大班數(shù)學(xué)教案范文6篇

1、 大班數(shù)學(xué)教案范文6篇教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。 2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確地列出加減法的算式。 3、能與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1、提前告知幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和教師一起預(yù)備各種玩具。 2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色一樣的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。 3、供幼兒記錄的記錄卡。 4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。 教學(xué)過程： 一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。 教師：“今日早上

2、，小朋友帶來了很多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎” 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺5的加法，并請幼兒記錄算式。 1、引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。 教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是一樣的。 2、教師提出整理的要求： 觀看每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必需等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)當(dāng)拿數(shù)字是幾的玩具（1）。 請幼兒觀看小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結(jié)果（4+15）。 看哪組幼兒整理的快，記錄的對。 3、幼兒分組記錄，教師巡

3、回指導(dǎo)，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)記錄整理結(jié)果，并催促幼兒整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼兒可相互溝通自己的記錄結(jié)果。 4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。 三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。 1、教師以算式的形式在展現(xiàn)板上展現(xiàn)幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。 2、鼓舞幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。 四、以買玩具的嬉戲形式學(xué)習(xí)5的加法。 1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個(gè)喜愛的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個(gè)4元錢的，還剩幾元錢？應(yīng)當(dāng)怎樣記錄？”教師出示范例5-41 2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手

4、里的5元錢到玩具城買喜愛的玩具。 3、提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向教師一樣記錄下來。 4、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購置的玩具及記錄，教師同樣以算式的形式在展現(xiàn)板上展現(xiàn)幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。 五、活動(dòng)評價(jià)。 表揚(yáng)在活動(dòng)中仔細(xì)操作的幼兒。 教學(xué)反思： 超市現(xiàn)已成為都市人生活中不行缺少的一局部，也已被孩子們所熟識。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的協(xié)作，帶來各類超市購置的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀看力是豐富的，觀看到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。 大班數(shù)學(xué)教案

5、 篇2 1、通過嘗試種花嬉戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類的方法，感知集合的形成。 2、初步感知交集，進(jìn)展幼兒的區(qū)分力量，培育其思維的靈敏性。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：多媒體教學(xué)課件學(xué)具： 1、幼兒操作板及各種花人手一份2、嬉戲用各種花及標(biāo)記若干 活動(dòng)過程： 一、運(yùn)用多媒體課件復(fù)習(xí)穩(wěn)固標(biāo)記 1熟悉花 師：“今日，我們要和電腦娃娃玩嬉戲?！薄安莸厣祥_滿了很多花，你們知道有什么花嗎？”讓幼兒知道花園里的花除了種類（郁金香、喇叭花）不同外還有顏色（紅色、藍(lán)色）不同。 2按標(biāo)記種花 師：“草地上有兩個(gè)什么外形的花壇？”（一個(gè)是三角形、一個(gè)是長方形；三角形上藍(lán)色標(biāo)記，長方形上有小標(biāo)記） 師：“電腦娃娃想請小朋友把花

6、按標(biāo)記種在花壇上?！保ㄕ堄變簬蛶碗娔X娃娃種花） 3幼兒操作，按標(biāo)記種花 師：“小朋友真棒，教師為你們預(yù)備了許多花和花壇，請小朋友按自己花壇上的標(biāo)記種花。”（幼兒在自己的操作板上按標(biāo)記種花，教師指導(dǎo)。） 二、初步感知交集 1電腦演示，提出問題 師：“藍(lán)色的小花不快樂了，它即想跟藍(lán)花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢？”（幼兒爭論） 2感知交集 師：“我們來看看，三角形和長方形中間有個(gè)什么圖形？”（小梯形） 引導(dǎo)幼兒說出小梯形里應(yīng)當(dāng)種藍(lán)色的小花。 3幼兒操作、感知交集 師：“電腦娃娃的小梯形種上了花，你們的小梯形種上花了嗎？”引導(dǎo)幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花，請個(gè)別幼兒說說自己的小梯形里種了什么

7、花？ 三、嬉戲：花仙子 復(fù)習(xí)穩(wěn)固標(biāo)記，進(jìn)一步感知交集 四、完畢。 師：“小朋友真能干，我們幼兒園外面也有很多漂亮的花壇，我們一起看看有沒有適宜的花壇可以種花。”（聽音樂出活動(dòng)室） 大班數(shù)學(xué)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。 2、培育幼兒歸雷達(dá)力量。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高數(shù)學(xué)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、教師用具：6個(gè)小熊 2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。 活動(dòng)過程 1、復(fù)習(xí)5的組成 玩碰球嬉戲 2、教學(xué)6的組成 請幼兒觀看小熊特征。 請幼兒依據(jù)小熊特征

8、分類。 幼兒和教師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。 教師小結(jié)6的分解 3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。 教師提示幼兒象剛剛分小熊站隊(duì)那樣分。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、玩“捉迷藏”的嬉戲 、請6名幼兒藏好，請幾個(gè)站起來。 、幼兒說出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。 6的組成課后反思： 本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問具有規(guī)律性特殊強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些滲透著正確的、幼兒可承受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問、進(jìn)展思維力量。 大班數(shù)學(xué)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1。 喜

9、愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的好玩。 2。 能有意識地觀看生活中的數(shù)字。 3。 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。 活動(dòng)預(yù)備 1。 兩組數(shù)字卡片 2。 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。 3。 PPT課件 活動(dòng)過程 一穩(wěn)固數(shù)字09 1。 師：今日教師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小朋友說 說上面有幾個(gè)格子。（請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)） 2。 師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾？（1）每個(gè)不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。 3。 師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。 二數(shù)字的隊(duì)形 1。 師：這10個(gè)

10、數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大？哪個(gè)數(shù)字最??？假如讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排？（引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大） 2。 師：數(shù)字寶寶除了可以像剛剛一樣有規(guī)律的進(jìn)展排隊(duì)之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形） 三生活中的數(shù)字 1。 師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識的，由于它總是在我們的生活中消失?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？ 2。 師：教師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都消失在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、名目） 3。 總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時(shí)間，有的是告知我們力氣、溫度或者是長度

11、。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。 四數(shù)字變變變 1。 師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的嬉戲，小朋友的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。） 2。 師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。 3。 師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖） 4。 師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么？下一次教師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。 反思： 通過前次的試教及組里的教師一起爭論、修改，最終確定了

12、我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比擬勝利的。 這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。 在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都特別深厚，幾乎全部的小朋友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一局部是遮住沒有消失的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出緣由后我沒有準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)展比擬，而是直接出示了答案，信任小朋友們也沒有真正的弄清晰。 其次個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排

13、的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。 第三個(gè)環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)挨次排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最劇烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些挨次小朋友就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。 第四個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是教師的回應(yīng)還不夠，沒有準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞和認(rèn)同。 最終一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組

14、成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。 以上是我對這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它教師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。 大班數(shù)學(xué)教案 篇5 分禮物數(shù)學(xué)：分禮物 目標(biāo)：在二等分的活動(dòng)中培育幼兒愛媽媽和長輩的情感。 初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道局部小于原來的那一份，原來的那一份大于局部。 預(yù)備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。 過程：小朋友很喜愛自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸

15、也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。 熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。 小朋友猜一猜，兩只小熊用什么方法分這張紙？幼兒敘述 講解：小熊把紙對折后翻開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。 熊媽媽還有四張美麗的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作，教師指導(dǎo)，動(dòng)作快的幼兒在形

16、上加根線再等分。 熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的方法，把圖形分成一樣大小的兩份。 熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？ 幼兒敘述，教師根據(jù)其中的一種方法切糕。 熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。 大班數(shù)學(xué)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒熟悉5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡潔換算。 2、培育錢幣換算的力量。 3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體

17、驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。 活動(dòng)過程： 1、引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)買東西的經(jīng)受。 1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？ 2）教師：超市里的東西許多，不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價(jià)格？ 2、親身體驗(yàn)，情景嬉戲“超市購物”。 今日梁教師在路上遇到了熊貓老板，他告知我一個(gè)好消息，他說的他的商場今日剛開張，商店粒全部的東西都打折，你們想去大選購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名效勞員，誰想去？（然后教師對想去當(dāng)效勞

18、員的小朋友進(jìn)展了簡潔的面試，如熟悉錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次嬉戲后可輪番做效勞員） 1）幼兒進(jìn)展嬉戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺結(jié)賬才能離開。 2）其次次購物，幼兒隨便買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢？ 3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必需賣完，不能找零錢。 4）完成購物后，請幼兒相互溝通購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師依據(jù)孩子的狀況進(jìn)展引導(dǎo)。 5）最終依據(jù)幼兒嬉戲狀況大家嬉戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。 3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 活動(dòng)反思： 今日的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參加到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比擬躁動(dòng)，課后我作了分析，緣由有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的預(yù)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)緣由課前沒有讓孩子完全寧靜下來再開頭活動(dòng)。 在其次組的活動(dòng)中我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也參加了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興