班主任班級管理總結(jié)怎么寫

1、Word 班主任班級管理總結(jié)怎么寫 組織、協(xié)調(diào)任課老師的（教育）力氣是班主任的重要工作。班主任應(yīng)當(dāng)成為本班任課老師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，成為老師集體的帶頭人。下面是我給大家?guī)淼陌嘀魅伟嗉壒芾恚偨Y(jié)）怎么寫，盼望能夠幫到你喲! 班主任班級管理總結(jié)篇1 不知不覺帶班已經(jīng)有半個月了，班級里的同學(xué)已經(jīng)全能叫出名字來了。班里同學(xué)的表現(xiàn)也已經(jīng)有了一些了解。下面來講講一些本周的（工作心得）。 周三和周四由于同樣的問題被值日老師扣分了。出去上課時沒有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時也曾要求同學(xué)把凳子放到桌子下面，但仍有同學(xué)不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要同學(xué)到課外用干濕溫度計去量一量溫度，班上同

2、學(xué)拿了溫度計都出去了但是有許多同學(xué)沒有把凳子放到桌子下。有些同學(xué)不是不知道就是沒有形成習(xí)慣。 班里最近的衛(wèi)生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的進步，但仍舊有許多衛(wèi)生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不樂觀，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著進班。放學(xué)后的值日生還有會逃回家的。 中午午睡的時候大多數(shù)同學(xué)能自覺午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動來動去，看到老師來就趴著裝睡。老師不來就講話，亂動，擾亂別人睡覺。根本不把值日班委放在眼里。 下課的時候仍舊有同學(xué)追趕打鬧，屢教不改。還有同學(xué)喜愛在我班保潔區(qū)的長凳上踩來踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現(xiàn)象。 針對上述狀況我在周四開了一次班委會，全體

3、班委參與。跟每一位班委明確職責(zé)。 1.每位班委要全力幫助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。 2.關(guān)心董慧陽做好班級（文化）布置 3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日 早晨：值日班委要關(guān)心老師做好早晨衛(wèi)生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛(wèi)生，一人檢查自行車排放。7點10分組織班上同學(xué)進行早讀。 課間：值日班委做好監(jiān)督工作，抓追趕打鬧者，抓踩踏保潔區(qū)長凳的同學(xué)。提示班里的同學(xué)在上室外課時把凳子放到桌子下面。 中午：只留一人看午睡，其他人睡覺。 晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區(qū)，檢查結(jié)束才能讓值日生走。留意衛(wèi)生死角。 讓這些班委關(guān)心班主任把值日工作做好，做到

4、位。做到讓同學(xué)自己管理自己。下周看看成效。 班主任班級管理總結(jié)篇2 不少同學(xué)和家長對我說過這樣的話，像我這樣民主管理班級的班主任他們第一次遇到，我聽后盡管感到言過其實，但也的確感到自己的管班模式得到了家長和同學(xué)的認可。 “民主化管理班級”說的人多，做的人并不多，緣由在于在班里做到民主化很困難，有些勝利（閱歷）并不肯定適合自己，死搬硬套簡單流于形式，同學(xué)未必認可。但是“班級管理民主化”是現(xiàn)代教育的必定趨勢，只有民主化管理班級才能真正做到師生公平，師生互動。 對班級管理民主化，我有幾點切身的感受，我認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面。 一、民主化管班的前提條件是班主任必需在教課上讓同學(xué)信服，同學(xué)認可你的課，

5、才能在其他方面信服你，你說的話同學(xué)才愛聽。一個在教學(xué)上讓同學(xué)挑三揀四的老師是很難讓同學(xué)信服的。教好課除了樂觀備課仔細教學(xué)外，還得制造一個民主的課堂環(huán)境。就拿我任的語文課來說吧，這門課相對來說比較枯燥，同學(xué)愛學(xué)得不多，尤其是在課下很少有人主動學(xué)語文。但這并不影響同學(xué)上課的樂觀性，恰恰是由于他們課下學(xué)的少才更應(yīng)當(dāng)在課上提高他們的愛好。我在課上特殊強調(diào)同學(xué)要主動回答問題不要怕說錯，我對回答問題的同學(xué)特別觀賞，無論他們答對還是答錯。對于答錯的同學(xué),我從來不一棍子敲死,總是努力發(fā)覺他們閃光的地方；有些已成定論的,我也大膽讓同學(xué)質(zhì)疑,.對他們的的看法做適當(dāng)?shù)脑u價,同學(xué)指出我上課的不足和錯誤.我總是公開讓同

6、學(xué)知道,有時候也和同學(xué)綻開（辯論）。經(jīng)過半年多的協(xié)作，我覺得我的課基本上得到同學(xué)的認可，課上同學(xué)很活躍，尤其是班的付其達、高騰幾乎每次提問都舉手為其他同學(xué)做出了榜樣在他們的帶動和我的有意引導(dǎo)下，許多同學(xué)加入了他們的行列。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，為我民主管班奠定了基礎(chǔ)。 二、為人師表、以身作則、潛移默化。老師在學(xué)校的任何行為都是教育行為，這就要求老師要時刻留意自己在同學(xué)面前的表現(xiàn)。要求同學(xué)做到的班主任必需做到，就那穿衣裝扮來說，我們要求同學(xué)服裝潔凈干凈，那我們老師首先就要做到，這一點我從來沒有大意過。要求同學(xué)不遲到早退，班主任也得同樣做到，我一接新的班級我就對同學(xué)說我不遲到，盼望大家也不遲到，我說到做到

7、，每天預(yù)備鈴響時是我必定站在教室門口，包括上課，晚自習(xí)，下午自習(xí)我都是這樣要求自己，對于違犯紀律的同學(xué)，我很少在公開場合批判他們，但我會用合適的方式讓他們知道下次不允許這樣。以身作則不能只是這些方面，最重要的是在學(xué)習(xí)方面。我會讓同學(xué)看到我是很努力的，無論各個方面。我有上進心，我也得讓同學(xué)知道，并以此來激勵他們的上進心。我在課堂上表揚最多的是那些追求上進學(xué)習(xí)努力進步快的同學(xué)。例如我班劉錫品和李超同學(xué)，我表揚的最多，現(xiàn)在她兩個幾乎成了班里的楷模，影響了很多同學(xué)，同學(xué)們提起她們都很佩服，榜樣的力氣是無窮的，我們要多利用，這會使我們的教育更輕松有效。潛移默化比空泛說教有效的多，尤其是那些逆反心理比較重

8、的同學(xué)，這種方式更適合。 三、有效利用班會。并不是說多讓同學(xué)主持班會就民主了，要留意班會的目的就是做同學(xué)的思想工作，對同樣的目的我們可以采納較好的方式達到，而不是用訓(xùn)教禁止的方式?，崙浺徽n里有這樣一句話“對待青年，對待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱忱的，始終保持公平待人的態(tài)度。他和青年們談話時，不愛使用教訓(xùn)的口吻，從來不說你應(yīng)當(dāng)這樣你不應(yīng)當(dāng)那樣一類的話。他以自己的行動，以好玩的比方和生動的（故事），做出形象的示意，讓人體會到應(yīng)當(dāng)這樣，不應(yīng)當(dāng)那樣”。我覺得一個好的班主任，就得像這樣。開學(xué)最初幾周，同學(xué)的信件比較多。甚至一個同學(xué)一周就五六封，這種狀況大有充滿之勢。我覺得需要掌握，但

9、我知道這是一個敏感的話題，說不好很簡單讓同學(xué)對你反感。如何才能既能達到目的有不刺激同學(xué)呢？我想通過班會來解決，這個班會是有我來主持的，目的是讓同學(xué)知道過多的信件只會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。我從司馬遷的報任安書說起，說到古文觀止中的書信體（文章），始終講到林覺民的與妻書。最終我說，在我國古代聞名的（散文）中好多都是書信，我盼望同學(xué)們也能像古人一樣，寫好自己的每一封信，由于信也是“心”要嚴肅的對待自己的“心”。通過這次班會，班里的信件大為削減，有的同學(xué)課下對我說，老師你真行，拐這么多彎，即開了我們眼界又達到了你的目的。當(dāng)然有些事就需要全班同學(xué)來參加，上學(xué)期期中考試前，同學(xué)們要求調(diào)桌的比較多，當(dāng)過班主

10、任的都知道，這是一個麻煩的問題，同學(xué)找，家長找，同事找，甚至領(lǐng)導(dǎo)也示意。弄不好確定降低自己在班里的威信，對此我在廣泛征求同學(xué)看法之后，打算“放權(quán)”，就是把調(diào)桌的權(quán)力給同學(xué)，經(jīng)過醞釀我打算召開一次主題班會，讓同學(xué)自己修訂一個條例，在保證遵守條例的前提下可以自由調(diào)桌。正好學(xué)校要組織主題班會，我就乘這次機會，在班委會和全體同學(xué)的努力下高一20班同桌條例出臺了。新學(xué)期我就把它付諸實踐，收到了很好的效果。班會不在于形式，只要讓同學(xué)感到你是民主的，不是武斷的就能達到好的效果。 四、組建一個團結(jié)，工作力量強，各方面都能帶頭的班委。好的班委會能起到班主任難于起到的作用，但肯定地留意班委會不能凌駕于同學(xué)們之上，

11、要強化他們的服務(wù)意識，競爭意識和危機感，能者上庸者下。 以上幾個方面是我的一點體會，當(dāng)然這離真正的班級民主化還很遠，我們只能基于我們的實際狀況敏捷運用，班級民主化需要一個很長的過程，需要急躁，需要說明的是，民主化管理并不是凡事由同學(xué)來做打算，也并不是全部讓班委會來管理，我認為最重要的是教好課和以身作則，“潤物細無聲”是我們追求的最高境界。 班主任班級管理總結(jié)篇3 班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對同學(xué)健康全面的進展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)當(dāng)堅持一個標準，調(diào)動兩個樂觀性，依靠三個方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作

12、用。使同學(xué)受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性特長。一學(xué)期來，我堅持了一個標準，對好同學(xué)和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得同學(xué)的敬重和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個樂觀性。一是要敬重每個同學(xué)，在課余時間里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。三是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。四是在各項中盡量不冷落

13、每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。（兒童）心理學(xué)專家朱智賢說過：同學(xué)在學(xué)習(xí)上消失的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班實行多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想溝通，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。 作為一名班主任，我能仔細履行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，與同學(xué)交伴侶，常常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，關(guān)心他們樹立自信念。例如：我們班有一個極特別的同學(xué)，他叫周葉，喜愛勞動，待人熱忱，特別狡猾，可就是不完成作業(yè)，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不協(xié)作學(xué)校工作，便給孩子制造了撒謊的機會。通過和

14、家長面談，得知周葉的身世比較簡單，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。于是我針對實際狀況制定了幫教（措施），定期與他談心，準時了解他的想法;給他制造為班級服務(wù)的機會，發(fā)覺閃光點準時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步;利用中午時間，請好同學(xué)關(guān)心完成作業(yè)在老師和同學(xué)的關(guān)心下，周葉的期末考試成果有了很大的進步，假期中，我打電話詢問他完成作業(yè)的狀況，在姑媽的關(guān)心下，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我，只要發(fā)覺了同學(xué)中的問題，就會準時與他們溝通，做好同學(xué)的思想工作，使他們能健康歡樂的成長。 課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從同學(xué)的實際動身，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，如：講統(tǒng)計單元時，我讓同學(xué)統(tǒng)

15、計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的狀況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍，這樣設(shè)計不僅使同學(xué)的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個同學(xué)都有了不同的進步，且樂于和我談天，說出自己的心里話。我認為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。 我做好本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、政治思想方面： 仔

16、細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、（

17、方法）、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種

18、問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)方法），博采眾長，提高教學(xué)水平。 8、喜愛同學(xué) ，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間

19、。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫太空花園獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的（作文）漂亮的仙人掌獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽趯W(xué)校全國英語競賽中獲三等獎。 進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 班主任班級管理總結(jié)篇4 班主任工作在學(xué)校工作

20、中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來始終在思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點收獲： 一、 加強班級管理建設(shè)班集體 一個好的班級需要有力量的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期我非常重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育。公開競選班領(lǐng)導(dǎo)，假如誰想當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。有的同學(xué)說：我想競選班長，幫助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的同學(xué)說：我要當(dāng)副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家信任我。更有同學(xué)自信地說：假如你們選我當(dāng)

21、班長，我肯定是個好班長。真不敢想這些話是出自 一群三班級孩子的口。接著召開班領(lǐng)導(dǎo)會議明確各自的職責(zé)，小領(lǐng)導(dǎo)各司其職，班級管理基本上了軌道。 同學(xué)年紀小，自我掌握力量很差，活動力量較強，是學(xué)校階段最難管理的時期。因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。我采納班領(lǐng)導(dǎo)管理制度，身為班領(lǐng)導(dǎo)就要以身作則，當(dāng)好榜樣。平常發(fā)覺有同學(xué)違反校規(guī)校紀應(yīng)當(dāng)立即制止，并對其進行勸說教育，這一方法很有起效，同學(xué)管理同學(xué)，同齡人管理同齡人，更簡單溝通，班領(lǐng)導(dǎo)也更加嚴格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。 二、 運用激勵手段調(diào)動樂觀性 要提高教育質(zhì)量，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了

22、解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動同學(xué)樂觀性，再對同學(xué)進行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批判他對他沒有多少用處，我就換種方式采納鼓舞為主。 上課時，只要他不仔細聽講，我就看他一眼，這時他會仔細一點，我立刻就說：“這節(jié)課海松奎聽講很仔細。”那么這堂課他肯定會很仔細地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動同學(xué)的樂觀性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學(xué)時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，同學(xué)各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀。 三、 加強

23、家校聯(lián)系 多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本 學(xué)期的一些要求和如何加強對同學(xué)的（平安教育），并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作，更好的教育了同學(xué)。 除此之外，在班級管理工作中也存在

24、一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的同學(xué)很有主見，有一些比較淘氣的同學(xué)平常常常對其進行教育，可總是屢教不改，經(jīng)常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。 以上，是我本學(xué)期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不簡單，今后，我還要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主任工作。 班主任班級管理總結(jié)篇5 在這個學(xué)期里，我班在各位任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的（工作總結(jié)）如下： 一、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深化全面了解同學(xué)。 一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸

25、漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成果。 二、培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，加強對同學(xué)的思想政治工作， 努力培育合格同學(xué)。為了協(xié)作學(xué)校的工作，我常常利用班會課對同學(xué)進行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同

26、學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的教育。 三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 四、抓好基礎(chǔ)差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他

27、們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 五、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼（保健操），愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消失大的問題，盼望下學(xué)期取得更好

28、的成果。 班主任班級管理總結(jié)篇6 班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，把對同學(xué)的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。班級管理工作是一門育人藝術(shù)，它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我在幾年的班主任工作中，我認為管理班級、引導(dǎo)同學(xué)得用“心”，要把愛心、操勞、急躁獻給同學(xué)，把熱心送給家長。 一、愛心 多年來，我的靈魂與心靈受到劇烈的撞擊，擁有愛每位同學(xué)的心，是管理好同學(xué)的重中之重。這讓我感悟到：當(dāng)好一個班主任，得擁有愛每一位同學(xué)的心。作為一個班主任，接觸同學(xué)的時間最長，生活在同學(xué)中間，與同學(xué)傾心談話，深知同學(xué)

29、需要老師的關(guān)懷與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個同學(xué)，而是所教的全部同學(xué)。我在平常喜愛與同學(xué)拉家常，如“你在家最喜愛做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請連續(xù)努力！”與同學(xué)交談溝通，讓同學(xué)感受到我發(fā)自內(nèi)心伴侶式的友情，搭起了我與同學(xué)之間的感情橋梁。遇到問題，同學(xué)樂于接受我的教育、引導(dǎo)。 二、操勞 班主任管理班級需要操勞。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，同學(xué)的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦敏捷、思想自立、共性鮮亮、敢說敢做。三班級的同學(xué)的特點也很明顯，他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己，自信念

30、強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。針對這些問題以及同學(xué)的年齡、心理特點，我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動，以此鼓舞、強化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較具體的要求，如“守紀”就是課前預(yù)備好，上課不挨老師批判，做操排隊等守紀律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，這個活動取得了較好的成效，淘氣同學(xué)也有了可喜的進步，上課任憑講話的壞習(xí)慣變成了樂觀發(fā)言，深受老師的寵

31、愛。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營造一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校多次獲得紀律、衛(wèi)生流淌紅旗。 三、急躁 我們常常聽到老師埋怨：“現(xiàn)在的同學(xué)不好教”、如今的孩子太不懂事”等等。這也難怪孩子，由于當(dāng)今社會，他們接受到的更為豐富、簡單的信息影響著他們。所以管理班級還需要急躁。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位同學(xué)都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用課外時間與他交談，他年紀不大，語出驚人，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)。這時我急躁引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說：”好，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)都彬彬有禮，你呢？”同學(xué)不好意

32、思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“李老師，我會改正壞習(xí)慣?！睆慕瘢@位同學(xué)漸漸地改正了缺點。 四、熱心 班級教育和管理活動要有家長的親密協(xié)作，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)同學(xué)有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長；要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議 談心的方式來溝通教育孩子的得與失。不卑視差生家長，一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣，我與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。

33、同學(xué)進步了，家長也來表示致謝。我對同學(xué)的一片愛心不僅贏得了同學(xué)對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。 班級管理只要班主任用“心”來處理、引導(dǎo)，肯定會培育出一班好同學(xué)，帶出一個好班級，給同學(xué)們一個真、善、美的心靈。 “它山之石，可以攻玉?！笔陙?，我在不斷積累教育教學(xué)閱歷的同時，利用課余時間為斷充實自己，并能樂觀的投入到班主任培訓(xùn)中，游覽在學(xué)問的海洋里，如饑似渴，不斷雕琢自己，用自己的汗水在辛勤的澆灌。經(jīng)受了幾年的班主任生活，我從中體會到了教育的歡樂，與同學(xué)真誠相處的歡樂，以愛心來育人的歡樂。在歡樂中找到了自我，也從中悟出了許多。班主任的工作，可以說是酸、甜、苦、辣樣樣味道皆在其中，盡管工作

34、還不夠盡善盡美，但我將更加努力，以最大的熱忱投入到教育中去。 班主任班級管理總結(jié)篇7 就“管理”而言，它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程，這個過程是一行沒有終點的耕耘者的腳印 。班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理，教育的真諦，在于“以仁愛之心點燃盼望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟學(xué)問大門”。教育管理的過程是將學(xué)問轉(zhuǎn)化成才智、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結(jié)，就是培育具有高度才智和高尚人格的人才。 作了兩年多的班主任，遍嘗管理同學(xué)的酸甜苦辣咸人生五味?；厥走@兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬千，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn)，現(xiàn)對這段班主任的歷程作一個小結(jié)。先說自己在工作中的淺顯熟悉。 一、日常班級管理及老師與同