大齡智障兒童語(yǔ)言康復(fù)課件

1、大齡智障兒童的家庭語(yǔ)言康復(fù)李贊.大齡智障兒童的家庭語(yǔ)言康復(fù).概要語(yǔ)言障礙是什么 智障兒童語(yǔ)言障礙的原因 智障兒童語(yǔ)言康復(fù)的對(duì)策 結(jié)語(yǔ) 4123.概要語(yǔ)言障礙是什么 智障兒童語(yǔ)言障礙的原因 智障語(yǔ)言障礙由于先天不足或幼兒發(fā)育期疾患，造成言語(yǔ)功能發(fā)育缺陷，導(dǎo)致聾啞或各種喑啞等功能障礙稱(chēng)語(yǔ)言發(fā)育障礙。語(yǔ)言發(fā)育障礙指各種原因引起的理解 表達(dá)和交流過(guò)程出現(xiàn)障礙，主要包括表達(dá)性語(yǔ)言障礙 感受性語(yǔ)言障礙和伴發(fā)癲癇的獲得性失語(yǔ)等。 .語(yǔ)言障礙由于先天不足或幼兒發(fā)育期疾患，造成言語(yǔ)功能發(fā)育缺陷，智障兒童語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)語(yǔ)言能力的發(fā)展比正常兒童遲緩 詞匯發(fā)展障礙語(yǔ)法發(fā)展障礙語(yǔ)用發(fā)展障礙非語(yǔ)言交際障礙會(huì)話(huà)能力差.智障兒

2、童語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)語(yǔ)言能力的發(fā)展詞匯發(fā)展障礙.語(yǔ)言障礙原因 智障兒童語(yǔ)言障礙原因三與外界接觸少，缺乏感官或文化刺激；大人很少與孩子溝通 原因一智力不足引起的語(yǔ)言發(fā)展遲緩，理解能力差，語(yǔ)匯少，句子短 原因四由于發(fā)音器官的障礙導(dǎo)致的發(fā)音不清，表達(dá)不夠流暢 原因二性格內(nèi)向、退縮、害羞；怕說(shuō)錯(cuò)話(huà) .語(yǔ)言障礙原因 智障兒童原因三與外界接觸少，缺乏感官或文化刺激如何進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練前提：家長(zhǎng)端正態(tài)度在游戲中促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展詞匯的積累多鼓勵(lì)，建立他們的自信在社會(huì)生活中拓展實(shí)踐活動(dòng)與孩子建立良好的溝通語(yǔ)言家庭康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)方法.如何進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練前提：家長(zhǎng)端正態(tài)度在游戲中促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)一、詞匯的積累對(duì)策一對(duì)策二

3、在日常生活中，無(wú)論做什么事，都盡量告訴他，向他描述你正在做的動(dòng)作。在不斷的重復(fù)中讓孩子把物、動(dòng)作和代表物、動(dòng)作的詞聯(lián)系起來(lái)。 生活中從自然的談話(huà)入手，使孩子們形成自然的語(yǔ)言。 在日常生活中盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓他的視、聽(tīng)覺(jué)始終處在一個(gè)興奮狀態(tài)。.一、詞匯的積累對(duì)策一對(duì)策二在日常生活中，無(wú)論做什么事，都盡量二、在游戲中促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展對(duì)于性格內(nèi)向、退縮、害羞的孩子在游戲的過(guò)程中，孩子可學(xué)習(xí)人際社交技巧，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。游戲可以發(fā)揮兒童本身的自我治愈力利用想象游戲，表達(dá)感覺(jué)和行為，借以降低焦慮，進(jìn)而改善語(yǔ)言問(wèn)題。.二、在游戲中促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展對(duì)于性格內(nèi)向、退縮、害羞的孩子.三、多鼓

4、勵(lì)，建立他們的自信 能接受孩子的一切，包括優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 四不要對(duì)孩子做的事情有過(guò)多的挑剔和評(píng)斷 五在家里設(shè)置放置孩子作品的角落 三給孩子買(mǎi)能展現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的禮物 二教導(dǎo)孩子要多鼓勵(lì) 一.三、多鼓勵(lì)，建立他們的自信 能接受孩子的一切，包括優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)四、在社會(huì)生活中拓展實(shí)踐活動(dòng) 平時(shí)應(yīng)該多帶他們出去走走，多接觸環(huán)境。智力障礙兒童同樣要生活于社會(huì)，參與于社會(huì)，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的交際語(yǔ)言和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中及時(shí)根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，反復(fù)練習(xí)，增加記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。家長(zhǎng)要及時(shí)抓住契機(jī)與他們交流家長(zhǎng)就適時(shí)地對(duì)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練注重生活與實(shí)踐相結(jié)

5、合.四、在社會(huì)生活中拓展實(shí)踐活動(dòng) 平時(shí)應(yīng)該多帶他們出去走走，多接生活中多關(guān)心父母以身作則欣賞優(yōu)點(diǎn)包容缺點(diǎn)無(wú)條件信任孩子基礎(chǔ)五、與孩子建立良好的溝通 .生活中父母以欣賞優(yōu)點(diǎn)無(wú)條件信任孩子基礎(chǔ)五、與孩子建立良好的溝舌操唇操增加肺活量聲帶放松舌操是口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是能鍛煉舌肌的口腔操，堅(jiān)持日久會(huì)使口齒清晰流暢。 發(fā)出正確的語(yǔ)音的基礎(chǔ)鍛煉嘴唇的力量糾正唇的位置 使患者能夠在說(shuō)話(huà)時(shí)，呼氣既有力又緩慢均勻 放松聲帶正確發(fā)音糾正硬起音糾正軟起音六、語(yǔ)言家庭康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)方法 .舌操唇操增加肺活量聲帶放松舌操是口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)舌操第一節(jié)、伸舌練習(xí)：舌向口外緩慢用力伸出。主要鍛煉舌內(nèi)肌

6、群中的舌垂直肌和部分舌外肌功能。八拍為一套動(dòng)作，共循環(huán)做4次。（這個(gè)可以用棒棒糖，或者其他吃的東西做誘導(dǎo)）第二節(jié)、卷舌練習(xí)：舌尖抵至上犬齒齦，沿著硬腭用力向后卷舌”。主要鍛煉舌內(nèi)肌群中的舌上縱肌和部分舌外肌功能。八拍為一套動(dòng)作，共循環(huán)做4次。.舌操第一節(jié)、伸舌練習(xí)：舌向口外緩慢用力伸出。主要鍛煉舌內(nèi)肌群第三節(jié)、頂腮練習(xí)：舌尖用力頂在左腮部，主要鍛煉左側(cè)舌內(nèi)肌群及其舌橫肌和頰部各肌群等。復(fù)位后同法鍛煉右側(cè)各肌群。四拍為一套動(dòng)作，共循環(huán)做8次第四節(jié)、彈舌練習(xí)：舌尖抵至硬腭后快速在口內(nèi)上下彈動(dòng)。主要緞煉舌內(nèi)肌群中的舌上下縱肌和部分舌外肌。四拍為一套動(dòng)作，共循環(huán)做8次。.第三節(jié)、頂腮練習(xí)：舌尖用力頂在

7、左腮部，主要鍛煉左側(cè)舌內(nèi)肌群及第五節(jié)、咬舌練習(xí)：用上、下齒輕咬舌面，邊咬邊向外伸，同法縮回口內(nèi)，咬一下發(fā)一聲“da”。主要鍛煉舌內(nèi)肌群中的舌垂直肌，部分舌外肌和口輪匝肌等。八拍為一套動(dòng)作，共循環(huán)做4次.第五節(jié)、咬舌練習(xí)：用上、下齒輕咬舌面，邊咬邊向外伸，同法縮回克服說(shuō)話(huà)時(shí)嘴緊，張不開(kāi)的毛病 1張口練習(xí)：上下唇打開(kāi)，舌頭平放，不能后縮或隆起；然后上下唇再慢慢閉攏，呈自然狀態(tài)，動(dòng)作要柔和 唇操 2鍛煉雙唇的力量，使雙唇靈活，發(fā)好雙唇音 雙唇練習(xí)：雙唇閉攏，向前突出，然后自然恢復(fù)原狀。唇形的圓展對(duì)b、p、m的發(fā)音正確與否有重大影響 3克服妨礙發(fā)音清晰響亮的“死唇”，促進(jìn)上唇的靈活性 上唇練習(xí)：將上唇

8、引到上齒齦處，使全部門(mén)齒都能看見(jiàn)，下唇聽(tīng)其自然，口部和面部肌肉保持平靜 4鍛煉唇周?chē)∪獾撵`活性嘴唇周轉(zhuǎn)練習(xí)：嘴唇閉攏，向前突出，然后從左向右呈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) .克服說(shuō)話(huà)時(shí)嘴緊，1張口練習(xí)：上下唇打開(kāi)，舌頭平放，不能后縮或增加肺活量的訓(xùn)練吹蠟燭 吹乒乓球斗紙蛙 桌子兩端各放一只紙折的小青蛙，兩只青蛙頭對(duì)著頭。請(qǐng)兩個(gè)患者分別站在桌子的兩端，用力吹“青蛙”的尾部，使自己的“青蛙”沖向?qū)Ψ降摹扒嗤堋保?zhēng)把對(duì)方的“青蛙”撞翻把蠟燭固定在桌上并點(diǎn)燃，患者站在與蠟燭相隔一定距離的地方，迅速地吸一口氣，再用力吹蠟燭，力爭(zhēng)一口氣把蠟燭吹滅。做一條長(zhǎng)為1米左右的紙槽，放在桌上。槽內(nèi)放一個(gè)乒乓球，紙槽兩端的桌邊各站

9、一名患者，讓兩個(gè)患者迅速地吸一口氣，用力吹槽內(nèi)的乒乓球，將乒乓球吹向?qū)Ψ健?增加肺活量的訓(xùn)練吹蠟燭 吹乒乓球斗紙蛙 （三）聲帶放松訓(xùn)練準(zhǔn)備動(dòng)作：直立位 ，雙腳左右分開(kāi)，兩腳間距約30厘米，雙手自然下垂。具體步驟如下：1、平調(diào)向前運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，氣流由肺部發(fā)出，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，持續(xù)發(fā)“嘟”音。向正前方重復(fù)此運(yùn)動(dòng)10次。（見(jiàn)圖5.9）2、平調(diào)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，氣流由肺部發(fā)出，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，持續(xù)發(fā)“嘟”音。與此同時(shí)，頭部左右旋轉(zhuǎn)（見(jiàn)圖5.10）。重復(fù)此運(yùn)動(dòng)10次。18.（三）聲帶放松訓(xùn)練準(zhǔn)備動(dòng)作：直立位 ，雙腳左右分開(kāi)，兩腳間距19.19.3、升調(diào)左右運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，氣流由肺部發(fā)出，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，音調(diào)向上變化，持續(xù)發(fā)“嘟”音（見(jiàn)圖5.11）。向左上方和右上方各重復(fù)10次。4、降調(diào)左右運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，由肺部發(fā)氣，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，音調(diào)向下變化，持續(xù)發(fā)“嘟”音（見(jiàn)圖5.11）。向左下方和右下方各重復(fù)10次。20.3、升調(diào)左右運(yùn)動(dòng)20.21.21.5、升調(diào)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，由肺部發(fā)氣，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，音調(diào)向上旋轉(zhuǎn)，持續(xù)發(fā)“嘟”音（見(jiàn)圖5.12）。向左上方和右上方各重復(fù)5次。6、降調(diào)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)深吸氣后，緊閉雙唇，由肺部發(fā)氣，雙唇振動(dòng)并帶動(dòng)聲帶振動(dòng)，音調(diào)向下旋轉(zhuǎn)，持續(xù)發(fā)“嘟”音。向左下方和右下方各重復(fù)5次。