù)備： 各*夾子若干、鈴鼓一個 活動過程： 一、出

6、示夾子，提問：夾子有什么用? 二、嬉戲：夾夾子 1、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開頭夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒立刻回座位坐好。 提問：(1)數(shù)一數(shù)，你夾了幾個? (2)比一比，?夾得多? 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第四篇 今日我說課的內(nèi)容是山東省學(xué)校信息技術(shù)教材（泰山版）其次冊上第10課郵件多了要管理。我預(yù)備從以下幾個方面進行分析： 一、教學(xué)背景 2、學(xué)習(xí)對象分析：同學(xué)在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一年多的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)受，把握了肯定的計算機*作技能，同時也積累了豐富的學(xué)習(xí)把握新知的閱歷。能夠比較嫻熟地使用“傳奇”教學(xué)平臺，也能適應(yīng)

7、與之有關(guān)的教學(xué)環(huán)境，這些都是本節(jié)課有效組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 信息技術(shù)課程是一門學(xué)問*與技能*相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，這就要求我們在教學(xué)時注意把學(xué)問*與技能*相結(jié)合，抓住整體*的學(xué)問學(xué)習(xí)和*作技能的同時，留意同學(xué)的個別化學(xué)習(xí)意識的培育，結(jié)合同學(xué)心智進展水平和年齡階段的學(xué)問閱歷和情感需求，挖掘其個*潛力，注意孩子的個*進展。 認(rèn)知目標(biāo)： 1、使同學(xué)理解帳戶的概念； 2、使 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第五篇 一、說教材及設(shè)計思路 顏*是我們大家特別熟識的，顏*遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏*的世界里，萬物沒有了顏*，我們的生活也會暗淡無光，顏*使世界漂亮，顏*也美化幼兒

8、的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏*的。 每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們經(jīng)常會對五顏六*的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了養(yǎng)分飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特殊的滿意感，那是由于顏*的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野?！彼晕以O(shè)計了本次活動“熟悉顏*紅黃藍(lán)。 二、說活動目標(biāo) 依據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際狀況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。 1、熟悉目標(biāo)：熟悉、區(qū)分紅*、黃*、藍(lán)*，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏*。 2、力量目標(biāo)：進展幼兒的觀看力、

9、記憶力和想象力。 3、情感目標(biāo)：體驗與老師和同伴嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。 4、活動重點：是 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第六篇 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，我是九三分局山河農(nóng)場中學(xué)信息技術(shù)老師王芳我說課的內(nèi)容是：*師范高校出版社出版發(fā)行中學(xué)信息技術(shù)教育系列教材基礎(chǔ)版第七章其次節(jié)文件與文件夾，本課內(nèi)容在初一班級進行教學(xué)。 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資源、媒體運用、教法、教學(xué)策略設(shè)計七個方面進行說課 一、教材分析 本課內(nèi)容是信息技術(shù)第七章其次節(jié)中比較重要的部分，教材以任務(wù)形式具體地介紹了文件夾的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動、改名、刪除和查找等*作，主要旨在讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)

10、，老師指導(dǎo)，學(xué)會文件及文件夾的相關(guān)*作方法，最終理解外界的各種信息是以什么形式存放在計算機中的，計算機又如何管理文件文件夾的。這部分內(nèi)容在本書中占重要地位，在以后各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，都要使用到文件及文件夾的管理方法。 二、學(xué)情分析： 在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，同學(xué)已經(jīng)把握了如何打開資源管理器，如何查看計算機資源；初一同學(xué)的計算機水平存在明顯的差異*，分成小組讓他們共同進行探究學(xué)習(xí)是比較好的解決方法。 考慮到同學(xué)的接受力量，文件與文件夾的管理一節(jié)課時支配為2節(jié)課，本節(jié)重點講解文件夾的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動、改名。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：把握利用資源管理器建立文件夾，能對文件或文件夾進行選定、復(fù)制、移

11、動、改名*作。 2.技能目標(biāo)：通過啟 文件管理教學(xué)設(shè)計范文模板 第七篇 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：讓同學(xué)嫻熟把握文件、文件夾管理的方法。 過程與方法：老師簡潔示范引導(dǎo)，由同學(xué)主動參加。同學(xué)通過觀看、實踐、分析、評價等，主動參加體驗學(xué)問技能的獲得過程和獵取方法。 情感態(tài)度與價值觀：整合信息技術(shù)與管理學(xué)兩高校科，通過整理文件、文件夾，培育同學(xué)的科學(xué)分類意識、便利他人的意識和集體意識，以及培育同學(xué)健康科學(xué)的生活態(tài)度。 重點與難點： 重點：文件和文件件分類和命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的*作。難點：文件夾的命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的快捷鍵的*作。?教法與學(xué)法： 教法：范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：觀看比較法、練習(xí)反饋法 教學(xué)過程： 一引入： 今日我們要學(xué)習(xí)的文件管理不難，但是很使用。由于文件管理與生活中的許多事物事情是相通的。其實大家在學(xué)習(xí)和生活中都有用到文件管理的方法了，例如大家的書包，文件夾就像書包，文