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文檔簡介

1、 人之間的交往呢？”同學：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”同學：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！” 同學：“馬上到教師節(jié)了，我自身制作賀卡送給老師。” 賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?賀卡的圖案和文字。”第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。” 塑紙、牙簽都可以用來做賀卡?！?些資料都是可以利用的?！?作出各種各樣的賀卡?！?“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！苯處煱淹瑢W已經(jīng) 文化相聯(lián)系的活動能力 (策劃、制作、表演、展示 ) 本冊教材 (義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊

2、)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本 富有生活情趣 ;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分 一、教材分析 (教學內容、教學重點、教學難點 ) ( 二)促進學生智力和才能的發(fā)展。 世界滲透相關課外知識，增加文化內涵。 五年級美術教學工作計劃 (五) 全冊共有 16課，其中造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重， 欣賞評述有一課專題欣賞，“綜合探索”領域也是一課，但其 都側重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、 “綜合探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的 課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專 “造型表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語 “設計應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等 “欣賞評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材

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