小學信息技術(shù)川少五年級下冊第十一課設(shè)置動畫效果《設(shè)置動畫效果》教學設(shè)計

1、設(shè)置動畫效果教學設(shè)計宣漢縣育才石嶺小學 朱宏利一、教材分析：本節(jié)課教學內(nèi)容為川教版信息技術(shù)教材五年級下冊第十一課。教材采用窗口操作圖示，文字淺顯易懂，有利于學生自主學習，教材中軟件版本是office2023，但因現(xiàn)在更多使用的是office2023、2023、2023的版本，所以本節(jié)課主要以office2023為基礎(chǔ)進行學習，與教材略有不同。通過對本節(jié)知識的學習，讓學生掌握制作多媒體作品的又一技能，可以進一步激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生正確使用計算機的意識。二、學情分析：五年級學生活潑好動、富有想象力、更是充滿創(chuàng)造力，所以這一時期是培養(yǎng)學生動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及審美能力的一個

2、重要時期。在學習本課時，學生已能制作出簡單的圖文并茂的幻燈片，本節(jié)課是讓靜態(tài)的演示作品變成動態(tài)的演示作品，符合學生心里特征，學生一定會非常感興趣，但他們可能往往會按自己的喜好設(shè)置動畫效果，而會忽略動態(tài)效果、順序與表達內(nèi)容的統(tǒng)一。所以本節(jié)課在讓這生掌握動畫設(shè)計的同時，也要培養(yǎng)學生的“設(shè)計感”和“審美感”，讓他們學會用多媒體更好、更準確地表達自己的思想。三、教學目標：知識技能：掌握“動畫”功能的基本操作，能運用“動畫”對話框設(shè)置動畫效果，制作出具有動畫效果的幻燈片。過程方法：通過實踐操作和交流探索，使學生具備自定義動畫設(shè)置的能力和合理設(shè)置動畫效果的能力。情感態(tài)度價值觀：通過作品的制作和賞析，充分體

3、會適當?shù)膭赢嬚故拘Ч麑ν怀鲅菔疚母逯黝}的特殊作用，鍛煉學生觀察能力、分析能力、實踐能力、審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識。四、教學重點：掌握“動畫”效果的設(shè)置方法,靈活、合理的設(shè)置動畫效果；動畫幻燈片順序的調(diào)整。五、教學難點：學生大局觀和審美情趣的培養(yǎng)。六、教學準備：我的寫真集、春曉演示文稿；自制課件。七、教學課時：1課時八、教學過程：（一）情景導入師：同學們，前面我們已經(jīng)學習了幻燈片的簡單制作，今天先請大家觀看一個幻燈片。（播放一個動感十足的幻燈片，激發(fā)學生的學習興趣）同學們，剛才你們看的幻燈片和你們前面制作的有什么不同呀？生：剛才觀看的會動師：那你們也想讓自己制作的幻燈片也動起來嗎？那我們

4、就來一起學習吧。（課件出示課題：設(shè)置動畫效果）（二）講授新課1、學生自主探究，初步了解動畫設(shè)置方法師：今天我們將會以PowerPoint2023的版本為例給大家進行講解。那么，要實現(xiàn)我們剛才看到的動畫效果，就離不開軟件中一個強大的工具，那就“動畫”工具。（師課件出示“動畫”工具的導航）在動畫工具里，請同學們要先打開“動畫窗格”，這樣，你針對對象設(shè)計的動畫就會實時的出現(xiàn)在“動畫窗格”里，便于你對動畫效果進行調(diào)整和修改（師課件出示“動畫窗格”按鈕所在位置和打開后的工作區(qū)）。設(shè)置動畫要用到“添加動畫”工具（師課件出示“添加動畫”按鈕所在位置）。請同學們注意看，現(xiàn)在的“添加動畫”是什么顏色呀？對了，灰

5、色表示不能使用，只有當我們選定了一個對象之后，“添加動畫”才會變成黑色，才能使用。接下來，請同學們打開前面已經(jīng)制作好的“個人資料”，試著用我們剛才介紹的工具為“我的寫真集”那一頁幻燈片上的文字加上“飛入”的效果。生：同學之間相互交流，動手實踐，合作完成。師：注意在設(shè)置效果之前，一定要先選定對象。而且你們在設(shè)置“飛入”的效果時，可以觀察這張圖片是從哪個方向進入的？同時請帶著“能不能改變方向？能不能設(shè)置“飛入”的速度？能不能加上聲音？”這幾個問題去思考。師：展示學生作品。2、教師演示詳講，深入講解動畫設(shè)置過程師：下面我們一起來完成“飛入”效果的設(shè)置，同時解決剛才提的幾個問題。師演示講解“飛入”效果

6、的設(shè)置和調(diào)整過程，以及聲音的處理。（1）動畫設(shè)置的四種方式師：同學們剛才在練習的時候有沒有觀察到有幾種設(shè)置動畫的方式？有哪幾種？生：有四種。分別是進入、強調(diào)、退出、動作路徑。師：對。動畫設(shè)置的方式有四種。（課件出示四種方式的解釋）進入：把一個對象從無變到有的過程。退出：把一個對象從有變到無的過程。強調(diào)：把一個對象從有變到有的過程，也就是突出已經(jīng)出現(xiàn)在幻燈片中的動畫效果。動作路徑：把一個對象平移的過程。師：實例講解四種動畫設(shè)置方式。師強調(diào)：動作路徑綠箭頭是運動的起點，紅箭頭是運動的終點，就象綠燈行、紅燈停一樣。師：接下來，請打開“個人資料”幻燈片，在“個人資料”那一頁幻燈片上自由練習四種動畫設(shè)置

7、方式，要重點練習強調(diào)和動作路徑的動畫效果。生：自由練習，積極操作，爭取以最快的速度完成。師：看了同學們做的效果，做得非常好，現(xiàn)在我找一個同學上來演示在一個對象上做進入和退出的效果，請同學們認真觀看。師：完成得不錯，你們看明白了嗎？生：明白了。（2）調(diào)整幻燈片里面動畫的播放順序師：請同學仔細觀察以下這個動畫，看看有什么不對的地方。（師課件出示介紹學校校名的動畫）生：“宣漢縣育才石嶺小學”名稱出現(xiàn)的順序不對，出現(xiàn)的是“育才石嶺小學”“宣漢縣”。師：同學們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這個問題，那么，我們是怎么調(diào)整幻燈片里動畫的順序呢？請注意觀察，“動畫窗格”的每一個動畫前面都標注了一個阿拉伯數(shù)字1、2、3，都表示什么呢？生：表示動畫出場的順序。師：對，那么我們要調(diào)整動畫出場的順序，只需在在動畫窗格里用鼠標左鍵按住要調(diào)整的動畫往上或往下移動到相應位置即可。（師演示講解）3、課堂練習師：完成教材P61上練習2，按書上的要求對春曉進行動畫設(shè)置。溫馨提示：要注意選擇合理的、合適的動畫效果以及符合場景的圖片或文字進行裝飾，讓幻燈片更加豐富多彩。（課件出示）生：完成練習，展示練習成果4、師小結(jié)通過今天的學習，我們已