五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。m zh mio xio jn m lng dng mo dn chun sho do go hi u mio zhn ch q 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。hng xng shng sh yn jin fng s hi u mio zhn chun cng wi gn xi h j c 3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 shui jio gu j jun lin xing tng wi mo mo dn qng mi j fng sh yng shng sh 4.

2、認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。chu xi dng zh jio j f sh x han hung hu ch ling yu yng bng t hu hu 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。nn kn lu xin shui jio hu lng jio wn hng rn w y g din 【選詞填空】6. 我能選詞填空。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格（1）一向神情（_）的爸爸，今天怎么笑了？（2）我們已經(jīng)習(xí)慣了，老師在學(xué)習(xí)上從來(lái)都是這樣（_）要求我們的?？拷?逼近 接近（1）諸葛亮下令把船（_）曹軍水寨受箭。（2）請(qǐng)大家不要（_）現(xiàn)場(chǎng)，這里很危險(xiǎn)。（3）這個(gè)人性格很古怪，很難（_）。7. 選詞填空。創(chuàng)造 創(chuàng)舉1.

3、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，是一個(gè)偉大的（_）。2.中國(guó)人不僅勤勞勇敢，而且富有（_）精神。節(jié)省 節(jié)儉1.我們要把（_）下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。2.（_）是一種美德。8. 花落誰(shuí)家（選詞填空）。震撼 震動(dòng)1人們?yōu)檫@驚心動(dòng)魄的事實(shí)而（_）。2這件事在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉模╛）。沉浸 沉沒(méi)3人們（_）在新年的快樂(lè)氣氛中。4“泰坦尼克號(hào)”永久地（_）在大西洋底。9. 根據(jù)意思，選擇合適的詞語(yǔ)填空。忌諱 晦氣 飄飄颻颻 展眼1隨風(fēng)飄揚(yáng)。（_）2因風(fēng)俗習(xí)慣或畏懼權(quán)勢(shì)而對(duì)某些不吉利的言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌。（_）3形容剎那間或時(shí)間過(guò)得很快。（_）4不吉利；倒霉。（_）10. 對(duì)號(hào)入座選詞語(yǔ)。喜歡歡喜1小朋友們

4、都十分（_）王老師畫的魚。 2王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分（_）。孝敬尊敬3我們每個(gè)人都要（_）師長(zhǎng)，講文明懂禮貌。4王冕得了錢，就買些好東西（_）母親。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。嫌（_）浸（_）撿（_）籮（_）歉（_）侵（_）儉（_）蔓（_）12. 形近字組詞坊（_）斑（_）披（_）茸（_）焰（_）訪（_）班（_）坡（_）聳（_）稻（_）13. 辨字組詞。忌（_）?。╛）蔑（_）艘（_）忘（_）販（_）茂（_）船（_）14. 給形近字組詞。鈕（_）禍（_）賽（_）陷（_）版（_）紐（_）鍋（_）寨（_）餡（_）扳（_）15. 形近字組詞。瀉（_）履（_）疆

5、（_）胎（_）潛（_）泄（_）屢（_）僵（_）抬（_）替（_）寫（_）覆（_）韁（_）苔（_）楷（_）【句子對(duì)對(duì)碰】16. 按要求完成句子練習(xí)。 1.洪水把他們住的村子淹沒(méi)了。（改為“被”字句） _2.菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（縮句） _3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。 人藏在洞里，不氣悶。 人藏在洞里，不嫌暗。_4.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 它的果實(shí)埋在地里（_）不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛(ài)慕之心（_）17. 根據(jù)要求改寫句子。1.少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）_2.工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野

6、花。（縮句）_3.地道戰(zhàn)不能不說(shuō)是一個(gè)驚人的奇跡。（改為肯定句）_4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我去上班了，你在家好好學(xué)習(xí)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5.語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；_，_。（仿寫句子）18. 按要求寫句子1.七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。（縮句）_2.三妹就樂(lè)了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉、吃喝玩樂(lè)都有。（修改病句）_4.那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。（仿照句子，寫一段話。）_5.眼前是一條清澈的小河。（把畫

7、面寫具體）_19. 按要求完成下列句子。 1.小艇穿過(guò)石橋。（擴(kuò)句）_2.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫個(gè)不停。（改為擬人句） _3.秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改成雙重否定句）_4.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：我來(lái)請(qǐng)你一起去取箭?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_ 5.江上霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。（換一種說(shuō)法，意思不變） _20. 按要求寫句子。1在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）_2這美麗的南國(guó)的樹。（改為感嘆句）_3葉子上有生命。（擴(kuò)句）_4我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句） _【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xng xng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，

8、村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。績(jī)麻：_當(dāng)家：_3古詩(shī)中的“兒”指的是_，“女”指的是_。本詩(shī)第一句中，_和_是一組反義詞。本詩(shī)的前兩句向我們展示了一幅_的畫面。4詩(shī)中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛(ài)勞動(dòng)B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過(guò)辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)22. 閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。柄柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。蛩吟腐草中，雁落平沙地。細(xì)雨濕楓林，霜重寒天氣。不是路行人，怎諳秋滋味。注：這是宋江兄弟逃離宋家莊時(shí)（四更之后）

9、，作者安插在小說(shuō)中的一首詩(shī)。芰（j）：古書上指菱。蛩（qing）：這里指蟋蟀。1請(qǐng)描繪出首聯(lián)中展現(xiàn)的場(chǎng)景：_。2找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)：_，_。3結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。_23. 讀下面的古詩(shī)，并完成填空。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1這首詩(shī)的作者是_，“稚子”的意思是_。2敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”運(yùn)用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人3翻譯本詩(shī)最后兩句。_24. 拓展閱讀。冬夜讀書示子聿宋 陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（注釋）示：訓(xùn)示、指示。子聿(y)：陸游的小兒子。學(xué)問(wèn)：

10、指讀書學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)的意思。遺：保留，存留。無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留，不遺余力、竭盡全力。少壯：青少年時(shí)代。工夫：做事所耗費(fèi)的時(shí)間。始：才。紙：書本。終：到底，畢竟。覺(jué)：覺(jué)得。淺：膚淺，淺薄，有限的。絕知：深入、透徹的理解。行：實(shí)踐。躬行：親身實(shí)踐。1借助注釋說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_2這首詩(shī)給你什么啟示？_25. 閱讀提升。長(zhǎng)相思其一（唐）李白長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。美人如花隔云端！上有青冥之長(zhǎng)天，下有淥水之波瀾。天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。長(zhǎng)相思，摧心肝！詩(shī)人通過(guò)對(duì)_、_、_等景物的描寫抒發(fā)了感情，表現(xiàn)出_的痛苦?！菊n外閱讀】

11、26. 課外閱讀。一棵小白楊連隊(duì)組織新兵來(lái)到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂(lè)守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下充滿了力量。打槍，是每個(gè)軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤，對(duì)打槍的要求并沒(méi)有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想：既然來(lái)當(dāng)兵，就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，舉靶高喊：“王克懷，五十環(huán)！”小白楊哨所自1962年組建以來(lái)，在正式考核時(shí)還沒(méi)有人打出過(guò)五十環(huán)。考核組組長(zhǎng)、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成

12、績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過(guò)小伙子的臉頰。作為一個(gè)班長(zhǎng)，王克懷認(rèn)識(shí)到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級(jí)組織的一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛(ài)人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一次面。三歲多的兒子，也在不知不覺(jué)中，受到父親和軍營(yíng)的熏陶，對(duì)哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來(lái)哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，咚的一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。于

13、是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一根“小尾巴”，嘴里還喊著“一二一”的口令王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚縱橫：“沒(méi)想到這娃子，在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息還是部隊(duì)鍛煉人、出息人??！”離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長(zhǎng)成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。這棵高大的白楊樹旁，還生長(zhǎng)著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說(shuō)這是那棵白楊樹根上冒出來(lái)的子母樹。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1下列對(duì)文章的理

14、解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A王克懷是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)不畏艱難、忠于祖國(guó)的邊防軍人群體形象的典型代表。B王克懷帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。C文章材料安排詳略得當(dāng)，如妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的事略寫。D受到小白楊精神的觸動(dòng)，“我們”離別前專門去參觀那棵小白楊。2閱讀文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下充滿了力量。這個(gè)句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。_（2）考核組組長(zhǎng)、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績(jī)。這個(gè)句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_3文章寫王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_4文章以“一棵小白楊

15、”為標(biāo)題，有什么寓意？說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A指這座邊防哨所。B既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而又不平凡的中國(guó)軍人。C象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。D指王克懷高超的射擊技術(shù)。27. 課外閱讀。武松醉打蔣門神（節(jié)選）武松又行不到三四里路，再吃過(guò)十來(lái)碗酒。此時(shí)已有午牌時(shí)分，天色正熱，卻有些微風(fēng)。武松酒卻涌上來(lái)，把布衫攤開，雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來(lái)到林子前。那仆人用手指道：“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店?！蔽渌傻溃骸凹仁堑搅耍阕匀ザ愕眠h(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)?！笔Y門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影

16、，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xu），踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”1猜測(cè)下列詞語(yǔ)在文中的含義。趕將入來(lái)：_ 休說(shuō)：_2畫“ ”的

17、句子，通過(guò)“裝醉”來(lái)表現(xiàn)武松的_，寫武松交代仆人“躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)”體現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。3畫波浪線的句子中，描寫武松動(dòng)作的詞語(yǔ)有“踅”“踢”“追入”“_”“_”“_”等，生動(dòng)傳神地突出了武松_的特點(diǎn)。4嘗試概括出選文的主要內(nèi)容。_28. 課外閱讀。泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊，開始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里潺（chn）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時(shí)停在一個(gè)地方，一講

18、就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yn）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說(shuō)，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！ 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對(duì)攀登泰山極頂簡(jiǎn)直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問(wèn)。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說(shuō)。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！ 那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來(lái)休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來(lái)。我端詳

19、著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動(dòng)員，也不一定會(huì)有這樣健美的肌體吧！ “當(dāng)天能來(lái)回嗎？”爸爸問(wèn)道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我脫口而出。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作?！彼麌?yán)肅起來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國(guó)內(nèi)，許多外國(guó)朋友也慕名來(lái)逛泰山。要是山上沒(méi)有

20、旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰(shuí)干呢？” “要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了。” “對(duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃病！闭f(shuō)著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來(lái)泰山上的挑夫??！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精

21、神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神?。∥颐腿幌肫鹱约?，我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走?。∽诽舴蛉?！”1聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)用“”畫下來(lái)。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！”這句話的意思是 _29. 閱讀理解，完成練

22、習(xí)。我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。

23、頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。迷惑_ 寧?kù)o_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個(gè)自

24、然段換一種說(shuō)法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師？ _30. 課外閱讀。滴水穿石的啟示在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑的小河。這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫( fng fng)中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了水滴鍥(q qi)而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極河內(nèi)的一大奇觀。（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十年的不懈努力，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他(迷戀 迷信 留戀)于電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)、碳粒電話筒等1093項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)( sh sh)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過(guò)?！本褪堑搅送砟辏踩?/p>