小學(xué)英語北師大五年級(jí)上冊UnitAnn'sdreamUAnn'sdreamL

1、Unit 1 Anns dreamLesson 2 成都市撫琴小學(xué) 陳謙一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要是要求學(xué)生能夠用過去式表達(dá)過去發(fā)生的一些事情，能夠用本單元主要句式詢問對(duì)方或他人在過去時(shí)間的住所以及做的事。在本單元”Words to learn”中，創(chuàng)設(shè)了在太空的情景，讓學(xué)生在具體的語境中體會(huì)學(xué)習(xí)單詞。共出現(xiàn)有關(guān)太空的詞匯6個(gè)，其中單詞planet. star. space. astronaut spaceship在本單元的第一課時(shí)故事教學(xué)中已經(jīng)呈現(xiàn)，并進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，另外，單詞moon在二年級(jí)上學(xué)期也已經(jīng)學(xué)過，這些單詞只作為復(fù)習(xí)并進(jìn)一步進(jìn)行鞏固。”Match and Say”是對(duì)第一課時(shí)的

2、連環(huán)畫故事內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過借助卡片回憶，預(yù)測，提問，討論，小組活動(dòng)等一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生回憶復(fù)述故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的情境，讓學(xué)生自己在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)?！盠isten to this”聽力部分主要通過對(duì)Ann不同夢境的描述進(jìn)一步幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用過去式she was”Listen and number”是對(duì)字母R和L的發(fā)音進(jìn)行總結(jié)和操練。二學(xué)生情況 本課時(shí)的授課對(duì)象是小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的整體英語水平中等，雖然已經(jīng)步入小學(xué)中高段，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，善于模仿，喜歡表達(dá)。本課時(shí)是有關(guān)一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生首次接觸，比較難以理解，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。三教學(xué)目標(biāo)1

3、.技能目標(biāo)能夠在教師的引導(dǎo)和圖片的幫助下復(fù)習(xí)并簡單復(fù)述故事。 初步接觸認(rèn)識(shí)一般過去時(shí)，學(xué)習(xí)單詞was,were和had并初步體驗(yàn)運(yùn)用was ,were復(fù)述課文故事2.知識(shí)目標(biāo) 能夠聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀單詞planet, the moon, star, space, astronaut, spaceship 在教師的引導(dǎo)下，借助圖片能夠簡單描述圖片內(nèi)容。通過聽音辨別圖片內(nèi)容復(fù)述故事。 通過單詞的獨(dú)立認(rèn)讀，體會(huì)單詞中字母Rr和 Ll的發(fā)音。情感目標(biāo)了解關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想感情。四教學(xué)過程教學(xué)階段及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm up Lead-inStep 16師生問候L

4、ets review Anns dreamLast lesson we learned a story about Ann. Do you remember? Whats the story about? . Ann had a dream last night. In her dream.(PPTLast lesson we learned a story about Ann. Do you remember? Whats the story about? .師生問候。逐圖觀察圖片，回憶課文故事，回答問題。復(fù)習(xí)第一課時(shí)故事內(nèi)容，激發(fā)思維自主探究,通過PPT圖片再現(xiàn)故事,鞏固故事的理解為后面M

5、atch and say做鋪墊。介紹上課的評(píng)價(jià)方式，激發(fā) 的英語學(xué)習(xí)興趣，保持英語學(xué)習(xí)熱情。Step 28Ann and Ken, they were on Mars. They went to space. Our friend這個(gè)朋友是誰？從哪里冒出來的？ went to space too. Look, Who is he?這個(gè)朋友是誰？從哪里冒出來的？ What can you see in space?Discuss in 4.(group work 1)學(xué)生說到課文的重點(diǎn)單詞時(shí)，T 貼圖片在黑板上。這個(gè)活動(dòng)可能不適合以小組討論的方式進(jìn)行。這個(gè)活動(dòng)可能不適合以小組討論的方式進(jìn)行。Li

6、sten to the tape and follow the tape.Read in 2.(同桌互讀）意義不大。意義不大。T set example. Ask Ss match the picture with words on blackboard。Listen and Read together6. Listen and Fill words in the blanks. 設(shè)問What was in Anns dream? Do you remember?復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)不是做了這個(gè)環(huán)節(jié)嗎？復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)不是做了這個(gè)環(huán)節(jié)嗎？給學(xué)生一個(gè)語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，體會(huì)，運(yùn)用過去式。學(xué)生觀察圖片，回答問題

7、小組討論學(xué)生通過觀察圖片，討論，回答問題。I can see a planetthe earththe moona starspacean astronauta spaceship.單詞圖片配對(duì)跟讀模仿。齊讀單詞聽音，看圖辨義選擇正確的單詞填空。There wasThere was no小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自己提問和回答.重點(diǎn)單詞貼黑板幫助學(xué)生理解記憶。通過聽音、模仿跟讀、指讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確模仿發(fā)音的能力。而同桌讀的練習(xí)中，讓學(xué)生自己去體會(huì)、糾正讀音，相互學(xué)習(xí)。單詞部分先讓學(xué)生聽音，辯義，最后再觀察圖片的選擇正確的單詞填空。step 38Ann h

8、ad a dream last night, There are some pictures about Anns dream. Lets see.呈現(xiàn)Match and say 圖片讓學(xué)生觀察圖片Look. How many pictures are there?What can you see in the picture?Can you describe the picture?Discuss in the group. (group work 2)Choose one picture and talk about it.教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況示例 展示連線，讓學(xué)生讀圖連線，交換評(píng)講檢

9、查完成情況4.根據(jù)圖片內(nèi)容按順序復(fù)述故事。觀察圖片，談?wù)搱D片具體內(nèi)容。齊讀句子觀察圖片，配對(duì)圖片句子。小組集體呈現(xiàn)討論圖片內(nèi)容。Then read the sentences together.復(fù)述故事呈現(xiàn)圖片，通過看圖提問初步獲取信息、整體感知理解明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷為學(xué)生構(gòu)建新知搭建“腳手架”幫助學(xué)生通過觀察圖片更好的回憶復(fù)述故事。Step 410T: Last night Ann had a dream. In the dream, Ken was with her, they were on Mars. Thats one of Anns dreams. Ann had differen

10、t dreams. Look, there were Anns dreams.建議不要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這個(gè)情景，容易使學(xué)生產(chǎn)生混淆。如果需要，可以用教材中的其他人物，如Peter。 給學(xué)生6個(gè)夢的題單。建議不要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這個(gè)情景，容易使學(xué)生產(chǎn)生混淆。如果需要，可以用教材中的其他人物，如Peter。T can help Ss make sentences: In Anns dream. She was a doctor. Ask Ss discuss with partners.Lets listen to the tape。（第一遍整體聽感知，第二遍聽音標(biāo)號(hào)，第三遍檢查）Listen to the tape a

11、nd write the sentences.配圖寫話作為家庭作業(yè)之一布置觀察圖片自由討論，發(fā)表意見。In Anns dream, she was.把題單后的四線格作為家庭作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容寫句子。分層處理圖片語言結(jié)構(gòu)梳理主要內(nèi)容和信息。聽音在教師的幫助下寫出句子是對(duì)學(xué)生的更高一層要求。分層處理，讓不同的學(xué)生達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)以致用。Step 57T: Now , Lets practice our pronunciation. There are 4 sentences. Practice in your group. 3minutes for you.播放錄音，讓學(xué)生聽，注意觀察陰影部分字母的發(fā)音。Rr和Ll的發(fā)音?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。聽錄音，跟讀，糾正發(fā)音。4.你能不能說出更多的R和L發(fā)音規(guī)律的 單詞并組成一句話？T 示例。I really like your ruler.Look at your turtle in the river.在PPT上幫助Ss總結(jié)Rr和Ll發(fā)音的單詞。學(xué)生獨(dú)立看4幅圖，鼓勵(lì)學(xué)生在四人小組中讀句子。觀察共同點(diǎn)，聽句子，找字母的發(fā)音。跟讀，注意字母的發(fā)音觀察聽音辨別，總結(jié)發(fā)音規(guī)律關(guān)注語音，讓學(xué)生對(duì)語音有更深入的理解和認(rèn)識(shí)在結(jié)束課之前讓學(xué)生談?wù)摻裉?/p>