小學(xué)信息技術(shù)川少五年級上冊第四課巧畫對稱圖形《巧畫對稱圖形教案》教學(xué)設(shè)計

1、第四課巧畫對稱圖形教學(xué)設(shè)計一、教材分析在本套小學(xué)信息技術(shù)教材中，軟件的使用技巧是逐步加深的，畫圖軟件的使用也是如此。從三年級起，同學(xué)們就開始學(xué)習(xí)畫圖軟件，橫跨三個年級，經(jīng)歷五個學(xué)期，不僅僅是為了學(xué)習(xí)畫圖。在這里，畫圖軟件只是一個載體，我們的目的是通過這個載體，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。本節(jié)課是學(xué)生們經(jīng)歷了三、四年級的學(xué)習(xí)后，再一次學(xué)習(xí)畫圖軟件，起點自然就有所不同了。對于學(xué)生沒有簡單地重復(fù)畫圖軟件的操作，而是抓住了“學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”畫對稱圖形的方法”這個重點，從“認(rèn)識對稱圖形”入手，淡化軟件的概念，著眼于問題的解決，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向使用計算機這個工具，解決對稱圖形的畫法上來。二

2、、學(xué)情分析學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了對此圖形的畫法的第一節(jié)課，知識方面，對于對稱圖形（軸對稱和中心對稱）有一個基本的認(rèn)識，但可能不是很明確，所以在第二課時的時候還是有必要復(fù)習(xí)對稱圖形的認(rèn)識和特點；在技能方面，學(xué)生基本能掌握對稱圖形的基本畫法，但在旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的運用上可能不是非常的熟練，有時可能會出現(xiàn)用軸對稱圖形的畫法來畫中心對稱圖形的錯誤，所以在本科有必要讓學(xué)生學(xué)會在先判斷后，再選擇最好的方法來作圖這種技能的訓(xùn)練；情感技能方面，學(xué)生認(rèn)為這節(jié)課已經(jīng)學(xué)過，再學(xué)可能沒有什么意思，所以在這節(jié)課的開始階段就要讓學(xué)生感受到對稱圖形更多的運用和技巧方面的畫法，以求達到吸引注意力，提高興趣的目的，最終能讓學(xué)生更扎實的認(rèn)

3、識和繪制對稱圖形的方法。所以本節(jié)課重點在于“巧”畫對稱圖形，突出“巧”字的運用。三、教學(xué)目標(biāo)1：復(fù)習(xí)認(rèn)識對稱圖形的畫法；認(rèn)識在生活中如何巧妙的運用對稱圖形的畫法來完成對稱圖形。2：學(xué)生通過教師引導(dǎo)、觀摩圖形、動手試驗，自主學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法來完成不對稱圖形的應(yīng)用。3：通過這節(jié)課，培養(yǎng)出孩子對于對稱圖形的審美觀。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)和熟練對稱圖形的畫法；學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”來制作對稱圖形，體現(xiàn)“巧”畫的特點。教學(xué)難點：學(xué)會先區(qū)分兩種對稱圖形，然后選擇畫法的思路；畫對稱圖形的時候，需要保留原始圖片的習(xí)慣，不輕易更改原始的素材。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)

4、備1、有交互系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室2、教學(xué)課件3、教學(xué)資源包4、畫圖軟件六、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計本課主要是通過使用對稱圖形的畫法來完成對稱圖形，在課堂中主要是讓學(xué)生通過觀察一些圖形，找到圖形中的特點，來結(jié)合舊知，形成原來這樣的圖也可以用對稱的畫法來創(chuàng)作，同時提高學(xué)生的審美能力。七、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入（出示對稱圖形的圖片）請同學(xué)們欣賞這些圖片，想一想它們有什么特點？對了，它們都是對稱圖形。（二）學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識對稱圖形 1、（演示對稱圖形的圖片）常見的對稱圖形有兩種，一種是左右對稱，另一種是旋轉(zhuǎn)對稱。請你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對稱？ 2、（演示并講解）左右對稱的

5、圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對稱的圖形，有一個“圓心”，圍繞著“圓心”的各個部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個相同的角度。 3、請同學(xué)們啟動“畫圖軟件”，參考剛才觀察的圖形，自己畫出一個對稱圖形來，比一比，看誰畫得又快又好。 4、（教師巡視、個別指導(dǎo)） 5、展示部分學(xué)生作品。 6、小結(jié)：用普通辦法畫的對稱圖形總是又麻煩又不完全對稱；有沒有更好的辦法呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二：用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形 1、我們先來觀察左右對稱圖形，既然中軸線左右兩部分的形狀和顏色是一樣的，那我們就可以用復(fù)制圖塊的方法；兩部分的左右方向相反，那

6、我們可以用翻轉(zhuǎn)圖塊的方法來實現(xiàn)。 2、請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做1），畫兩個漂亮的對稱臉譜。最后，請旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。 3、（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論） 4、小結(jié)（運用提問和演示） 展示、交流學(xué)生作品； 總結(jié)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法和步驟。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形 1、我們已經(jīng)學(xué)會了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫出左右對稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對稱的圖形有沒有方便的方法呢？ 2、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做2），畫一個漂亮的風(fēng)車（或者其它的旋轉(zhuǎn)對稱圖形，比如花朵）。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。 3、（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論） 4、小結(jié)（運用提問和演示）： 展示、交流學(xué)生作品； 總結(jié)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的