2017-2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)青年教師工作計(jì)劃及安排

1、使自己在工作中能夠建立了較強(qiáng)的教書(shū); 在集體活動(dòng)中如何進(jìn)行有效2017-2018 使自己在工作中能夠建立了較強(qiáng)的教書(shū); 在集體活動(dòng)中如何進(jìn)行有效一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期里，作為一位工作三年的青年老師，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)， 全面貫徹黨的教育方針， 以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己， 力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的工作。 我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中， 我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期行將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)

2、承受得起任何考驗(yàn)的學(xué)習(xí)型教師。二、個(gè)人情況分析：上風(fēng)與不足：上風(fēng)：我是一位青年教師，學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理念，用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)自己更好的工作。育人的事業(yè)心和責(zé)任感，酷愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。做到了嚴(yán)于律己、廉潔從教 2017-2018 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)青年教師工作計(jì)劃及安排2017-2018 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)青年教師工作計(jì)劃及安排。不足：在實(shí)踐進(jìn)程中也發(fā)現(xiàn)了一些題目：照實(shí)施新教材的進(jìn)程中如何創(chuàng)造性地使用教材是目前較欠缺的的觀察指導(dǎo)和講評(píng)三、計(jì)劃目標(biāo)及措施(一)德育工作方面首先，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)班主任工作，班主任的經(jīng)歷讓我更好地滲透德育工作，其次，通過(guò)數(shù)

3、學(xué)課的鍛煉，使那些對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好的學(xué)生消除自卑心理，感遭到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有益于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)進(jìn)程中建立良好的自尊心，增進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。對(duì)待學(xué)生，既要嚴(yán)格重視素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)步他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，自主探究的數(shù)學(xué)精神。(二)教學(xué)工作方面在教學(xué)進(jìn)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則， 實(shí)行學(xué)生自主探究， 使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深入的印象，有益于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的把握和應(yīng)用。 數(shù)學(xué)知識(shí)的由淺及深，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極思考， 對(duì)學(xué)生本身素質(zhì)的進(jìn)步， 對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好起到了很大的作用 。特別是要求學(xué)生獨(dú)立思考題目，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)，突出了邏輯性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到應(yīng)得到的知識(shí)， 又使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中感到愉快， 養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能有合適自己的學(xué)習(xí)方式， 更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心， 使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)， 更應(yīng)當(dāng)對(duì)不同層次的學(xué)生給出不同的教學(xué)要求，對(duì)程度較好的學(xué)生，我