小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級上冊Module教學(xué)設(shè)計三上MU

1、成都天府新區(qū)小學(xué)英語（外研版）三年級上冊教學(xué)設(shè)計學(xué)校新興小學(xué)姓名曾紅上課年級三模塊單元M7U2課題M7U2 Whats that?課型聽說課一、教材分析 本單元是在本模塊第一單元學(xué)習(xí)了用This is .介紹場所、人物和指稱事物，以及用Whats this?就事物進(jìn)行問答后進(jìn)行學(xué)習(xí)用Whats that 對事物進(jìn)行問答。二、學(xué)情分析 孩子們雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Whats this 對事物進(jìn)行問答，但基于孩子們是剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，一節(jié)課學(xué)習(xí)一個單元的內(nèi)容有困難，一節(jié)課只能讓他們學(xué)習(xí)如何對遠(yuǎn)處和近處的事物進(jìn)行提問，而不能擴(kuò)展更多的練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：語音：學(xué)習(xí)this、that中th的

2、讀音。進(jìn)一步感知英語韻句的節(jié)奏； 詞匯：全體學(xué)生能能夠理解。That、School bag、ball、 book 功能句型：全體學(xué)生能聽懂、會說Whats that? 并作答。 語法：全體學(xué)生能運用Whats that? 并作答。能力目標(biāo)：全體學(xué)生能夠指讀課文，能夠用Whats that? 進(jìn)行提問并作出相應(yīng)的答語。 情感目標(biāo)：樂于感知并積極嘗試使用英語。教學(xué)重點：用Whats that? 對事物進(jìn)行提問及作答。教學(xué)難點；不能正確讀th，且會和z混淆。 四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、卡紙、光碟五、教學(xué)步驟StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity1Gree

3、tingsT: How are you ?Ss: Im fine . Thank you ,and how are you?T: Im fine , you.Activity 2Listen and say a chant .日常打招呼用語(提示學(xué)生已經(jīng)開始上英語課了)。聽并說活動1chant，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。Step2Lead inActivity 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入Teacher: Whats this?Boys and girls: Its a . 復(fù)習(xí)上一節(jié)課問答句型，為新課做鋪墊。Step3Presentation Activity 1T:We have so many questi

4、ons .Little Tom has questions too.Lets see what the questions are.Ss : Watch the flash and answer “What are Toms questions?”Activity 2Tom: Whats that ?Ss guess and learn the new word ，schoolbag.Listen and check.S1：Its a schoolbag.Activity3Ss: Watch the flash again and learn the fifth question by the

5、mselves. Then read it together.Activity4Read the text together.由我們的問題自然過渡到Tom提的問題。生帶著問題看動畫并依次學(xué)習(xí)Tom的5個問題活學(xué)活用。整體感知Step4Consolidation Activity 1Ss: Finish activity 3 on page 42 together.Activity 2Ss: Finish exercises.及時復(fù)Whats that?以及相應(yīng)的答語。也復(fù)習(xí)鞏固了顏色。 及時做練習(xí)題，鞏固知識。Step 5Summary T:We learnt how to ask and answer objects.根據(jù)板書總結(jié)本節(jié)課所學(xué)兩組問答句型。Step6HomeworkRead activity two on page 41 by heart.Do pair work:A: Whats that? B:Its a .then change roles S1: Whats that? S2: