2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)德育工作計(jì)劃

1、”為辦學(xué)理念，注重德育活動(dòng)的“四道)。抓典型、樹榜樣 (教師的以身示范、)。抓重點(diǎn)、求突破。)。2018 201”為辦學(xué)理念，注重德育活動(dòng)的“四道)。抓典型、樹榜樣 (教師的以身示范、)。抓重點(diǎn)、求突破。)。一、指導(dǎo)思想學(xué)校以 “創(chuàng)和美，樹瑤韻，育靈秀組織實(shí)施，以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)， 培養(yǎng)學(xué)生具有 xx 自信心、 社會(huì)責(zé)任感、誠信感恩和文明禮儀，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作重點(diǎn)：（一）抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。（1）本學(xué)期，德育處繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以風(fēng)景線建設(shè)

2、”的養(yǎng)成教育為德育切入口，（即：整齊一致的班排秩序、飽滿專注的課堂秩序、規(guī)范文明的樓內(nèi)秩序、安全有序的課間秩序）；強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成（通過思品課、校園廣播等形式明禮導(dǎo)行， 學(xué)科教育抓美育熏陶， 班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑， 從明禮入手， 典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來提高活動(dòng)實(shí)效雛鷹爭章、靈秀之星的評(píng)選，禮儀規(guī)范等抓檢查、求深化，每天一檢查，每周一評(píng)比，每月一小結(jié)（2）加強(qiáng)值日工作管理。學(xué)校將不斷完善行為規(guī)范規(guī)章制度，主要是規(guī)范語言：正確使用文明用語，不說臟話、粗話；規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng)，不在教室走廊跑跳、不打架，不破壞

3、學(xué)校的公物設(shè)強(qiáng)化優(yōu)秀班主任“一班一品在“文明用語脫口而出，文明行為隨充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生施、課間秩序文明有序、不帶零食來校、校內(nèi)外無亂扔零食包裝強(qiáng)化優(yōu)秀班主任“一班一品在“文明用語脫口而出，文明行為隨充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生袋現(xiàn)象；隊(duì)列、早操、課間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。開展和美班級(jí)量化評(píng)比，每周公布一次，每月總結(jié)一次，每學(xué)期評(píng)比一次。（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)及管理。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)做好班主任的校本培訓(xùn)工作，的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會(huì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任沙龍、特色展示等形式，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，德育處要經(jīng)

4、常性地進(jìn)行一特色 ”檢查，將班級(jí)的規(guī)范管理抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的 “五無”“五有”要求。即：班級(jí)內(nèi)地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、 言行有禮貌、 心中有他人、 特殊生有進(jìn)步。班主任要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。 通過嚴(yán)格的訓(xùn)練， 努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成處可見 ”的好習(xí)慣；要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從 “要我這樣做 ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我應(yīng)該這樣做 ”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。公平、充分調(diào)動(dòng)教職工工作的完善和美評(píng)選制度 ，做到過程管理和業(yè)績考核相結(jié)合，公平、充分調(diào)動(dòng)教職工工作的公正、公開對(duì)教職工工作進(jìn)行陽光評(píng)估，積