紅正三小“雙語”課外閱讀活動實施方案

1、第 第 頁紅正三小“雙語”課外閱讀活動實施方案 紅正三小雙語課外閱讀活動實施方案 一、指導(dǎo)思想：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了推動學(xué)校文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的知識面，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和技能，本著汲取中華文明之精髓，同時起到進(jìn)展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推動雙語閱讀的相關(guān)要求，各班級各班依據(jù)同學(xué)不同的年齡特點，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動計劃，促進(jìn)同學(xué)更好地參加閱讀實踐活動，提高閱讀技能與水平。二、活動目標(biāo)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使同學(xué)具有獨立閱讀的技能，著重情感體驗，有較豐富的積累，形成

2、良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展性格，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。分解到學(xué)校階段同學(xué)的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字，中學(xué)七至九班級閱讀總量不少于260萬字。其次課標(biāo)還要求學(xué)校階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇段。我們制定這一方案就是要使同學(xué)的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。另外通過這一活動的開展，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個同學(xué)都喜愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負(fù)。三、活動目標(biāo)：1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成喜愛讀書的良

3、好風(fēng)氣。2、通過活動的開展，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動，使同學(xué)學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)同學(xué)的知識更新，活躍同學(xué)的思維。4、通過開展一系列的讀書活動，使同學(xué)的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的學(xué)校文化。四、活動規(guī)劃：1、各班制定切實可行的讀書計劃。學(xué)校要依據(jù)本方案制訂學(xué)班級的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，少先隊輔導(dǎo)員、班主任、語文老師為詳細(xì)落實者的同學(xué)課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點抓同學(xué)的課外閱讀工作。各班級要依據(jù)同學(xué)的年齡特點、愛好愛好制定符合本班同學(xué)實際的班級讀書計劃。各班級還可讓同學(xué)依據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要仔細(xì)督促檢查，

4、確保計劃得到落實。2、營造良好的讀書氛圍。1各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。2征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。3在黑板報的一角開拓讀書方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法。4在班級里開展好書推舉的活動，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。5各班級要建立班級圖書角，每個同學(xué)每學(xué)期至少新增兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。6各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。3、重視同學(xué)閱讀習(xí)慣的培育。各學(xué)校老師要通過閱讀教學(xué)，教

5、會同學(xué)如何發(fā)覺問題，養(yǎng)成通過深入思索、仔細(xì)分析，自己解決問題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記，不動筆墨不讀書的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。4、仔細(xì)上好閱讀課。各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，同學(xué)的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平常，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：1讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通，讓每個同學(xué)上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課假如說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。2班主任也可以利用這節(jié)課向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，可以給同學(xué)閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷當(dāng)然也可以讓同學(xué)來讀，以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。3這節(jié)課還可以用來檢查同學(xué)背誦每周一詩的狀況。看看同學(xué)是否掌控了本周所背誦的古詩。4進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、閱覽和跳讀，同時指導(dǎo)同學(xué)閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。5低班級同學(xué)的閱讀課上老師可以為同學(xué)閱讀一些短文、童話、兒歌等。5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目如是長篇可讓同學(xué)讀一些片斷，并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，老師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促同學(xué)完成。每隔肯定的時間要進(jìn)行考核，了解同學(xué)是否真正完成任務(wù)。6、每周一詩活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任老師要與同學(xué)一起背誦古詩，對不仔細(xì)背誦