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文檔簡介

1、摘 果 子活動名稱摘果子 二、設計意圖一次晨間談話活動中我了解到許多孩子家里有種植橘子、柚子等水果，而近段時間正是這些水果采摘的時節(jié)。根據(jù)孩子們的實際生活情況，結合本園園本課程“快樂種植”，我設計了此次“韻律活動摘果子”。旨在通過模仿農民伯伯摘果子的活動，讓孩子們進一步感受勞動的喜悅和艱辛；通過反復傾聽練習，讓孩子們辨別樂曲摘果子中的高音和低音，并跟著音樂協(xié)調表演。三、活動目標1.情感目標：農民伯伯摘果子的喜悅和艱辛（種植活動目標）。2.知識目標：辨別音樂摘果子中的高音和低音（藝術領域目標）。3技能目標：能夠跟著老師肢體協(xié)調地表演“摘果子”（種植+藝術）。四、活動準備1.經驗準備：初步了解高音

2、、低音。2.物質準備：PPT、音樂摘果子、音樂片段1、2、3。五、活動過程(一)律動游戲“高人矮人走”，激發(fā)學生興趣，導入活動。（二)傾聽音樂摘果子，并用肢體動作分別表現(xiàn)出音樂中的高音和低音。1.聽音樂片段，區(qū)分高音和低音。2.拍手游戲，上、下表現(xiàn)音樂高音部分、低音部分。3.截取音樂轉換比較快的部分，讓孩子們練習。4.再次玩拍手游戲。（三）播放PPT摘果子，音樂場景啟發(fā)，模仿“摘果子”的動作。1.出示摘橘子、摘草莓的圖片，練習摘果子的動作。2.游戲“摘果子”（1）第一次游戲“摘果子”。（2）根據(jù)孩子們情況多次游戲，針對高低音轉換比較快的地方可以進行單獨聯(lián)系。（3）第二次游戲“摘果子”。（四）分享勞動成果六、活動的特點以及價值所在：1.活動的特點：符合生活中的真實情況，比如這個時節(jié)摘桔子、冬草莓，以及孩子們的興趣。2.對孩子們學習發(fā)展的價值：將種植活動與教育活動結合在一起，進行經驗的整合與拓展。3.反思：在整活動中，孩子們基本上都很感興趣，但個別孩子仍是注意力不太集中，老師缺乏對這些孩子的引導?；顒幽繕嘶旧线_成，不過在難點上還需進一步突破。其次，教學活動音樂節(jié)奏稍快，可以調整慢一點的節(jié)奏，整個活動稍顯緊湊，可以再慢下來一點。4.進一步的支持策略：（1）可以摘別的，比如蔬菜、或者其他水果。（2）創(chuàng)編“摘果子”新的手上動作，和老師、小朋友分享?？梢约由夏_步

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